[{"data":1,"prerenderedAt":339},["ShallowReactive",2],{"person-eadba7d7-38a5-4e47-9704-a2e0816c20bf":3},{"success":4,"person":5,"request":335},true,{"lastName":6,"role":7,"name":8,"description":9,"_id":10,"designation":7,"id":7,"email":11,"url":7,"createDate":12,"filiation":13,"slugs":14,"articles":17},"Vasconcelos","","Othon",{},"eadba7d7-38a5-4e47-9704-a2e0816c20bf","othon.vasconcelos@gmail.com","2025-12-17T06:30:42-03:00","Universidade Federal da Paraíba",[15,16],"othon-vasconcelos","vasconcelos-othon",[18,92,140,252],{"parent":19,"metaData":20,"data":22,"langs":31,"_id":34,"type":35,"typeData":36,"status":84,"updateDate":85,"contributors":86,"contributorsIds":88,"download":89,"slugs":90,"slug":91},"308f2508-39ad-43fe-a49b-3483ee224f04",{"updateDate":7,"createDate":21,"deleteDate":7},1765963503,{"secondary":23,"primary":27},{"keywords":24,"excerpt":25,"title":26},"\u003Cp>Surface Design, remote teaching, activities\u003C/p>","The pandemic scenario unexpectedly changed the classroom environment, which became virtual. In the remote teaching modality, practical subjects have faced even bigger challenges, since the presence and the tactility of the activities were affected. As a result, teachers looked for alternatives to adapt and reformulate their teaching plans, which would have to be adapted to the new reality, as well as they sought to incorporate engagement practices when appropriate in the digital environment. This article reports a remote teaching experience in Surface Design, sharing activities and tools that aimed to encourage student participation in classes. In this way, the use of such tools enabled students to engage and interest in the studied content, resulting in well-resolved works and pleasant experiences.","Remote Teaching Experiences in Surface Design: Activities for Engagement in the Virtual Environment.",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"\u003Cp>Design de Superfície, ensino remoto, atividades\u003C/p>","O cenário pandêmico mudou de forma inesperada o ambiente de sala de aula, que passou a ser virtual. Na modalidade remota de ensino, disciplinas de caráter prático se depararam com desafios ainda maiores, uma vez que a presencialidade e tatilidade das atividades foram comprometidas. Com isso, professores procuraram alternativas para adaptar e reformular seus planos de ensino, que agora deveriam ser aptos à nova realidade, assim como buscaram incorporar práticas de engajamento adequadas ao ambiente digital. Este artigo faz um relato de uma experiência de ensino remoto em Design de Superfície, compartilhando atividades e ferramentas que tiveram o intuito de incentivar a participação dos alunos nas aulas. Dessa forma, o uso de tais ferramentas possibilitou engajamento e interesse dos estudantes nos conteúdos estudados, resultando em trabalhos bem resolvidos e vivências prazerosas.","Experiências de Ensino Remoto em Design de Superfície: Atividades para o Engajamento no Ambiente Virtual",[32,33],"primary","secondary","228c9e5d-2d41-466d-a18f-123d73f5d83c","article",{"startPage":37,"file":38,"references":41,"endPage":81,"track":82,"doi":83},3709,{"fullpath":39,"name":40},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-experincias-de-ensino-remoto-em-design-de-superfcie-atividades-para-o-engajamento-no-ambiente-virtual-38097.pdf","download-pdf-experincias-de-ensino-remoto-em-design-de-superfcie-atividades-para-o-engajamento-no-ambiente-virtual-38097.pdf",[42,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78],{"id":43,"label":44},"e9d04b6c-f8fc-4743-8b52-e754ab89c1e1","\u003Cp>BALDO, Tiago; CANFIELD, Daniel de Sales. \u003Cstrong>Design de Superfície: uma análise dos diferentes métodos publicados no Brasil\u003C/strong>. EducaçãoGráfica, Brasil, Bauru. ISSN 2179-7374. V. 24, No. 2. Agosto de 2020. p. 180 - 194.\u003C/p>",{"id":46,"label":47},"b42efa5a-c985-492b-8a99-874799bc8890","\u003Cp>CEPE. \u003Cstrong>Fixa o calendário acadêmico-administrativo do ensino de graduação presencial para os exercícios de 2020 e 2021, dos três campi, no contexto da pandemia da Covid-19, e dá outras providências\u003C/strong>. Resolução n. 23/2020, de 7 de novembro de 2020. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, p.1-19, 2020.\u003C/p>",{"id":49,"label":50},"9d50d0f2-5311-41c4-acca-e4dddd21fbbe","\u003Cp>FEITOSA, Adele Pereira. \u003Cstrong>Composição visual no design de superfície: diretrizes para configuração de padronagens contínuas bidimensionais\u003C/strong>. Dissertação (Mestrado em Design). Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 2019.\u003C/p>",{"id":52,"label":53},"e192631c-03d6-45a1-824c-13102d9874da","\u003Cp>FUNDATHOS. \u003Cstrong>Site oficial Fundação Athos Bulcão. Galeria Virtual\u003C/strong>. Disponível em: \u003Chttps://www.fundathos.org.br/galeriavirtual>. Acesso em: 06 de out. de 2021.\u003C/p>",{"id":55,"label":56},"464ed5ed-4d62-453c-9f07-d5764ebf652c","\u003Cp>LASCHUK, Tatiana. \u003Cstrong>Workflow para o desenvolvimento de projetos de superfície com foco em estamparia têxtil para área da moda\u003C/strong>. Tese (Doutorado em Design). Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2017.\u003C/p>",{"id":58,"label":59},"70b98282-322f-47f6-841b-eb958a540854","\u003Cp>LEBORG, Christian. \u003Cstrong>Gramática Visual\u003C/strong>. São Paulo: Gustavo Gili, 2015.\u003C/p>",{"id":61,"label":62},"0fa75092-b30c-468b-b7ae-751d0be6a68e","\u003Cp>NOEL MARINHO. \u003Cstrong>Site oficial Noel Marinho. Acervo de azulejos\u003C/strong>. Disponível em: \u003Chttp://noelmarinho.com.br/category/acervo/>. Acesso em: 06 de out. de 2021.\u003C/p>",{"id":64,"label":65},"915ce1d4-8df9-4ed3-a285-7384eb740726","\u003Cp>OLIVEIRA, Monique Aline Arabites de Oliveira. \u003Cstrong>Design de Superfície: proposta de procedimento metodológico para criação de estampas têxteis com referência em elementos naturais\u003C/strong>. Dissertação (Mestrado em Design). Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012.\u003C/p>",{"id":67,"label":68},"f12eb518-f8e0-4fd2-9622-b6d2a7e99890","\u003Cp>RUBIM, Renata. \u003Cstrong>Desenhando a Superfície\u003C/strong>. São Paulo: Edições Rosari (Coleção Textos Design), 2005.\u003C/p>",{"id":70,"label":71},"c14cd4a8-308b-4403-9cc1-e27b729c7ac9","\u003Cp>RÜTHSCHILLING, Evelise Anicet. \u003Cstrong>Design de Superfície\u003C/strong>. Rio Grande do Sul: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008.\u003C/p>",{"id":73,"label":74},"694f9d4b-5ccb-4933-9fcc-ac0ad22ef11f","\u003Cp>SCHWARTZ, Ada R. \u003Cstrong>Design de Superfície: por uma visão projetual geométrica e tridimensional\u003C/strong>. Dissertação (Mestrado em Desenho Industrial). Bauru: Universidade Estadual Paulista, 2008.\u003C/p>",{"id":76,"label":77},"b66a85b0-c5cb-46da-bc8b-386bc64aa360","\u003Cp>SILVA, Márcia Luiza França da. \u003Cstrong>Design de Superfícies: por um ensino no Brasil\u003C/strong>. Tese (Doutorado em Design). Bauru: Universidade Estadual Paulista, 2017.\u003C/p>",{"id":79,"label":80},"79657411-ffec-4352-b354-1b5e288fadc4","\u003Cp>WONG, Wucius. \u003Cstrong>Princípios de forma e desenho\u003C/strong>. São Paulo: Martins Fontes, 2007.\u003C/p>",3735,"7r71fevw","10.5151/ped2022-5115540","enabled","2025-12-28T20:00:00-03:00",[87],{"role":7,"name":8,"lastName":6,"designation":7,"filiation":13,"_id":10,"email":11,"url":7},[10],1,[91],"remote-teaching-experiences-in-surface-design-activities-for-engagement-in-the-virtual-environment",{"parent":93,"metaData":94,"data":96,"langs":105,"_id":106,"type":35,"typeData":107,"status":84,"updateDate":85,"contributors":128,"contributorsIds":136,"download":137,"slugs":138,"slug":139},"1ab1f6ea-e043-44d8-a7ab-1bd0d96c1c82",{"updateDate":7,"createDate":95,"deleteDate":7},1765936334,{"secondary":97,"primary":101},{"keywords":98,"excerpt":99,"title":100},"\u003Cp>visual identity, methodology, branding and design teaching\u003C/p>","Visual identity design projects are frequent and long standing in the history of design. More than that, the relevance of visual identity design remains strong despite the constant changes in formats, media, and platforms through which design is disseminated. Due to its broad content nature, encompassing various design topics (colors, typography, surface design, packaging design, etc), visual identity design ends up being treated in a generalist and less technical manner in bibliographic productions. This article presents a report on teaching the discipline \"Visual Methodology\" which gathers different subjects of graphic design that have correlation with the universe of visual identity design and are exercised by students through 13 activities. Each activity comprises part of a total project that, in the end, results in a visual identity design project.","Visual Methodology: A Didactic Experience in Teaching Visual Identity Design",{"keywords":102,"excerpt":103,"title":104},"\u003Cp>identidade visual, metodologia, marcas e ensino de design\u003C/p>","Projetos de design de identidade visual são frequentes e longeva data na história do design. Mais do que isso, a relevância do design de identidade visual permanece firme mesmo com as constantes mudanças de formatos, mídias e plataformas em que o design é veiculado. Por possuir uma natureza de conteúdo abrangente, que consegue envolver diversas temáticas do design (cores, tipografia, design de superfície, design de embalagens, etc), o design de identidade visual acaba sendo tratado de maneira generalista, e em menos técnica, nas produções bibliográficas. Este artigo traz um relato de ensino da disciplina \"Metodologia Visual\" que faz um apanhado de diferentes assuntos do design gráfico que possuem correlação com o universo do design de identidade visual e que são exercitados pelos alunos através de 13 atividades. Cada atividade compõe uma parte de um todo projetual que, ao final, resulta em um projeto de design de identidade visual.","Metodologia Visual: Uma Experiência Didática no Ensino de Design de Identidade Visual",[32,33],"d06a2343-fc3a-4326-b5bf-bd0e4fa23154",{"startPage":108,"file":109,"references":112,"endPage":125,"track":126,"doi":127},1406,{"fullpath":110,"name":111},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F17130_10556.pdf","17130_10556.pdf",[113,116,119,122],{"id":114,"label":115},"25a4939e-89f3-4782-aeac-3b2923c8e618","\u003Cp>MATOS, Sílvia Aparecida de Oliveira de Alencar (2023) \u003Cstrong>Roda de Fuxico: um método de ensino brasileiro como proposta de apoio a professores na orientação da criação de sistemas de identidades visuais participativos\u003C/strong>. Sílvia Aparecida de Oliveira de Alencar Matos. – Recife. Sob orientação de Solange Galvão Coutinho. Tese (Doutorado) – Universidade Federal de Pernambuco. Centro de Artes e Comunicação. Programa de Pós-Graduação em Design.\u003C/p>",{"id":117,"label":118},"746ecd92-2886-479f-ba30-dd3bca334617","\u003Cp>VASCONCELOS, Othon (2023) Experiências de ensino remoto em Design de Superfície: atividades para o engajamento no ambiente virtual. p. 3709-3735. In: \u003Cstrong>Anais do 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design\u003C/strong>. São Paulo: Blucher.\u003C/p>",{"id":120,"label":121},"958a440c-62d3-4d16-88fc-74b0de1f3d4a","\u003Cp>VASCONCELOS, Othon (2023) \u003Cstrong>Metodologia visual: diretrizes técnicas para o desenvolvimento de projetos de design de identidade visual\u003C/strong>/Othon César Vasconcelos Silva. 359 f.: il., fig. Sob orientação de Hansda Nóbrega Waechter. Tese (Doutorado) – Universidade Federal de Pernambuco. Centro de Artes e Comunicação. Programa de Pós-Graduação em Design, 2023.\u003C/p>",{"id":123,"label":124},"2185aff8-99eb-4818-ae34-936062bd9260","\u003Cp>WAECHTER, Hansda Nóbrega (2013) Experimentações no ensino de metodologia visual na formação do designer. In: Coutinho, Solange G.; Moura, Monica; Campello, Silvio Barreto; Cadena, Renata A.; Almeida, Swanne (orgs.). \u003Cstrong>Proceedings of the 6th Information Design International Conference, 5th InfoDesign, 6th CONGIC [=Blucher Design Proceedings, num.2, vol.1]\u003C/strong>. São Paulo: Blucher, 2014.\u003C/p>",1433,"4cb1gvhi","https://doi.org/10.29327/5457226.1-58",[129,130],{"url":7,"role":7,"email":11,"_id":10,"designation":7,"filiation":13,"name":8,"lastName":6},{"name":131,"_id":132,"email":133,"designation":7,"filiation":134,"lastName":135,"url":7,"role":7},"Hans","41347a30-4c46-47f9-b428-dcc66fc14339","hnwaechter@terra.com.br","Universidade Federal de Pernambuco","Waechter",[10,132],12,[139],"visual-methodology-a-didactic-experience-in-teaching-visual-identity-design",{"parent":93,"metaData":141,"updateDate":143,"data":144,"langs":151,"_id":152,"contributors":153,"contributorsIds":191,"type":35,"typeData":192,"status":84,"download":249,"slugs":250,"slug":251},{"updateDate":7,"createDate":142,"deleteDate":7},1765963841,"2025-12-17T06:30:43-03:00",{"secondary":145,"primary":147},{"keywords":7,"excerpt":7,"title":146},"Construction of Character Design Directed to the Female Gaze Using Concept Art as a Methodological Tool",{"keywords":148,"excerpt":149,"title":150},"\u003Cp>design de personagem, concept art, female gaze\u003C/p>","A Ferramenta Concept Art desempenha um papel importante no design de personagens, fornecendo a base para a criação de universos e personagens em várias formas de mídia, como vídeogames, filmes, quadrinhos e outros. Este tipo de arte, que narra visualmente, é essencial para criar mundos imersivos e personagens cativantes, e seu processo é semelhante ao da criação de uma identidade visual. Este artigo, portanto, apresenta o processo de criação de um personagem voltado para o público feminino, com os objetivos de incorporar o Female Gaze e explorar conceitos de design de personagens através da ferramenta Concept Art. A metodologia de projeto partiu de uma adaptação do método de Concept Art proposto por Seegmiller (2008) e do Design Think (Brown, 2009). Como principais resultados obteve-se a criação da personagem, além do desenvolvimento de ilustrações que capturaram a sua essência dentro do contexto da sua história.","Construção de Design de Personagem Direcionado ao Female Gaze Utilizando Concept Art como Ferramenta Metodológica",[32,33],"d723a68f-ccb2-4d99-a918-92c795aeb453",[154,166,170,180],{"id":7,"name":155,"lastName":156,"email":157,"designation":7,"description":158,"role":7,"_id":159,"createDate":160,"filiation":13,"slugs":161,"url":7,"path":164,"lastmodified":165,"objectID":159},"Letícia Bezerra","Lima","leticiabezerral@gmail.com",{},"3c853ae2-716f-46b9-b693-017d2bae36d2","2025-12-17T09:30:41.276Z",[162,163],"leticia-bezerra-lima","lima-leticia-bezerra","people/3c853ae2-716f-46b9-b693-017d2bae36d2",1765963841276,{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":167,"role":7,"_id":10,"createDate":160,"filiation":13,"slugs":168,"url":7,"path":169,"lastmodified":165,"objectID":10},{},[15,16],"people/eadba7d7-38a5-4e47-9704-a2e0816c20bf",{"id":7,"name":171,"lastName":172,"email":173,"designation":7,"description":174,"role":7,"_id":175,"createDate":160,"filiation":13,"slugs":176,"url":7,"path":179,"lastmodified":165,"objectID":175},"Angélica de Souza Galdino","Acioly","angelica.acioly@academico.ufpb.br",{},"f49c515f-3e00-445f-ac8a-65dace6f0f1d",[177,178],"angelica-de-souza-galdino-acioly","acioly-angelica-de-souza-galdino","people/f49c515f-3e00-445f-ac8a-65dace6f0f1d",{"id":7,"name":181,"lastName":182,"email":183,"designation":7,"description":184,"role":7,"_id":185,"createDate":160,"filiation":186,"slugs":187,"url":7,"path":190,"lastmodified":165,"objectID":185},"Tassio José da Silva","Costa","tassio.costa@ufca.edu.br",{},"5dcaf964-5973-460a-a26c-7023fb8555dd","Universidade Federal do Cariri",[188,189],"tassio-jose-da-silva-costa","costa-tassio-jose-da-silva","people/5dcaf964-5973-460a-a26c-7023fb8555dd",[159,10,175,185],{"startPage":193,"file":194,"references":197,"endPage":246,"track":247,"doi":248},7690,{"fullpath":195,"name":196},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F16773_10262.pdf","16773_10262.pdf",[198,201,204,207,210,213,216,219,222,225,228,231,234,237,240,243],{"id":199,"label":200},"aa2c5630-30b3-4440-be2b-cfe045d56b4b","\u003Cp>MULVEY, L. \u003Cstrong>Visual Pleasure and Narrative Cinema\u003C/strong>. Screen, Volume 16, Issue 3, 1975. Disponível em: https://www.sas.upenn.edu/~cavitch/pdf-library/Mulvey_%20Visual%20Pleasure.pdf Acesso em: 15 de abril de 2024.\u003C/p>",{"id":202,"label":203},"aa492409-7adc-4bf9-a652-980c6753f3f2","\u003Cp>HELLER, E. \u003Cstrong>A Psicologia das Cores: Como as cores afetam a emoção e a razão\u003C/strong>. São Paulo: Editora Gustavo Gili, 2014.\u003C/p>",{"id":205,"label":206},"a2be9376-1b23-4317-aeeb-6560256688bb","\u003Cp>SEEGMILLER, D. \u003Cstrong>Digital Character Painting Using Photoshop CS3\u003C/strong>. Boston: Charles River Media, 2008.\u003C/p>",{"id":208,"label":209},"46b1bea3-87cc-4b0e-b206-445c07500926","\u003Cp>LIPPINCOTT, G. \u003Cstrong>The Fantasy Illustrator's technique book\u003C/strong>. Londres: Barron's, 2007.\u003C/p>",{"id":211,"label":212},"0bd54ba8-b147-4da0-9400-c1157b3d268a","\u003Cp>PIPES, A. \u003Cstrong>Desenho para designers: Habilidades de desenho, esboços de conceito, design auxiliado por computador, ilustração, ferramentas e materiais, apresentações, técnicas de produção\u003C/strong>. São Paulo: Edgard Blüscher Ltda, 2010.\u003C/p>",{"id":214,"label":215},"95cb5e07-7f61-44d2-890d-7def95a76098","\u003Cp>PERRY, D.; DEMARIA, R. \u003Cstrong>Game Design: A Brainstorming Tool Box\u003C/strong>. Boston: Course Technology, 2009.\u003C/p>",{"id":217,"label":218},"cac0246a-6ec6-457e-b48e-063e4b9732fc","\u003Cp>ZUPI. \u003Cstrong>Concept Art Issue\u003C/strong>. 1. ed. São Paulo: Zupi, 2010.\u003C/p>",{"id":220,"label":221},"53b7442d-8a45-44cf-aee2-626218d81820","\u003Cp>TAKAHASHI, Patrícia K.; ANDREO, Marcelo C. \u003Cstrong>Desenvolvimento de Concept Art para Personagens\u003C/strong>. SBC-Proceedings of SBGames 2011: Arts & Design Track-Full Papers, Salvador-BA, 7 nov. 2011.\u003C/p>",{"id":223,"label":224},"7aeb59db-25fa-4d2f-a872-b7900b0225c5","\u003Cp>BAMI ANIMATION. GOOD vs BAD Character Design: Tips and Tricks, 2020. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=8wm9ti-gzLM&t=283s&ab_channel=BaMAnimation Acesso em: 2 de novembro de 2023.\u003C/p>",{"id":226,"label":227},"526765ce-a97d-432e-81d4-eca2dd20cdc5","\u003Cp>SUPER EYE PATCH WOLF. WHAT makes a good Character design? Publicado por Super Eyepatch Wolf, 2017. Disponível em: https://youtu.be/euTe191sAWg Acesso em: 13 de setembro de 2023.\u003C/p>",{"id":229,"label":230},"5a53edc3-4eff-49d3-babc-612bc874dde8","\u003Cp>SOLOWAY, J.; JOEY Soloway. \u003Cstrong>On The Female Gaze | MASTERCLASS | TIFF 2016\u003C/strong>. Publicado por TIFF Originals, 2017. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=pnBvppooD9I&ab_channel=TIFFOriginalsAcesso em: 15 de abril de 2024.\u003C/p>",{"id":232,"label":233},"bd09d418-34ea-4508-8da5-c22f1b891617","\u003Cp>DOVALE, J.; CANDIDO, J. \u003Cstrong>Carcará\u003C/strong>. Intérprete: Maria Bethânia. Show Opinião. Rio de Janeiro: Paulo César Sarraceni, 1965. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=T3Dfd3KHI30. Acesso em: 20 de abril de 2024.\u003C/p>",{"id":235,"label":236},"2bbc4994-7309-438c-99f3-96ec34255383","\u003Cp>GAROTA EXEMPLAR. Direção: David Fincher. Produção: Arnon Milchan; Joshua Donen; Reese Witherspoon; Ceán Chaffin. Roteiro: Gillian Flynn. Fotografia de Jeff Cronenweth. 20th Century Fox, 2015. Disponível em: https://www.netflix.com/watch/70305893?source=35. Acesso em: 7 de abril de 2024.\u003C/p>",{"id":238,"label":239},"90196631-e87a-417b-9d14-ab124dd1a5b9","\u003Cp>PENNY DREADFUL. Direção: J.A. Bayona; Dearbhla Walsh; Coky Giedroyc; James Hawes. Produção: James Flynn; Morgan O'Sullivan. Fotografia de Xani Gimenez. Showtime e Sky Atlantic, 2014-2016. Disponível em: https://www.primevideo.com/dp/amzn1.dv.gti.889a8a5a-33a3-4f29-ad9f-fce47ac95add?autoplay=0&ref_=atv_cf_strg_wb. Acesso em: 7 de abril de 2024.\u003C/p>",{"id":241,"label":242},"7d5c81e5-37a3-4377-926c-c99071130e13","\u003Cp>SWEENEY TODD: O Barbeiro Demoníaco da Rua Fleet. Direção: Tim Burton. Produção: John Logan; Richard D. Zanuck; Laurie MacDonald; Walter F. Parkes. Roteiro: Christopher Bond; John Logan. Warner Bros, 2007. Disponível em: https://www.primevideo.com/-/pt/detail/Sweeney-Todd-O-Barbeiro-Demon%C3%ADaco-da-Rua-Fleet-2007/0SKRPHJZPKRYMRI3ERCA43PJUG. Acesso em: 7 de abril de 2024.\u003C/p>",{"id":244,"label":245},"41381484-772c-4187-84a8-f01eb0fba9b6","\u003Cp>SAMURAI DE OLHOS AZUIS. Roteiro: Michael Green; Amber Noizumi. Direção: Jane Wu. Produção: Blue Spirit; Netflix Animation, 2023. Disponível em: https://www.netflix.com/br/\u003C/p>",7722,"qkadcmso","https://doi.org/10.29327/5457226.1-530",13,[251],"construcao-de-design-de-personagem-direcionado-ao-female-gaze-utilizando-concept-art-como-ferramenta",{"pageRange":253,"parent":254,"data":255,"trackId":262,"type":35,"typeData":263,"slugs":306,"metaData":308,"langs":310,"_id":311,"status":84,"updateDate":85,"contributors":312,"contributorsIds":333,"download":334,"slug":307},"4661-4672","1d56dc33-e105-4628-a31a-0c0770b7a53d",{"secondary":256,"primary":258},{"keywords":7,"excerpt":257,"title":7},"The sequential visual information without words usually requires higher user performance. Experience and repertoire are necessary for a better interpretation of the message. Through this questioning, this study aims to understand the narration influence in understanding the message through sequenced emojis actions (digital icons of electronic communication) at the advertising \"Mudança\" by Itaú bank. We conducted a rhetorical comparative of the information understanding, with and without narration influence (jingle / audio), from specialists (designers) and non-specialists (non-designers). It were approached sudies from the fields of Inf",{"keywords":259,"excerpt":260,"title":261},"\u003Cp>narração, ação, retórica visual, emoji, usuário\u003C/p>","A informação visual sequencial sem palavras geralmente exige maior desempenho do usuário. Experiência e repertório são necessários para uma melhor interpretação da mensagem. Mediante este questionamento, este trabalho pretende compreender a influência da narração na compreensão da mensagem por meio de ações sequenciadas de emojis (ícones digitais da comunicação eletrônica) da propaganda “Mudança” do banco Itaú. Realizou-se um comparativo retórico da compreensão informacional, com e sem influência da narração (jingle/áudio), entre usuários especialistas (designers) e não especialistas (não-designers). Para isso foram abordados estudos dos campos do Design da Informação, Quadrinhos e Retórica Visual. Constatou-se que o nível verbal, por meio da narração do jingle, pode apresentar diferentes tipos de influências na interpretação da informação a depender da sua construção retórica.","A Influência da Narração na Compreensão da Mensagem: Uma Análise Retórica da Propaganda “mudança” do Itaú","n6rchbvl",{"startPage":264,"file":265,"references":268,"endPage":305,"track":262,"doi":7},4661,{"fullpath":266,"name":267},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fn6rchbvl-1766890574-4661-4672.pdf","n6rchbvl-1766890574-4661-4672.pdf",[269,272,275,278,281,284,287,290,293,296,299,302],{"label":270,"id":271},"\u003Cp>ALMEIDA JUNIOR, Licínio de; NOJIMA, Vera Lúcia. \u003Cstrong>Retórica do design gráfico\u003C/strong>: da prática à teoria. Coleção Pensando o Design, Marcos Braga, coordenador. São Paulo: Blucher, 2010.\u003C/p>","13641d53-b63e-486c-97c9-75921ad113c1",{"label":273,"id":274},"\u003Cp>ARAGÃO, Isabella Ribeiro; WANDERLEY, Renata Garcia. Representação de ação: uma evolução das mídias estáticas para dinâmicas. In: \u003Cstrong>Anais do XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, Intercom, 2007\u003C/strong>. São Paulo: Intercom, 2007. Disponível em: \u003Chttp://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2007/resumos/R1594-1.pdf>. Acesso em 20 set. 2015\u003C/p>","2ad10ab0-20f2-4593-86d5-057bc8f34de2",{"label":276,"id":277},"\u003Cp>BONSIEPE, Gui. \u003Cstrong>Design, Cultura e Sociedade\u003C/strong>. São Paulo: Blucher, 2011.\u003C/p>","aa499b0b-2f31-4e21-b833-d95e7d47b614",{"label":279,"id":280},"\u003Cp>EISNER, Will. \u003Cstrong>Quadrinhos e arte sequencial\u003C/strong>. São Paulo: Martins Fontes, 1999.\u003C/p>","67e8143d-7420-49ba-9956-ed4fa2a7a5e4",{"label":282,"id":283},"\u003Cp>HORN, Robert E. \u003Cstrong>Visual Language\u003C/strong>: Global Communication for the 21st Century. Bainbridge Island: MacroVU Press, 1998.\u003C/p>","4af44e37-b627-4d01-93dd-c0e5e647fb1f",{"label":285,"id":286},"\u003Cp>DRAFT Emoji Data (full). \u003Cstrong>List of emoji characters, with images maintened by Unicode, 2015\u003C/strong>. Disponível em: \u003Chttp://www.unicode.org/Public/emoji/1.0/full-emoji-list.html> . Acesso em 20 abr. 2015.\u003C/p>","05033fd8-7833-4545-bda1-fc31a8924690",{"label":288,"id":289},"\u003Cp>GROVES, Emily. \u003Cstrong>Not just a pretty face\u003C/strong>. An archaeology and critical analysis of the emoji. M.A Dissertation – Royal College of Art, Information Experience Design, Londres, 2014.\u003C/p>","8f8081d1-6332-4ce9-84b4-79a33ab1a06c",{"id":291,"label":292},"ea353f2a-6a36-4e15-9c7e-1d8ca839f626","\u003Cp>ITAÚ. \u003Cstrong>Mudança\u003C/strong>. Disponível em: \u003Chttps://www.youtube.com/watch?v=0IUU_7gWXx8>. Acesso em: 31 ago. 2015.\u003C/p>",{"label":294,"id":295},"\u003Cp>LUCAS, Gavin. \u003Cstrong>The Story of Emoji\u003C/strong>. Munique, Londres, Nova York: Prestel, 2016.\u003C/p>","cc906fb2-628b-4640-a832-cc067cc1eece",{"id":297,"label":298},"1c131fcf-203e-451c-a428-1593df6a40c1","\u003Cp>MALAMED, Connie. \u003Cstrong>Visual Language for Designers\u003C/strong>. Beverly: Rockport Publishers, 2009.\u003C/p>",{"label":300,"id":301},"\u003Cp>McCLOUD, Scott. \u003Cstrong>Desenhando quadrinhos\u003C/strong>. São Paulo: M. Books, 2008.\u003C/p>","7c3fab0e-1dcb-43d0-b514-d391677214aa",{"label":303,"id":304},"\u003Cp>REIS, Carlos; LOPES, Ana Cristina M. \u003Cstrong>Dicionário de Teoria da Narrativa\u003C/strong>. São Paulo: Editora Ática, 1988.\u003C/p>","c521e400-00d5-4abf-8f08-54098375dac3",4672,[307],"a-influencia-da-narracao-na-compreensao-da-mensagem-uma-analise-retorica-da-propaganda-mudanca-do-it",{"updateDate":7,"createDate":309,"deleteDate":7},1766890574,[32,33],"de48be2e-8ca9-423f-b46a-6c53ae4d7f46",[313,325,326,332],{"url":7,"description":314,"createDate":315,"email":316,"designation":7,"path":317,"name":318,"id":7,"lastName":319,"lastmodified":320,"slugs":321,"role":7,"_id":324,"objectID":324,"filiation":134},{},"2025-12-28T02:56:14.759Z","hanaluzia@gmail.com","people/3f205f09-0c85-4eee-a468-04abeeb2b65d","Hana Luzia de Abreu","Leite",1766890574759,[322,323],"hana-luzia-de-abreu-leite","leite-hana-luzia-de-abreu","3f205f09-0c85-4eee-a468-04abeeb2b65d",{"role":7,"name":8,"filiation":13,"url":7,"_id":10,"designation":7,"lastName":6,"email":11},{"name":327,"role":7,"email":328,"filiation":329,"url":7,"designation":7,"_id":330,"lastName":331},"Eva Rolim","eva.miranda@fau.ufal.br","UFAL","e6142fa8-b567-4cd3-8bfe-35e503cc7f65","Miranda",{"role":7,"url":7,"lastName":135,"_id":132,"email":133,"designation":7,"name":131,"filiation":134},[324,10,330,132],3,{"target":336,"query":337},"people/get",{"id":10,"articles":338},"true",1780316188880]