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M.",{},"bd9a969e-80af-4d5d-ac7a-9ed39424898d","mcmoreno447@gmail.com","2025-12-17T00:05:06-03:00","Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro",[15,16],"maria-c-m-costa","costa-maria-c-m",[18,115],{"parent":19,"metaData":20,"data":22,"langs":31,"_id":34,"type":35,"typeData":36,"status":87,"updateDate":88,"contributors":89,"contributorsIds":111,"download":112,"slugs":113,"slug":114},"1ab1f6ea-e043-44d8-a7ab-1bd0d96c1c82",{"updateDate":7,"createDate":21,"deleteDate":7},1765940706,{"secondary":23,"primary":27},{"keywords":24,"excerpt":25,"title":26},"\u003Cp>transdisciplinarity, museums, interactive experiences\u003C/p>","The focus of this work is on the study of science museums, understanding the role of Design in creating experiences with different kinds of interaction, which help to build critical thinking among the public. From the investigation of the means for interactive experiences in the context of science teaching in museums, it was observed the transdisciplinary characteristic of teaching and learning in these spaces. As a proof of concept, experiments that create dialogues between different fields such as mathematics, arts, programming and physics are proposed as a transdisciplinary teaching approach.","Transdisciplinary Teaching Experiences At Museums and Exhibitions",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"\u003Cp>transdisciplinaridade, museus, experiências interativas\u003C/p>","O foco deste trabalho está no estudo de museus e casas de ciência, compreendendo o papel do Design em projetar experiências com diversos tipos de interação, que auxiliem na construção de reflexão e pensamento crítico do público. A partir da compreensão dos meios para experiências interativas no contexto do ensino de ciências em museus, foi observada a característica transdisciplinar do ensino-aprendizagem nestes espaços. Como prova de conceito, foram desenvolvidas experiências que facilitam diálogos entre campos diversos como matemática, artes, programação e física, propondo uma perspectiva de ensino que atravessa áreas. Uma oficina piloto desenvolvida, relacionando aspectos de motion design, programação e física levaram a reflexões e à conclusão de que dinâmicas transdisciplinares potencializam a formação de profissionais capazes de relacionar conhecimentos e criar novos significados. Dessa maneira, a pesquisa passou a explorar as diferenças e semelhanças da representação em artes e matemática através de instalações interativas, buscando uma abordagem transdisciplinar.","Experiências Transdisciplinares de Ensino em Museus e Exposições",[32,33],"primary","secondary","53b94124-59e5-49bf-a685-52b6f8644b8f","article",{"startPage":37,"file":38,"references":41,"endPage":84,"track":85,"doi":86},2935,{"fullpath":39,"name":40},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F17043_10487.pdf","17043_10487.pdf",[42,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81],{"id":43,"label":44},"7b3f30f7-926a-4057-a7a3-c9801c357ba3","\u003Cp>BOMFIM, Gustavo. \u003Cstrong>Fundamentos de uma Teoria Transdisciplinar do Design: morfologia dos objetos de uso e sistemas de comunicação\u003C/strong>. Estudos em Design V. V. n. 2, 1997\u003C/p>",{"id":46,"label":47},"65086e5b-00cc-4ec0-9458-639661f40e30","\u003Cp>BONELLI, João de Sá. \u003Cstrong>Prática Reflexiva em Interfaces Físicas: Uma Proposta de ensino Aprendizagem de Design de Interação\u003C/strong>. 2016. 178 f. Tese (Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Design da PUC-Rio Rio de Janeiro. 2016.\u003C/p>",{"id":49,"label":50},"506dd03c-23c8-4d6f-8a71-ba986842f6e5","\u003Cp>CONSTANTIN, Ana Cristina Chaves. Museus interativos de ciências: espaços complementares de educação?. \u003Cstrong>Interciencia\u003C/strong>, Caracas, 2001, vol. 26, núm. 5, p. 195-200, maio 2001.\u003C/p>",{"id":52,"label":53},"8fb6374f-b737-4667-8466-84a508a5b813","\u003Cp>DURÃO, Guilherme; NOVAES, Luiza; BONELLI, João. Ensino de programação criativa aplicado à prática do estudante de design. \u003Cstrong>XXX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da PUC-Rio\u003C/strong>, 2022.\u003C/p>",{"id":55,"label":56},"e977d522-a6de-434c-8f5b-db1542e0e67d","\u003Cp>GRANDI, Guido. \u003Cstrong>Flores geometrici ex Rhodonearum, et Cloeliarium curvarum descriptione resultantes, quos una cum novi expeditissimi Mesolabii auctario...d. Guido Grandus\u003C/strong>. Typis Regiae Celsitudinis, 1728.\u003C/p>",{"id":58,"label":59},"c4a577b3-4e68-4dda-b82e-035b549faeeb","\u003Cp>JARVIS, Daniel; NAESTED, Irene. \u003Cstrong>Exploring the math and art connection: Teaching and learning between the lines\u003C/strong>. Brush Education, 2012.\u003C/p>",{"id":61,"label":62},"69d6be3b-2dd3-4341-82d7-5cc75a7814a2","\u003Cp>LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. \u003Cstrong>Revista Brasileira de Educação\u003C/strong>, n. 19, Abr. 2002.\u003C/p>",{"id":64,"label":65},"0431c6dd-a72a-46c7-b51f-f786f2d50592","\u003Cp>MACHADO, Tatiana Gentil. \u003Cstrong>Projeto expográfico interativo: da adoção do dispositivo à construção do campo da interatividade\u003C/strong>. 2015. 252 f. Tese (Doutorado) - Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, USP, São Paulo, 2015.\u003C/p>",{"id":67,"label":68},"4e78e509-6430-488c-a721-227ebb6328fa","\u003Cp>MANDELBROT, Benoit B. \u003Cstrong>The fractal geometry of nature\u003C/strong>. New York: WH Freeman, 1982.\u003C/p>",{"id":70,"label":71},"5f366bf2-a88d-4f66-8083-ff3fca05c499","\u003Cp>REIS, Andréa de Lennhoff Pereira. \u003Cstrong>Interdisciplinaridade, participação, colaboração e imersão: Design em narrativas museais na contemporaneidade\u003C/strong>. 2021. 207 f. Tese (Doutorado) - Programa de Pós-graduação em Design, do Departamento de Artes & Design da PUC-Rio, Rio de Janeiro, 2021.\u003C/p>",{"id":73,"label":74},"4d9969bd-f083-4032-830b-ecfa333fb475","\u003Cp>SANTOS, Akiko. \u003Cstrong>O que é transdisciplinaridade\u003C/strong>. Periódico Rural Semanal. Rio de Janeiro: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2005.\u003C/p>",{"id":76,"label":77},"c65040aa-8c06-4737-8d75-507c7bc07422","\u003Cp>SCHÖN, Donald. \u003Cstrong>The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action\u003C/strong>. New York: Basic Books, 1983.\u003C/p>",{"id":79,"label":80},"2ce854d0-2df9-48a0-990a-612fb3892658","\u003Cp>SHLAIN, Leonard. \u003Cstrong>Art & Physics: Parallel Visions in Space, Time, and Light\u003C/strong>. 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This online environment aims to share a collection of images of Rio's graphic landscape, encouraging the observation of urban spaces and reflecting on their state of constant transformation. Exploring different modes of interaction and levels of immersion, hypermedia resources are offered so that the user navigates between different time periods corresponding to the images and stories displayed on the platform, whether on computer screens and mobile devices or through virtual reality headset.","Graphic Landscape of the City: An Invitation to a Virtual Tour",{"keywords":124,"excerpt":125,"title":126},"\u003Cp>paisagem gráfica, memória urbana, interação\u003C/p>","Este artigo descreve o processo de desenvolvimento de uma narrativa virtual interativa que integra imagens e micronarrativas de um trajeto cotidiano em uma área da cidade, produzidas ao longo dos últimos anos. Este ambiente on-line tem como propósito compartilhar um acervo de imagens da paisagem gráfica carioca, incentivando a observação dos espaços urbanos e refletindo sobre seu estado de constante transformação. 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