1º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UNIP — São Paulo (SP)

Novembro/1994

Ensino

Homo Faber - Homo Ludens: Trabalho e Jogo

Resumo

Um dos assuntos que parece estar sempre em pauta quando professores se rewiem para conversar sobre seus trabalhos, é a desmotivação dos alunos. Os sistemas de notas e de chamadas servem, quando muito, para evitar dispersão maior. "Estuda-se" pelo diploma; "a vontade de aprender por aprender, o desejo da verdade, se tornou muito raro ... os exames exercem sobre a juventude das escolas a mesma força de obsessão que os tostões para os operários que trabalham por empreitada" (Simone Weill). Qual a natureza do problema? O design, na sua compreensão mais ampla, pode ser aplicado à pedagogia? Procuramos, neste artigo, mostrar nossos primeiros movimentos nessa direção; tímidos, é verdade, mas já sentimos ter saído da inércia.

Referências bibliográficas

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