Memória P&D Design

7º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

Centro Universitário Positivo — Curitiba (PR)

Novembro/2006

Design Social

Design Didático aplicado ao letramento bilingüe de crianças surdas

Instruction Design for bilingual alphabetization process of deaf children

Cristina Portugal
Rita Maria de Souza Couto

Resumo

A pesquisa tem por objetivo desenvolver estratégias para auxiliar o processo de alfabetização de crianças surdas, nos âmbitos do ensino infantil e fundamental, através de uma abordagem interdisciplinar, com foco no Design Didático. São apresentados, além do horizonte teórico que fundamenta a investigação, uma descrição de objetos de aprendizagem desenvolvidos à luz do Design, com o objetivo de identificar novos métodos para aquisição da língua portuguesa escrita e LIBRAS por crianças surdas. Tais objetos estão sendo projetados por meio de parceria entre o Departamento de Artes & Design da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e o Instituto Nacional de Educação de Surdos INES no Rio de Janeiro.
Palavras-chave:design, letramento, LIBRAS, surdez

Abstract

A research project that aims at developing materials to support the bilingual alphabetization process of deaf childrens is being carried in the form of partinership between the Pontifical University of Rio de Janeiro Arts & Design Department and the National Institute for Education of Deaf-mute Persons at Rio de Janeiro.. Beyond the theoretical basis on which the research is founded, this paper presents a description of these objects. In its present phase two objects are being designed, one concrete and the other virtual. The objects explore varied forms of visual language and allow the simultaneous use of both written Portuguese and LIBRAS, the Brazilian Language of Signs.
Keywords:design, alphabetization process, Brazilian Language of Signs, deafness

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