[{"data":1,"prerenderedAt":200},["ShallowReactive",2],{"person-c1e803d6-4735-43c1-837f-d153433f0f2a":3},{"success":4,"person":5,"request":196},true,{"lastName":6,"role":7,"name":8,"description":9,"_id":10,"designation":7,"id":7,"email":11,"url":7,"createDate":12,"filiation":13,"slugs":14,"articles":17},"Spada","","Daniele",{},"c1e803d6-4735-43c1-837f-d153433f0f2a","ccearte@gmail.com","2025-12-17T01:42:09-03:00","PUC-RIO",[15,16],"daniele-spada","spada-daniele",[18,122],{"parent":19,"metaData":20,"updateDate":12,"data":22,"langs":31,"_id":34,"contributors":35,"contributorsIds":62,"type":63,"typeData":64,"status":118,"download":119,"slugs":120,"slug":121},"f1f23d35-203a-4494-b7cd-e41787bada40",{"updateDate":7,"createDate":21,"deleteDate":7},1765946529,{"secondary":23,"primary":27},{"keywords":24,"excerpt":25,"title":26},"\u003Cp>experiment, learning, Facebook\u003C/p>","When approaching Learning Styles and Facebook, this article intends to show the importance and valorization of the pedagogical experiments for innovation in the teaching of design. Methodological changes, apparently small, can produce positive results in the construction of knowledge. These changes need to be shared, improved, and enriched through academic and scientific exchange among peers in the design field. For this exchange to occur, this article presents the process documentation and data collection by which we can communicate the results to be validated or refuted, thus contributing to innovation in educational contexts. The first part of the article discusses the Felder-Soloman Learning Styles (EAFS) and their implications for design teaching; the second part presents the methodological experiment and the structure proposed the realization; finally, a reflection on the results obtained and the identification the identification of new paths traced to the teaching of design.","Facebook and Learning Styles: A Methodological Experiment",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"\u003Cp>experimento, aprendizagem, Facebook\u003C/p>","Ao aproximar Estilos de Aprendizagem e Facebook, este artigo pretende mostrar a importância e valorização dos experimentos pedagógicos para inovação no ensino de design. Mudanças metodológicas, aparentemente pequenas, podem produzir resultados positivos na construção do conhecimento. Estas mudanças precisam ser compartilhadas, aperfeiçoadas e enriquecidas mediante a troca acadêmica e científica entre pares do campo do design. Para que esta troca ocorra, este artigo apresenta a documentação do processo e coleta de dados pelos quais, podemos comunicar os resultados a serem validados ou refutados, contribuindo assim, para a inovação em contextos educacionais. A primeira parte do artigo discorre sobre os Estilos de Aprendizagem Felder-Soloman (EAFS) e suas implicações no ensino de design; a segunda parte apresenta o experimento metodológico e a estrutura proposta a realização; por fim, é apresentada uma reflexão sobre os resultados obtidos e o apontamento de novos caminhos traçados para o ensino de design.","Estilos de Aprendizagem e Facebook: Um Experimento Metodológico",[32,33],"primary","secondary","3f0f7ebc-c8da-4c9c-9010-04b19fe73509",[36,42,52],{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":37,"role":7,"_id":10,"createDate":38,"filiation":13,"slugs":39,"url":7,"path":40,"lastmodified":41,"objectID":10},{},"2025-12-17T04:42:09.297Z",[15,16],"people/c1e803d6-4735-43c1-837f-d153433f0f2a",1765946529297,{"id":7,"name":43,"lastName":44,"email":45,"designation":7,"description":46,"role":7,"_id":47,"createDate":38,"filiation":13,"slugs":48,"url":7,"path":51,"lastmodified":41,"objectID":47},"Rita Maria de Souza","Couto","ricouto@puc-rio.br",{},"3ce75051-d219-4bfd-bdff-fba64247e26d",[49,50],"rita-maria-de-souza-couto","couto-rita-maria-de-souza","people/3ce75051-d219-4bfd-bdff-fba64247e26d",{"id":7,"name":53,"lastName":54,"email":55,"designation":7,"description":56,"role":7,"_id":57,"createDate":38,"filiation":13,"slugs":58,"url":7,"path":61,"lastmodified":41,"objectID":57},"Flávia Nizia","Ribeiro","flavianizia@gmail.com",{},"40cf645d-1e99-40c5-a8cd-2ca15a4d4b2f",[59,60],"flavia-nizia-ribeiro","ribeiro-flavia-nizia","people/40cf645d-1e99-40c5-a8cd-2ca15a4d4b2f",[10,47,57],"article",{"startPage":65,"file":66,"references":69,"endPage":115,"track":116,"doi":117},778,{"fullpath":67,"name":68},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-estilos-de-aprendizagem-e-facebook-um-experimento-metodolgico-29957.pdf","download-pdf-estilos-de-aprendizagem-e-facebook-um-experimento-metodolgico-29957.pdf",[70,73,76,79,82,85,88,91,94,97,100,103,106,109,112],{"id":71,"label":72},"45f2a8f0-b2b4-4f2e-83a8-7889c1db4be4","\u003Cp>BUZAN, Tony. \u003Cstrong>Mapas mentais e sua elaboração\u003C/strong>. 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Disponível em http://helenab.tripod.com/jan_hunt/distapr.htm. Acesso em: 07 de março de 2018.\u003C/p>",{"id":98,"label":99},"6f5679ef-cc63-4f4e-916c-a8d4eed5d9e3","\u003Cp>KOLB, D. A. \u003Cstrong>Experimental learning: experience as the source of learning and development\u003C/strong>. New Jersey: Prentice-Hall, Englewood Cliffs, 1984.\u003C/p>",{"id":101,"label":102},"8a4bdea4-3263-4883-ab33-d5693b41f01d","\u003Cp>LEMOS, André; LÉVY, Pierre. \u003Cstrong>O futuro da internet: em direção a uma ciberdemocracia planetária\u003C/strong>. São Paulo: Paulus, p. 14, 2010.\u003C/p>",{"id":104,"label":105},"a07d5b13-ee6d-4e77-b7f8-7c4fd457783d","\u003Cp>LUCKESI, Cipriano Carlos. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem. \u003Cstrong>Revista Pátio\u003C/strong>, v. 12, p. 6-11, 2000.\u003C/p>",{"id":107,"label":108},"5f4cc92f-7277-4287-af25-ed76c6107fec","\u003Cp>NAMEN, Anderson Amendoeira et al. Avaliação da utilização de recursos de ensino on-line relacionados a diferentes estilos de aprendizagem. \u003Cstrong>Informática na educação: teoria & prática\u003C/strong>, v. 20, n. 2 mai/ago (2017).\u003C/p>",{"id":110,"label":111},"c13c79b9-cde9-4eeb-b2c1-9dcf87222281","\u003Cp>PÁDUA Elisabete Matallo Marchesini de. \u003Cstrong>Metodologia da pesquisa: Abordagem teórico-prática\u003C/strong>.\u003C/p>",{"id":113,"label":114},"20dadb92-9b84-4bbb-bd74-a833bd3fc165","\u003Cp>SERRES, Michel. \u003Cstrong>Polegarzinha\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013.\u003C/p>",791,"qyfb9570i","10.5151/ped2018-2","enabled",1,[121],"facebook-and-learning-styles-a-methodological-experiment",{"pageRange":123,"parent":124,"updateDate":125,"data":126,"trackId":134,"type":63,"typeData":135,"slugs":177,"metaData":179,"langs":181,"_id":182,"contributors":183,"contributorsIds":194,"status":118,"download":195,"slug":178},"298-308","50fdb9c5-a3aa-47ea-b71c-8a1b73447b29","2025-12-27T16:59:50-03:00",{"secondary":127,"primary":130},{"keywords":128,"excerpt":129,"title":7},"\u003Cp>Design, methodology, creativity, sublimation\u003C/p>","With the approach of two separate fields of knowledge, design and psychoanalysis, this article relates the importance of subjectivity in the creation process with valued and crucial feature of the methodological construction projects in design. Artistic creation is seen as a paradigm for projetual methodology through sublimate instinctual destination. The first part of the article presents as sublimation process by which a common object is elevated to the dignity of design object; the second part shows unconscious processes as differential methodological process design; Finally, a reflection on the subjective dimension of some creativity tools used in the process design methodology is presented.",{"keywords":131,"excerpt":132,"title":133},"\u003Cp>Design, metodologia, criatividade, sublimação\u003C/p>","Ao aproximar dois campos distintos do saber, design e psicanálise, este artigo relaciona a importância da subjetividade no processo de criação com a particularidade valorizada e determinante na construção metodológica dos projetos em design. A criação artística é vista como paradigma para metodologia projetual através do destino pulsional sublimatório. A primeira parte do artigo apresenta a sublimação como operação pela qual um objeto comum é elevado a dignidade de objeto de design; a segunda parte mostra os processos inconscientes como diferencial no processo metodológico em design; por fim, é apresentada uma reflexão sobre a dimensão subjetiva de algumas ferramentas de criatividade utilizadas no processo metodológico em design.","Sublimação em Psicanálise: Contribuições para Construção de uma Nova Metodologia em Design.","oa8mwp1m",{"startPage":136,"file":137,"references":140,"endPage":176,"track":134,"doi":7},298,{"fullpath":138,"name":139},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Foa8mwp1m-1766865590-298-308.pdf","oa8mwp1m-1766865590-298-308.pdf",[141,144,147,150,153,156,158,161,164,167,170,173],{"id":142,"label":143},"35b85d5e-d6a4-4b70-bf56-2cd708d0af03","\u003Cp>BÜRDEK, B. 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Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2004.\u003C/p>",308,[178],"sublimacao-em-psicanalise-contribuicoes-para-construcao-de-uma-nova-metodologia-em-design",{"updateDate":7,"createDate":180,"deleteDate":7},1766865590,[32,33],"72ed569f-7d7e-43f3-8af5-219512a1e8cc",[184],{"path":40,"url":7,"objectID":10,"id":7,"slugs":185,"designation":7,"createDate":188,"role":7,"lastmodified":189,"name":190,"email":11,"filiation":191,"description":192,"_id":10,"lastName":193},[186,187],"danielle-spada-tavares","tavares-danielle-spada","2025-12-27T19:59:50.303Z",1766865590303,"Danielle Spada","Mestre em Psicanálise, Saúde e Sociedade – Universidade Veiga de Almeida",{},"Tavares",[10],2,{"target":197,"query":198},"people/get",{"id":10,"articles":199},"true",1780316166123]