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For this reason, the didactic material is the main facilitator to the learning process of the student. The focus of this investigation is the elaboration of criteria for the evaluation of ergodesign over information content. Then was created an instrument that was applied over the didactic material of the Course of Specialization in Publics Construction Works. Which results were validated 16 by 28 criteria proposed. The criteria chose by the students with an approximate rate of 57% were considered very important to allow the self-learning process.\u003C/p>","\u003Cp>Criteria of the Ergodesign for Valuation of Information Content in Self-learning\u003C/p>",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"\u003Cp>educação a distância, ergodesign, auto-aprendizagem\u003C/p>","\u003Cp>A expansão da educação a distância possibilita a realização de um curso em qualquer hora, lugar e no ritmo próprio do aluno. Para isso, ressalta-se que o material didático é o principal apoio do aluno. O foco desta investigação é a elaboração de critérios para avaliação de ergodesign em conteúdo informacional. Com isso elaborou-se um instrumento que foi aplicado no material didático do Curso de Especialização em Construção de Obras Públicas. Como resultados foram validados 16 dos 28 critérios propostos. Os critérios escolhidos pelos alunos com um índice aproximado de 57% foram tidos como muito importantes para favorecer a auto-aprendizagem.\u003C/p>","\u003Cp>Critérios de Ergodesign para Avaliação de Conteúdo Informacional Voltado para Auto-aprendizagem.\u003C/p>","zquoy91s","article",{"startPage":34,"file":35,"references":38,"endPage":102,"track":31,"doi":11},"2916",{"fullpath":36,"name":37},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fzquoy91s-1766926352-2916-2928.pdf","zquoy91s-1766926352-2916-2928.pdf",[39,42,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81,84,87,90,93,96,99],{"label":40,"id":41},"BRANDÃO, E. R.; MORAES, A. de. \u003Cstrong>Publicidade on-line, ergonomia e usabilidade\u003C/strong>: o efeito de seis tipos de banner no processo humano de visualização do formato do anúncio na tela do computador e de lembrança da sua mensagem. Rio de Janeiro, 2006. 400 p. 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Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção).","9aefff2e-1a78-4cdc-90d8-cc3c043177a8",{"label":64,"id":65},"KALATZIS, A. C.; BELHOT, R. V. Estilos de aprendizagem e educação a distância: perspectivas e contribuições. \u003Cstrong>GEPROS\u003C/strong>: Gestão da Produção, Operações e Sistemas, Bauru: Departamento de Engenharia de Produção da Faculdade de Engenharia da UNESP e Faculdade Etapa, v. 1, p. 11-14, jan./abr. 2007.","d6b0c422-405f-42d5-8187-ba94be88455a",{"label":67,"id":68},"KUNTZ, V. H. \u003Cstrong>Critérios de design e ergonomia da informação para avaliação de conteúdos informacionais voltados para auto-aprendizagem\u003C/strong>. Curitiba, 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão da Informação), Universidade Federal do Paraná.","f54834ef-1c9c-41f4-8c6b-c3f1b309fcfd",{"id":70,"label":71},"953c846a-baea-4864-8c30-63ebc1a5855c","LAASER, W. et al. \u003Cstrong>Manual de criação e elaboração de materiais para educação a distância\u003C/strong>. 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