Memória P&D Design

7º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

Centro Universitário Positivo — Curitiba (PR)

Novembro/2006

Trabalhos aprovados para pôster

Desenho Industrial em escolas públicas do Nordeste do Brasil

Industrial Design in public schools of North East Brazil

Luiz Eduardo Cid Guimarães
Wagner Braga Batista
Erika Cabral Guimarães

Resumo

Esteartigodescreveintervençõesrealizadasemescolaspúblicas, localizadas em Campina Grande, Paraíba, região Nordeste do Brasil. A experiência, conduzida em escola publica local, revelou que existe a necessidade de intervenções de desenho industrial nessas escolas, particularmente por especialistas em projeto gráfico, industrial e de interiores. As intervenções demonstraram que o papel dos desenhistas industriais neste contexto não deve ser passivo. Requer, por parte de agentes externos, compromisso, conhecimento sobre relações comunitárias e o reconhecimento de que as próprias comunidades também têm muito a ensinar. O envolvimento dos desenhistas industriais, professores e alunos de forma integrada obtiveram resultados positivos, estimulando o ambiente de aprendizagem.
Palavras-chave:Desenho Industrial, Educação, Escola Fundamental

Abstract

This article describes interventions conducted in public schools, located in Campina Grande, Paraíba, North-eastern region of Brazil. Experience conducted at a local public school revealed the need for industrial design interventions in these schools, particularly from graphic, interior and industrial designers. The interventions showed that the role of industrial designer in this context should not be a passive one. It requires from external agents compromise, knowledge of community relations and the recognition that these communities have much to teach. The involvement of industrial designers, teachers and students in an integrated form obtained positive results, stimulating the learning environment.
Keywords:Industrial Design, Education, Primary School

Referências bibliográficas

  • ARCHER, B. et al. Contexts for reading: Creating opportunities for the development of early literacy. Birmingham: NATE, 1991.
  • ESTADO DE SÃO PAULO. “Onde fica o professor?' Estado de São Paulo, São Paulo, 05 abr. 1993.
  • GUIMARÃES, ?
  • KINYUA, M. ‘Development Communication Report'. in Carr, M. The AT Reader: Theory and Practice in Appropriate Technology. London: IT Publications, 1985.
  • LAGOA, A. Dez anos de construtivismo no Brasil. Nova Escola, São Paulo, ano VI, n.48, maio 1991.
  • VEJA. A máquina que cospe crianças .Veja, nov 1991.
  • WADE, B. Reading for Real. OU Press. Milton Keynes. 1992. (?)