[{"data":1,"prerenderedAt":256},["ShallowReactive",2],{"person-bc48584a-5103-40a8-a8f8-32d8a4008d20":3},{"success":4,"person":5,"request":252},true,{"lastName":6,"role":7,"name":8,"description":9,"_id":10,"designation":7,"id":7,"email":11,"url":7,"createDate":12,"filiation":13,"slugs":14,"articles":17},"Sousa","","Ricardo Vieira",{},"bc48584a-5103-40a8-a8f8-32d8a4008d20","ricardo.vs@discente.ufma.br","2025-12-16T20:33:36-03:00","Universidade Federal do Maranhão (UFMA)",[15,16],"ricardo-vieira-sousa","sousa-ricardo-vieira",[18,154],{"parent":19,"metaData":20,"data":22,"langs":31,"_id":34,"type":35,"typeData":36,"status":126,"updateDate":127,"contributors":128,"contributorsIds":150,"download":151,"slugs":152,"slug":153},"1ab1f6ea-e043-44d8-a7ab-1bd0d96c1c82",{"updateDate":7,"createDate":21,"deleteDate":7},1765936459,{"secondary":23,"primary":27},{"keywords":24,"excerpt":25,"title":26},"\u003Cp>textile labels, visual impairment, inclusive design\u003C/p>","Accessible textile labels are assistive technologies developed to enhance the interaction between inclusive fashion and its consumption by visually impaired individuals. This study investigates these labels, detailing their ergonomic usability and exploring the current debate surrounding their development. The Systematic-Search Flow method was employed to conduct a systematic literature review, identifying four relevant studies for analysis. The findings indicate the need to address issues related to the development of accessible textile labels that ensure the inclusion of visually impaired people in clothing interactions. However, some existing solutions require further evaluations in terms of usability and ergonomics. Inclusive fashion is essential in the social inclusion process, and the implementation of accessible textile labels, adequately adjusted to the users' ergonomic needs, represents a significant step towards a more inclusive society.","Development of Textile Labels for People with Visual Impairment: A Systematic Literature Review",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"\u003Cp>etiquetas têxteis, deficiência visual, design inclusivo\u003C/p>","Etiquetas têxteis acessíveis são tecnologias assistivas desenvolvidas para aprimorar a interação entre a moda inclusiva e seu consumo por pessoas com deficiência visual. Este estudo investiga essas etiquetas, detalhando sua usabilidade ergonômica e explorando o debate atual sobre seu desenvolvimento. Utilizou-se o método Systematic-Search Flow para realizar uma revisão sistemática da literatura, identificando quatro estudos relevantes para análise. Os resultados indicam a necessidade de abordar questões relacionadas ao desenvolvimento de etiquetas têxteis acessíveis que garantam a inclusão de pessoas com deficiência visual nas interações com o vestuário. No entanto, algumas soluções existentes precisam de avaliações adicionais em termos de usabilidade e ergonomia. A moda inclusiva é essencial no processo de inclusão social, e a implementação de etiquetas têxteis acessíveis, adequadas às necessidades ergonômicas dos usuários, representa um avanço significativo em direção a uma sociedade mais inclusiva.","Desenvolvimento de Etiquetas Têxteis para Pessoas com Deficiência Visual: Uma Revisão Sistemática da Literatura",[32,33],"primary","secondary","1a5d597c-dc72-4be7-8d2e-0873054c3695","article",{"startPage":37,"file":38,"references":41,"endPage":123,"track":124,"doi":125},1475,{"fullpath":39,"name":40},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F16510_10076.pdf","16510_10076.pdf",[42,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81,84,87,90,93,96,99,102,105,108,111,114,117,120],{"id":43,"label":44},"81bf0fd1-7cbe-48be-b272-529e15e07a1a","\u003Cp>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). \u003Cstrong>NBR ISO 3758 Simbologia de cuidados aplicada a etiquetagem de têxteis\u003C/strong>, 2013.\u003C/p>",{"id":46,"label":47},"7f5a9782-2774-4e89-9f2f-fe6202f5b07e","\u003Cp>APPOLINÁRIO, Fabio. \u003Cstrong>Dicionário de Metodologia Científica\u003C/strong>. 2. ed. 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Tese (Bacharelado em design) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2023.\u003C/p>",{"id":115,"label":116},"941e9eb0-ce6d-4d1a-9cd2-7c9a1bc47e0e","\u003Cp>SOUSA, R. E.; XAVIER, L. A.; ALBUQUERQUE, S. S. Moda inclusiva: reconhecendo a necessidade da criança cadeirante. \u003Cstrong>Moda Palavra e-periódico\u003C/strong>. Ano 10, n.19, jan-jun 2017.\u003C/p>",{"id":118,"label":119},"85577c0a-59ae-41f8-86f4-d31dc3990d17","\u003Cp>THIOLLENT, M. \u003Cstrong>Metodologia de Pesquisa-ação\u003C/strong>. São Paulo: Saraiva. 2009.\u003C/p>",{"id":121,"label":122},"0973cdf5-2f5d-42ab-b56f-4257d64fe078","\u003Cp>TURCATTO, Andressa; SILVEIRA, Icléia. Estampa tátil: etiquetas de identificação das estampas e cores de peças de vestuário para deficientes visuais. \u003Cstrong>ModaPalavra e-periódico\u003C/strong>, vol. 14, núm. 32, pp. 181-205, 2021.\u003C/p>",1486,"jut1uawr","https://doi.org/10.29327/5457226.1-114","enabled","2025-12-27T21:45:51-03:00",[129,135,145],{"objectID":10,"email":11,"lastmodified":130,"description":131,"createDate":132,"role":7,"url":7,"slugs":133,"_id":10,"id":7,"filiation":13,"designation":7,"name":8,"path":134,"lastName":6},1765936459405,{},"2025-12-17T01:54:19.405Z",[15,16],"people/bc48584a-5103-40a8-a8f8-32d8a4008d20",{"description":136,"id":7,"_id":137,"objectID":137,"createDate":132,"email":138,"role":7,"lastName":139,"designation":7,"slugs":140,"filiation":13,"path":143,"name":144,"url":7,"lastmodified":130},{},"872c1e03-7a02-4621-a8b9-65832d9f45f0","marcio.guimaraes@ufma.br","Guimarães",[141,142],"marcio-james-soares-guimaraes","guimaraes-marcio-james-soares","people/872c1e03-7a02-4621-a8b9-65832d9f45f0","Márcio James Soares",{"role":7,"filiation":13,"designation":7,"email":146,"lastName":147,"_id":148,"url":7,"name":149},"ivana.maia@ufma.br","Maia","37d9dbe4-d54d-44e1-a914-59b473aa9f8f","Ivana Marcia Oliveira",[10,137,148],20,[153],"development-of-textile-labels-for-people-with-visual-impairment-a-systematic-literature-review",{"parent":19,"metaData":155,"data":157,"langs":166,"_id":167,"type":35,"typeData":168,"status":126,"updateDate":225,"contributors":226,"contributorsIds":248,"download":249,"slugs":250,"slug":251},{"updateDate":7,"createDate":156,"deleteDate":7},1765931395,{"secondary":158,"primary":162},{"keywords":159,"excerpt":160,"title":161},"\u003Cp>active methodologies, teaching internship, experience report\u003C/p>","The objective of this study is to report the active methodologies developed from the teaching internship in the undergraduate Design course. The internship was made possible by the Postgraduate Program in Design at the Federal University of Maranhão (PPGDg/UFMA) and developed as part of the curricular component of an internship in guided teaching. The activities took place at CEUMA University, in São Luís-MA, in the Design undergraduate course, between April 22nd and June 6th, 2024. The study highlights two active methodologies: the first involved reflective propositions about ergonomic problems present in products from the market, while the second used the sales pitch to stimulate students' creativity in proposing new functions for the chosen products. The internship is an experience of great relevance for academic and professional training, offering the opportunity to experience the classroom, improve pedagogical skills and develop teaching methods.","The Teaching Internship as a Training Instrument for the Master's Student in Design: An Experience Report",{"keywords":163,"excerpt":164,"title":165},"\u003Cp>metodologias ativas, estágio em docência, relato de experiência\u003C/p>","O objetivo deste estudo é relatar as metodologias ativas desenvolvidas a partir do exercício do estágio em docência no curso de graduação em Design. O estágio foi viabilizado pelo Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade Federal do Maranhão (PPGDg/UFMA) e desenvolvido no componente curricular de estágio em docência orientada. As atividades ocorreram na Universidade CEUMA, em São Luís-MA, no curso de graduação em Design, entre 22 de abril e 06 de junho de 2024. O estudo destaca duas metodologias ativas: a primeira envolveu proposições reflexivas sobre problemas ergonômicos presentes em produtos do mercado, enquanto a segunda utilizou o pitch de vendas para estimular a criatividade dos estudantes na proposta de novas funções para os produtos escolhidos. O estágio constitui-se com uma experiência de grande relevância para a formação acadêmica e profissional, oferecendo a oportunidade de vivenciar a sala de aula, aprimorar habilidades pedagógicas e desenvolver métodos de ensino.","O Estágio de Docência como Instrumento Formativo do Mestrando em Design: Um Relato de Experiência",[32,33],"58a0465c-3d67-4543-bd64-662ce8fa4126",{"startPage":169,"file":170,"references":173,"endPage":222,"track":223,"doi":224},1,{"fullpath":171,"name":172},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F17135_10561.pdf","17135_10561.pdf",[174,176,179,182,185,188,191,194,197,199,202,205,208,211,214,217,220],{"id":175,"label":47},"5377f0ac-dfd5-4013-bd7e-2748970b1902",{"id":177,"label":178},"eb08951d-940c-4638-b75d-95ee41e3f229","\u003Cp>BORSSOI, Berenice Lurdes. \u003Cstrong>O estágio na formação docente: da teoria a prática, ação reflexão\u003C/strong>. I Seminário Nacional de Educação. XX Semana da Pedagogia. 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