[{"data":1,"prerenderedAt":293},["ShallowReactive",2],{"person-d8709254-c8e0-47ce-8075-22c517347b51":3},{"success":4,"person":5,"request":289},true,{"lastName":6,"role":7,"name":8,"description":9,"_id":10,"designation":7,"id":7,"email":11,"url":7,"createDate":12,"filiation":13,"slugs":14,"articles":17},"Moreira","","Marina L.",{},"d8709254-c8e0-47ce-8075-22c517347b51","marinamoreira@hotmail.com","2025-12-27T22:48:53-03:00","PUC-Rio",[15,16],"marina-l-moreira","moreira-marina-l",[18,130,217],{"parent":19,"metaData":20,"data":22,"langs":31,"_id":34,"type":35,"typeData":36,"status":99,"updateDate":100,"contributors":101,"contributorsIds":126,"download":127,"slugs":128,"slug":129},"1ab1f6ea-e043-44d8-a7ab-1bd0d96c1c82",{"updateDate":7,"createDate":21,"deleteDate":7},1765935278,{"secondary":23,"primary":27},{"keywords":24,"excerpt":25,"title":26},"\u003Cp>interdisciplinarity, social design, education and data analysis\u003C/p>","This paper presents a data analysis of an interdisciplinary design methodological approach developed at the Youth World Study and Action Center (NEAM) at PUC-Rio. The research work aimed to develop technical skills and interpersonal competencies in thirty teenagers from Rocinha and other low-income communities in Rio de Janeiro, preparing them for the job market. Interdisciplinarity was utilized to stimulate curiosity and learning. The method included three workshops: Creativity and Expression, Character Creation, and Troia - Creation Laboratory, followed by questionnaires to identify the skills developed and the perceived impact by participants. With the collected responses, an exploratory data analysis was conducted using the Python programming language, allowing for a detailed analysis of results. The research highlights the interaction between the University and the community, promoting comprehensive and interdisciplinary education that also considers interpersonal skills.","Design as Educational Tool for Teenagers From Low-income Communities: Application of Interdisciplinary Workshops",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"\u003Cp>interdisciplinaridade, design social, educação e análise de dados\u003C/p>","Este artigo apresenta uma análise de dados de uma abordagem metodológica interdisciplinar de design realizada pelo Núcleo de Estudo e Ação Mundo da Juventude (NEAM) na PUC-Rio. O trabalho de pesquisa teve como objetivo desenvolver habilidades técnicas e competências interpessoais em trinta jovens da favela da Rocinha e outras comunidades de baixa renda no Rio de Janeiro, preparando-os para o mercado de trabalho. A interdisciplinaridade foi utilizada para estimular a curiosidade e o aprendizado. O método incluiu três oficinas: Criatividade e Expressão, Criação de Personagens e Troia - Laboratório de Criação, seguidas de questionários para identificar as habilidades desenvolvidas e o impacto percebido pelos participantes. Com as respostas coletadas, foi feita uma análise exploratória dos dados utilizando a linguagem de programação Python, permitindo uma análise detalhada dos resultados. A pesquisa destaca a interação entre a Universidade e a comunidade, promovendo uma formação integral e interdisciplinar que também considera as habilidades interpessoais.","O Design como Ferramenta Educacional para Adolescentes de Comunidades de Baixa-renda: Aplicação de Oficinas Interdisciplinares",[32,33],"primary","secondary","20803974-7d6d-43db-a14a-f8ec9665d44f","article",{"startPage":37,"file":38,"references":41,"endPage":96,"track":97,"doi":98},840,{"fullpath":39,"name":40},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F17134_10560.pdf","17134_10560.pdf",[42,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81,84,87,90,93],{"id":43,"label":44},"d1ff830e-0c72-4fcd-8e72-1b3d04b7a677","\u003Cp>BONSIEPE, G. \u003Cstrong>Design, cultura e sociedade\u003C/strong>. São Paulo: Edgar Blucher, 2011.\u003C/p>",{"id":46,"label":47},"fa637403-de6e-4ed5-9a59-ac29cdda3ccc","\u003Cp>COUTO, R. M. S. Tese de Doutorado. \u003Cstrong>Movimento interdisciplinar de Designers brasileiros em busca de educação avançada\u003C/strong>. Departamento de Educação PUC-Rio, 1997.\u003C/p>",{"id":49,"label":50},"28f715ac-88ad-4230-bbb0-aa46aedf3711","\u003Cp>INGOLD, Tim. \u003Cstrong>Horizontes Antropológicos\u003C/strong>, Porto Alegre, 2017.\u003C/p>",{"id":52,"label":53},"72ca3382-ddfb-46fa-8422-bf1984eb305c","\u003Cp>IBGE – INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. \u003Cstrong>Levantamento Aglomerados Subnormais: Classificação preliminar e informações de saúde para o enfrentamento à Covid-19\u003C/strong>. Rio de Janeiro: IBGE, 2020.\u003C/p>",{"id":55,"label":56},"a00d7bdc-13c4-46dc-94f1-94008a04884f","\u003Cp>IBGE – INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. \u003Cstrong>Panorama Rio de Janeiro\u003C/strong>. Rio de Janeiro: IBGE, 2022.\u003C/p>",{"id":58,"label":59},"cb87e24d-234d-4243-a3b7-b3a7c2f7dc71","\u003Cp>JAPIASSU, H.; MARCONDES, D. \u003Cstrong>Dicionário básico de filosofia\u003C/strong>. Ed. Zahar, Rio de Janeiro, 1991.\u003C/p>",{"id":61,"label":62},"261486ca-ea05-4aec-ba2c-8004dfb46b76","\u003Cp>LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. \u003Cstrong>Fundamentos de metodologia científica\u003C/strong>. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.\u003C/p>",{"id":64,"label":65},"52cc5f45-e06f-43b6-b2e9-a69a526f9a3a","\u003Cp>MANZINI, Ezio. \u003Cstrong>Políticas do cotidiano\u003C/strong>. São Paulo: Edgar Blucher, 2023.\u003C/p>",{"id":67,"label":68},"1a45f28a-efa1-492e-923b-1a59d0c74e6d","\u003Cp>MINAYO, M.C.S.; ASSIS, S.G.; SOUZA, E.R. de (Orgs.). \u003Cstrong>Avaliação por Triangulação de Métodos: abordagem de programas sociais\u003C/strong>. 1. ed. 1. reimpr. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2005.\u003C/p>",{"id":70,"label":71},"ebc08cf6-d78f-4104-a801-d5e3ddb85900","\u003Cp>MORIN, Edgar. \u003Cstrong>Para sair do século XX\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.\u003C/p>",{"id":73,"label":74},"82e6324d-6358-41a8-be31-58bb3f4918fe","\u003Cp>MORIN, Edgar. \u003Cstrong>Introdução ao pensamento complexo\u003C/strong>. Porto Alegre: Sulina, 2005.\u003C/p>",{"id":76,"label":77},"a7e55442-69c5-4f31-9ed3-c10ed5853cd1","\u003Cp>MORIN, Edgar. \u003Cstrong>Entrevista no evento Educação 360\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Jornal O Globo e Extra, 2014.\u003C/p>",{"id":79,"label":80},"7881a241-a341-49d2-8ddc-9a43a317c73f","\u003Cp>PAPANEK, Victor J. \u003Cstrong>Design for the Real World\u003C/strong>. New York: Bantam Book, 1971.\u003C/p>",{"id":82,"label":83},"b18818ee-1512-4407-9f05-d85c6a108410","\u003Cp>PENNA FIRME, T. \u003Cstrong>Avaliação de projetos socioeducacionais\u003C/strong>. Palestra apresentada no NEAM PUC-Rio, Rio de Janeiro, 2023.\u003C/p>",{"id":85,"label":86},"77f38c7a-075c-4aec-bee5-6eee07bb456f","\u003Cp>ONU. \u003Cstrong>Plataforma Agenda 2030\u003C/strong>. Acesso em 18.04.2021.\u003C/p>",{"id":88,"label":89},"a0bfa56b-5c41-41f1-a585-81cc47f9adbc","\u003Cp>FARBIARZ, J.; RIPPER, L. In: COELHO, Luiz; WESTIN, Denise. \u003Cstrong>Estudo e Prática de Metodologia em Design nos cursos de pós-graduação\u003C/strong>. Ed. Novas Ideias, Rio de Janeiro, 2011.\u003C/p>",{"id":91,"label":92},"8fe06d9b-36f3-4d60-88ce-7d59db16e0a9","\u003Cp>SECRETARIA ESPECIAL DA JUVENTUDE CARIOCA. \u003Cstrong>Juventude em Dados: Perfil da Juventude Carioca\u003C/strong>. 2023.\u003C/p>",{"id":94,"label":95},"dfbdc056-7865-43f6-bcc9-e7207d3d933d","\u003Cp>Cambridge University. \u003Cstrong>SUSTAINABLE DEVELOPMENT REPORT\u003C/strong>. 2021.\u003C/p>",857,"4cb1gvhi","https://doi.org/10.29327/5457226.1-62","enabled","2025-12-28T19:50:22-03:00",[102,108,109,121],{"_id":103,"name":104,"url":7,"role":7,"lastName":105,"designation":7,"email":106,"filiation":107},"cf4e5438-6129-425f-8215-36ce5d93710c","Davison da Silva","Coutinho","infprofessor@gmail.com","Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro",{"designation":7,"filiation":13,"url":7,"lastName":6,"role":7,"name":8,"_id":10,"email":11},{"lastmodified":110,"path":111,"_id":112,"email":113,"filiation":13,"designation":7,"description":114,"slugs":115,"role":7,"url":7,"createDate":118,"id":7,"objectID":112,"lastName":119,"name":120},1765935278134,"people/abae3eb5-8333-4472-a149-3a23ab1169c3","abae3eb5-8333-4472-a149-3a23ab1169c3","amandalemette@puc-rio.br",{},[116,117],"amanda-brandao","brandao-amanda","2025-12-17T01:34:38.134Z","Brandão","Amanda",{"url":7,"email":122,"name":123,"_id":124,"filiation":13,"designation":7,"lastName":125,"role":7},"guarisco@puc-rio.br","Helena","3af5dec6-c010-408e-a8ab-27ab4f3d2d8f","Guarisco",[103,10,112,124],4,[129],"design-as-educational-tool-for-teenagers-from-low-income-communities-application-of-interdisciplinar",{"pageRange":131,"parent":132,"updateDate":12,"data":133,"trackId":140,"type":35,"typeData":141,"slugs":172,"metaData":174,"langs":176,"_id":177,"contributors":178,"contributorsIds":215,"status":99,"download":216,"slug":173},"3352-3362","1d56dc33-e105-4628-a31a-0c0770b7a53d",{"secondary":134,"primary":136},{"keywords":7,"excerpt":135,"title":7},"This article is the result of an investigation of experiences and exchanges between youths from low-income communities and the university environment, from the perspective of complex problems. Starting with issues of interdisciplinarity, discussed over the course \"Design and Interdisciplinarity\" of the Postgraduation Department of Art Design at PUC-Rio, over the second half of 2015, Design is used as a tool to address the complex issues and opportunities derived from the relationship between youths and university - circumscribing a triad amongst Design, Interdisciplinarity and Complexity. Data collection involved a partnership with NEAM (Center for Research and Action on Minor) and LILD (Research Laboratory in Living Design) at PUC-Rio. Letters from a previous multidisciplinary activity, the nest-Dome project, were analyzed and interviews, using semi-structured scripts, were made with five young people linked to NEAM, of differ",{"keywords":137,"excerpt":138,"title":139},"\u003Cp>Design, Interdisciplinaridade, jovem, baixa renda\u003C/p>","Este trabalho é o resultado de uma investigação das experiências e trocas entre o jovem oriundo de comunidades de baixa renda e o ambiente universitário. Partindo de questões relativas à interdisciplinaridade, debatidas ao longo da disciplina “Design e Interdisciplinaridade” da Pós Graduação do Departamento de Artes de Design da PUC-Rio, no segundo semestre de 2015. O Design é usado como ferramenta de abordagem de problemas complexos e oportunidades derivadas da relação jovem x universidade - circunscrevendo uma tríade entre Design, Interdisciplinaridade e Complexidade. A coleta de dados envolveu uma parceria com o NEAM (Núcleo de Estudos e Ação sobre o Menor) e o LILD (Laboratório de Investigação em Living Design), na PUC-Rio. Foram analisados conteúdos de cartas originárias de uma atividade multidisciplinar anterior, o projeto Ninho-Domo. Em seguida, foram entrevistados, por meio de roteiros semi-estruturados, cinco jovens vinculados ao NEAM de diferentes comunidades. Como fundamentação teórica e referências bibliográficas, dentre os principais autores e publicações estão: Edgar Morin (2013), sobre o Pensamento Complexo; Rômulo Costa Mattos (2010), sobre as favelas e seu histórico; bem como dados do IBGE e documentos dos arquivos do NEAM e LILD. Os resultados desta investigação indicam que por meio das ações projetuais do design associadas à interdiciplinaridade permitiu identitificar potencial transformador nos jovens vinculados a esses núcleos, independente de sua origem socioeconomica.","Inclusão do Jovem de Baixa Renda na Universidade Através do Design","qz2naqpv",{"startPage":142,"file":143,"references":146,"endPage":171,"track":140,"doi":7},3352,{"fullpath":144,"name":145},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fqz2naqpv-1766886533-3352-3362.pdf","qz2naqpv-1766886533-3352-3362.pdf",[147,150,153,156,159,162,165,168],{"label":148,"id":149},"\u003Cp>COUTINHO, D. \u003Cstrong>Um olhar sobre a produção cultural na Rocinha\u003C/strong>. Rio de Janeiro. s./n, 2013.\u003C/p>","e022712c-9d5b-4ec8-bd1d-2c04475a94ea",{"label":151,"id":152},"\u003Cp>COUTO, R. M. S. \u003Cstrong>Movimento interdisciplinar de designers brasileiros em busca de educação avançada\u003C/strong>. 1997. Tese. (Doutorado em Educação) - PUC-Rio, Rio de Janeiro, 1997.\u003C/p>","debb4bff-b32c-42b5-a85e-c0a25cb60944",{"label":154,"id":155},"\u003Cp>_____- Reflexões sobre “A Possibilidade de uma Teoria do Design”, treze anos depois. Laboratório de Interdisciplinar de Design/Educação da PUC-Rio. Palestra \u003Cstrong>Simpósio LARS\u003C/strong>, 2008.\u003C/p>","d2858f67-6848-4fef-884f-110bc955c3fc",{"id":157,"label":158},"93c63202-6116-45f3-95e8-661ef33ea199","\u003Cp>FRASCARA, J. \u003Cstrong>Que és el diseño de comunicación?\u003C/strong> Buenos Aires: Ediciones Infinito, 2011.\u003C/p>",{"id":160,"label":161},"f8467ce3-bbed-4f3f-9adb-5099271ecce2","\u003Cp>JAPIASSU, H. \u003Cstrong>O Sonho Transdisciplinar e as Razões da Filosofia\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Imago, 2006.\u003C/p>",{"label":163,"id":164},"\u003Cp>KONDER, L. O outro, esse alienígena. \u003Cstrong>O Globo\u003C/strong>, Rio de Janeiro, 25 de agosto de 1996.\u003C/p>","5654e8b2-590a-442f-ada8-b080a0a5d9e7",{"label":166,"id":167},"\u003Cp>MOREIRA, M. \u003Cstrong>Universidade e Comunidade\u003C/strong>: a construção de um novo ambiente. Rio de Janeiro: Ed. E-PAPER, 2006.\u003C/p>","18cf8431-e974-46be-a687-baf8cf5ffc42",{"id":169,"label":170},"cd03b3e2-d58b-44e1-a3a7-09a14fb02011","\u003Cp>MORIN, E. \u003Cstrong>Introdução ao Pensamento Complexo\u003C/strong>. Lisboa: Instituto Piaget, 2001.\u003C/p>",3362,[173],"inclusao-do-jovem-de-baixa-renda-na-universidade-atraves-do-design",{"updateDate":7,"createDate":175,"deleteDate":7},1766886533,[32,33],"abbc6816-b904-464b-b479-83c27817160a",[179,185,195,205],{"_id":10,"objectID":10,"lastmodified":180,"slugs":181,"filiation":13,"id":7,"createDate":182,"description":183,"designation":7,"email":11,"path":184,"name":8,"lastName":6,"role":7,"url":7},1766886533515,[15,16],"2025-12-28T01:48:53.515Z",{},"people/d8709254-c8e0-47ce-8075-22c517347b51",{"slugs":186,"designation":7,"role":7,"email":189,"lastName":190,"url":7,"lastmodified":180,"path":191,"_id":192,"objectID":192,"filiation":13,"id":7,"createDate":182,"name":193,"description":194},[187,188],"daniel-moura-nogueira","nogueira-daniel-moura","daniel.m.nogueira@gmail.com","Nogueira","people/e3577271-5f6f-491c-8144-041879ec727c","e3577271-5f6f-491c-8144-041879ec727c","Daniel Moura",{},{"designation":7,"email":196,"_id":197,"lastName":198,"url":7,"lastmodified":180,"path":199,"slugs":200,"createDate":182,"role":7,"objectID":197,"filiation":13,"description":203,"name":204,"id":7},"pina.fernanda@gmail.com","ea0ff5bd-d47d-4903-9520-8888136fd300","Pina","people/ea0ff5bd-d47d-4903-9520-8888136fd300",[201,202],"fernanda-pina","pina-fernanda",{},"Fernanda",{"lastName":206,"email":207,"designation":7,"name":208,"lastmodified":180,"id":7,"description":209,"_id":210,"url":7,"slugs":211,"createDate":182,"path":214,"filiation":13,"objectID":210,"role":7},"Morenna","janaramorenna@yahoo.com.br","Janara",{},"96094eb2-23ec-41a3-85a1-ec4ffb83541d",[212,213],"janara-morenna","morenna-janara","people/96094eb2-23ec-41a3-85a1-ec4ffb83541d",[10,192,197,210],1,{"parent":218,"metaData":219,"data":221,"langs":230,"_id":231,"type":35,"typeData":232,"status":99,"updateDate":100,"contributors":274,"contributorsIds":286,"download":216,"slugs":287,"slug":288},"f1f23d35-203a-4494-b7cd-e41787bada40",{"updateDate":7,"createDate":220,"deleteDate":7},1765967416,{"secondary":222,"primary":226},{"keywords":223,"excerpt":224,"title":225},"\u003Cp>Design, low-income youth, university\u003C/p>","This article continues research that analyzes the experiences of young people from low income communities in the university environment. Resume issues related to interdisciplinarity, the social role of the university and the context of these young people guided by the Design. This Design, understood as a process to deal with complex issues, concerning the inclusion of these young people in university, reinforcing the Triad Design-Interdisciplinarity-Complexity. Complementing a first data collection conducted with young people involved in activities promoted by an interdisciplinary nucleus and a PUC-Rio Design Laboratory, published in the P & D 2016, this article portrays another phase, supporting the identification of human development characteristics. The activities are based on a goal of transforming different scales: vegetal, animal and biological. These transformations were fueled by sources of actions and choices, an adventure derived from curiosity and doings, which reinforced the ability of these apprentices to build, share and gather new information, leading them to new perspectives.","Triad Design-interdisciplinarity-complexity: The Power of the Relationship of the Low-income Youth with the University",{"keywords":227,"excerpt":228,"title":229},"\u003Cp>Design, jovem de baixa renda, universidade\u003C/p>","Este artigo continua investigação que analisa as experiências vivenciadas por jovens de comunidades de baixa renda no ambiente universitário. Retoma-se questões relativas à interdisciplinaridade, o papel social da universidade e o contexto destes jovens norteadas pelo do Design. Este Design, entendido um processo para tratar questões complexas, referente a inclusão destes jovens na universidade, reforçando a tríade Design-Interdisciplinaridade-Complexidade. Complementar a uma primeira coleta de dados realizada junto a jovens envolvidos com atividades promovidas por um núcleo interdisciplinar e um laboratório de Design da PUC-Rio, publicada no P&D 2016, este artigo retrata outra fase, apoiando a identificação de características do desenvolvimento humano. As atividades estão pautadas em um objetivo de transformar diferentes escalas: vegetal, animal e biológica. Tais transfomações se motraram fontes de ações e escolhas, uma aventura provinda da curiosidade e fazeres, que reforçou a capacidade desses aprendizes a contruir, compartilhar e avalliar novas informações, os levando a novas perspectivas.","Tríade Design-interdisciplinaridade-complexidade: O Poder da Relação do Jovem de Baixa Renda com a Universidade",[32,33],"d47b3f83-a8af-4077-b92b-b7e8269c767c",{"startPage":233,"file":234,"references":237,"endPage":271,"track":272,"doi":273},4160,{"fullpath":235,"name":236},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-trade-design-interdisciplinaridade-complexidade-o-poder-da-relao-do-jovem-de-baixa-renda-com-a-universidade-30250.pdf","download-pdf-trade-design-interdisciplinaridade-complexidade-o-poder-da-relao-do-jovem-de-baixa-renda-com-a-universidade-30250.pdf",[238,241,244,247,250,253,256,259,262,265,268],{"id":239,"label":240},"63455e97-66db-4def-967f-fa69ae98fe26","\u003Cp>BERGSON, H. \u003Cstrong>Matéria e memória\u003C/strong>, 1896.\u003C/p>",{"id":242,"label":243},"ecdb5e61-3eae-4c25-9e03-f3b30da14c09","\u003Cp>CARVALHO, C. 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