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For this, it excites the reader to think less in design as a professional activity and most as human inherently and interdisciplinary activity: a way of thinking architectural, which can be taught to children. The exposition of didactic materials from countries that already have the design as a discipline of education curriculum for children, besides some national initiative, must bring new possibilities for brazilian children's education.","Why do Teach Design for Children?",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"\u003Cp>design, educação, ensino\u003C/p>","Este artigo tem como objetivo discutir novos conceitos de design e sobre quem é designer, além de expor um breve histórico sobre o ensino do design no Brasil e em outros países. Para isto, instiga o leitor a pensar no design menos como atividade profissional e mais como atividade inerentemente humana e interdisciplinar: uma forma de pensamento projetual, que pode ser ensinada para crianças. 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Loughborough University, 2005.\u003C/p>",{"id":46,"label":47},"42344795-5126-45a4-937c-d6a624b310de","\u003Cp>BONSIEPE, Gui. \u003Cstrong>Design: do material ao digital\u003C/strong>. Trad. Cláudio Dutra. Florianópolis: FIESC/IEL, 1997.\u003C/p>",{"id":49,"label":50},"45973877-2813-4ee7-b9c4-3ab82301737c","\u003Cp>BRANZI, Andrea. Prefácio: o Brasil como modelo de mundo. In: \u003Cstrong>Análise do design brasileiro: entre mimese e mestiçagem\u003C/strong>. São Paulo: Edgard Blücher, 2006, p. 03-17.\u003C/p>",{"id":52,"label":53},"6d860e58-2786-477f-9b21-b3b3bdd5b42d","\u003Cp>BUSQUETS, Maria Dolores; CAINZO, Manuel; FERNÁNDEZ, Teresa; LEAL, Aurora; MORENO, Montserrat; SASTRE, Genoveva. \u003Cstrong>Temas Transversais em Educação: bases para uma formação integral\u003C/strong>. 6 ed. Série Fundamentos. Tradução: Cláudia Shilling. 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Tese de doutorado. Orientadora: Alice Theresinha Cybis Pereira. Florianópolis: [s.n.], 2002.\u003C/p>",{"id":67,"label":68},"d3a9fdc4-aa20-4dcc-98ec-af396296e1a1","\u003Cp>LUPTON, Ellen; LUPTON, Julia. \u003Cstrong>Eu Que Fiz\u003C/strong>. São Paulo: Cosac Naify, 2008.\u003C/p>",{"id":70,"label":71},"a989f085-564a-4338-927f-c6014ae6b54d","\u003Cp>MAGALHÃES, Aloísio. O que o desenho industrial pode fazer pelo país? Por uma nova conceituação e uma ética do desenho industrial no Brasil. Documento (1977). In: \u003Cstrong>Revista Arcos: Design, cultura material e visualidade\u003C/strong>. Vol 1, número único, out. 1998. Rio de Janeiro: Programa de Pós-Graduação em Design / ESDI.\u003C/p>",{"id":73,"label":74},"d6bd51ce-bbeb-4c06-bc6a-ac3dff88d0cb","\u003Cp>NORMAN, Donald A. Epilogue — We are all designers. In: \u003Cstrong>Emotional Design\u003C/strong>. 2003. Disponível em: \u003Chttp://www.jnd.org/dn.mss/CH-Epilog.pdf> Acesso em: 28 abr 2010.\u003C/p>",{"id":76,"label":77},"e0734abc-c692-4d70-9df4-2b3aef3750c0","\u003Cp>NUOVO, Frank. \u003Cstrong>Design, The Design Process and Design Education\u003C/strong>. National Building Museum, Disponível em: \u003Chttp://www.nbm.org/schools-educators/design-education/design-the-design-process-and-design-education.html> Acesso em: 29 abr 2010.\u003C/p>",{"id":79,"label":80},"8c3b3400-4494-424d-9e23-b1a019471a10","\u003Cp>SANTOS, Maria Cecília Loschiavo dos. Consumo, descarte, catação e reciclagem: notas sobre design e multiculturalismo. In: \u003Cstrong>Estudo avançado em design\u003C/strong>, v. 1. São Paulo, 2008.\u003C/p>",3031,"s63qm8qeh","enabled","2025-12-28T12:51:34-03:00",[86,92],{"_id":10,"description":87,"designation":7,"id":7,"name":8,"lastmodified":88,"slugs":89,"role":7,"filiation":13,"objectID":10,"path":90,"lastName":6,"createDate":91,"email":11,"url":7},{},1766016002372,[15,16],"people/dab1cd31-9316-43d8-831a-dfcaac570c8a","2025-12-18T00:00:02.372Z",{"role":7,"url":7,"filiation":13,"email":93,"designation":7,"lastName":94,"name":95,"_id":96},"amfont@matrix.com.br","Fontoura","Antônio Martiniano","74b64897-ba62-45f8-b12b-8e2a538e3270",[10,96],69,[100],"why-do-teach-design-for-children",{"target":102,"query":103},"people/get",{"id":10,"articles":104},"true",1780316180189]