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Digital interactive media may offer a new kind of relationship between text and young readers. We will describe the progress of an ongoing research in this field.\u003C/p>","\u003Cp>A Study About the Influence of Animation and Color in Children’s Story Comprehension\u003C/p>",{"keywords":27,"excerpt":28,"title":29},"\u003Cp>livro infantil, ilustração, terceira e mídia digital\u003C/p>","\u003Cp>A literatura infantil ilustrada data do século XVI e tem uma rica história. O advento da interatividade digital representa um novo suporte para esse tipo de narrativas. Este texto resume uma pesquisa que visa detectar diferenças de apreensão do conteúdo, por crianças, de um conto ilustrado em três versões, duas impressas e uma digital.\u003C/p>","\u003Cp>Estudo Sobre a Influência das Cores e Animações na Compreensão de Histórias Pelo Público Infantil\u003C/p>","juiwmdyx","article",{"startPage":33,"file":34,"references":37,"endPage":56,"track":30,"doi":7},"837",{"fullpath":35,"name":36},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fjuiwmdyx-1766928781-837-842.pdf","juiwmdyx-1766928781-837-842.pdf",[38,41,44,47,50,53],{"label":39,"id":40},"CANNON, Janell. \u003Cstrong>Verdi\u003C/strong>. Rio de Janeiro, Editora Rocco, 2002.","a2737c0a-d69d-4243-9d47-aef219371257",{"id":42,"label":43},"c21ca212-d86c-47a7-bd22-d0129cd1ceee","DE JONG, M. T., & BUS, A. G. The efficacy of eletronic books in fostering kindergarten children`s emergent story understanding. \u003Cstrong>Reading Research Quartery\u003C/strong>, 38, 378 – 393. 2004.",{"id":45,"label":46},"4b2a74a1-be61-4b95-a5c6-62df77cdcd95","MAYNE, Willian. \u003Cstrong>Pandora\u003C/strong>. Rio de Janeiro, Agir Editora, 1996.",{"label":48,"id":49},"MEIRELES, Cecília. \u003Cstrong>Problemas da literatura infantil\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1979.","54b94367-5345-40d7-81c1-dbe093e7be6c",{"id":51,"label":52},"8f912047-2748-420e-a2f9-3247d9d298e1","LINS, Guto. \u003Cstrong>Livro Infantil?\u003C/strong>. São Paulo: Edições Rosari ltda, 2002.",{"label":54,"id":55},"LUGÃO, Juliana. Nem só de contos de fadas vive uma biblioteca infantil, \u003Chttp://www.dw-world.de/dw/article/0,2144,2384954,00.html>, \u003Cstrong>cultura\u003C/strong>, 16/03/2007. Acesso em 24 de abril, 2007.","43c088e2-7c91-40ed-a7fc-56dedb47320f","842",{"updateDate":7,"createDate":58,"deleteDate":7},1766928781,[60,61],"primary","secondary","06b0a090-b89a-48ab-b949-13f7c491b101","2025-12-28T13:33:01.600Z","enabled","2025-12-28T20:28:23-03:00",[67,79,85],{"filiation":68,"lastmodified":69,"createDate":63,"url":7,"id":7,"_id":70,"lastName":71,"path":72,"name":73,"role":7,"email":74,"slugs":75,"designation":7,"description":78,"objectID":70},"Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro",1766928781600,"9d3212f5-6c98-4a9c-ba8e-5d5235e4b8c2","De Brito","people/9d3212f5-6c98-4a9c-ba8e-5d5235e4b8c2","Leandro Cardoso Xavier","leandrocxb@gmail.com",[76,77],"leandro-cardoso-xavier-de-brito","de-brito-leandro-cardoso-xavier",{},{"slugs":80,"lastmodified":69,"designation":7,"email":81,"path":82,"filiation":83,"createDate":63,"description":84,"lastName":6,"objectID":10,"name":8,"id":7,"url":7,"_id":10,"role":7},[15,16],"silvine@gmail.com","people/b283eef1-def9-42f1-b333-95d5511fb422","Doutoranda; Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro",{},{"lastName":86,"filiation":87,"email":88,"url":7,"designation":7,"_id":89,"role":7,"name":90},"Nojima","Pontifícia Universidade Católica – Rio de Janeiro","nojima@design.puc-rio.br","e9afc149-57e0-447b-ba5d-5f0875eb5ad9","Vera Lucia",[70,10,89],1,[94],"a-study-about-the-influence-of-animation-and-color-in-childrens-story-comprehension",{"pageRange":19,"parent":20,"data":96,"trackId":105,"type":31,"typeData":106,"metaData":185,"langs":187,"_id":188,"createDate":189,"status":64,"updateDate":65,"contributors":190,"contributorsIds":203,"download":92,"slugs":204,"slug":205},{"secondary":97,"primary":101},{"keywords":98,"excerpt":99,"title":100},"\u003Cp>interactive design, digital book, children e-books, children literature\u003C/p>","\u003Cp>Researchers in several countries have proved, over the past few years, that digital media has a high narrative potential and a strong appeal for children. Some have had evidence that this kind of communication means can help small children in their early literacy efforts and enhance the pleasure of reading. In Brazil, so far, only a few titles have been adaptet or created to be read in a computer screen. This paper brings the result of an extensive research: Brazilian production has been cataloged and analyzed from the point of view of the Design\u003C/p>","\u003Cp>Once Upon (another) Time: Digital Children Books Design in Brazil\u003C/p>",{"keywords":102,"excerpt":103,"title":104},"\u003Cp>design interativo, livro digital, literatura infantil\u003C/p>","\u003Cp>Diversas pesquisas vêm constatando que os meios digitais interativos têm um elevado potencial narrativo e grande apelo junto ao público infantil, podendo, também, ser coadjuvantes no processo de estimulo ao prazer de ler. No Brasil, até hoje, poucos títulos foram adaptados ou criados para o meio digital. Neste texto pretende-se abordar alguns dos aspectos que definem o livro digital infantil em geral e analisar a produção brasileira em particular.\u003C/p>","\u003Cp>Era uma (outra) Vez: O Design do Livro Digital Infantil no Brasil\u003C/p>","tu0kxfwj",{"startPage":107,"file":108,"references":111,"endPage":184,"track":105,"doi":7},"2083",{"fullpath":109,"name":110},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Ftu0kxfwj-1766934363-2083-2095.pdf","tu0kxfwj-1766934363-2083-2095.pdf",[112,115,118,121,124,127,130,133,136,139,142,145,148,151,154,157,160,163,166,169,172,175,178,181],{"label":113,"id":114},"ARIÈS, P., 1981. \u003Cstrong>História social da criança e da família\u003C/strong>. Rio de Janeiro, Editora LCT.","c1ef51c3-6124-4bbe-9d15-eaa1063e6100",{"label":116,"id":117},"BROOKSHIRE, J; SCHARFF, L F. V. E MOSES, L.E. The Influence of Illustrations on Children’s Book Preferences and Comprehension. \u003Cstrong>Reading Psychology\u003C/strong>, v. 23, issue 4, p. 323, out-dez. 2002","c740c3c6-bbb1-4f1a-b369-0abed3e1ee98",{"label":119,"id":120},"CAMARGO, L. 1995. \u003Cstrong>A relação entre imagem e texto na ilustração de poesia infantil\u003C/strong>. Disponível em \u003Chttp://www.unicamp.br/iel/memória /Ensaios/ poesiainfantilport.htm>. Download em: 5 abril. 2007.","f63e6add-0d77-4d41-aa9b-fd361aa3f427",{"id":122,"label":123},"6a9a07cf-1e24-482e-ab9d-391779850ee7","CHARTIER, R. \u003Cstrong>A aventura do livro, do leitor ao navegador\u003C/strong>: conversações com Jean Lebrun. São Paulo: UNESP. 1998",{"label":125,"id":126},"DE JONG, M. T.; BUS, A. G. 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I have been working with her as a volunteer in a social aid project for deprived children. Using elements of interactive design, comic books, illustrated books and a computer connected to the Internet as tools, this work has helped not only to improve her capacities to read and write, but mainly, to change her self perception as she begins to see herself as a subject entitled to personalized and unconditional attention.","The Invisible Child: Design as a Tool to Aid Late Literacy Processes.",{"keywords":215,"excerpt":216,"title":217},"\u003Cp>alfabetização, design, subjetividade\u003C/p>","Este artigo resume os progressos, na esfera da alfabetização, de uma menina de onze anos com dificuldades de aprendizado e junto a quem a primeira autora desenvolveu um trabalho voluntário na sede de um projeto de ação social para crianças carentes. Utilizando elementos de design interativo, gibis, livros ilustrados e um computador conectado à Internet como ferramentas, esse trabalho tem colaborado não apenas para melhorar as suas capacidades de escrita e leitura como, principalmente, para mudar a sua própria percepção como sujeito na medida em que vai adquirindo confiança em si mesma e se sente digna de receber atenção individualizada e incondicional.","A Criança Invisível: O Design como Ferramenta Coadjuvante em Processos de Alfabetização Tardia.","vnnhda8i",{"startPage":220,"file":221,"references":224,"endPage":264,"track":218,"doi":7},4355,{"fullpath":222,"name":223},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fvnnhda8i-1766865184-4355-4364.pdf","vnnhda8i-1766865184-4355-4364.pdf",[225,228,231,234,237,240,243,246,249,252,255,258,261],{"id":226,"label":227},"2291603f-9f73-4fa8-805c-74fe96328fd2","\u003Cp>BROOKSHIRE, Jamye; SCHARFF, Lauren F. V.; MOSES, Laurie E. The Influence of Illustrations on Children’s Book Preferences and Comprehension. \u003Cstrong>Reading Psychology\u003C/strong>, v. 23, issue 4, p. 323, Oct-Dec. 2002.\u003C/p>",{"label":229,"id":230},"\u003Cp>CARRAMIÑANA Claudia e INOSTROZA Carolina. \u003Cstrong>Trayectorias de la Infancia\u003C/strong>: Elementos para Comprender y Disentir. www.fundacion pobreza.cl/ ferramentas/infanciaenpobreza.pdf Santiago de Chile, 2005.\u003C/p>","0e3bd61b-d76e-4f7f-91bf-6e2e5f53a66a",{"label":232,"id":233},"\u003Cp>COLELLO, Silvia M. Gasparian. \u003Cstrong>Alfabetización\u003C/strong>: del Concepto a la Práctica Pedagógica. http:// www.educacaoonline.pro.br/ alfabetizacion.asp? 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Since Libras is a visual language, this term paper proposes, through a digital book for deaf children, to develop and implement animations that enhance the chances of them to learn the portuguese as second language. Starting from the original story - Guilherme Augusto Araújo Fernandes, from Mem Fox and Julie Vivas - the scenarios and characters were redesigned to bring them closer to the Brazilian ethnic reality, and especially the physical types present in Maranhão. The animations were generated with the help of softwares of graphic editing. Through the results of this research in Graphic Design targeting inclusion, it will be possible to contribute to the creation of tools for the planning of educational objects and to improve the educational standards of deaf children, in order to achieve a more productive and interactive learning.","Development of Animations in Digital Book for Deaf Children",{"keywords":300,"excerpt":301,"title":302},"\u003Cp>livro digital, animação infantil, inclusão\u003C/p>","Um livro digital infantil é formado a partir de uma narrativa digital, que permite soluções para conectar multimídia e interatividade com o objetivo de contar histórias. Sendo a Libras uma linguagem visual, este trabalho propõe, através de livro digital para crianças surdas, desenvolver e implementar animações que potencializem as chances de aprendizagem do português como segunda língua. A partir da história original – Guilherme Augusto Araújo Fernandes, de Mem Fox e Julie Vivas - os cenários e personagens foram refeitos para ambientá-los à realidade étnica brasileira e, em especial, dos tipos físicos presentes no Maranhão. As animações foram geradas com auxílio de softwares de edição gráfica. Através dos resultados desta pesquisa em Design Gráfico, visando a inclusão, será possível contribuir para criação de ferramentas para o planejamento de objetos educacionais e para a melhoria nos padrões educacionais de crianças surdas, a fim de se conseguir uma aprendizagem mais produtiva e interativa.","Desenvolvimento de Animações em Livro Digital para Crianças Surdas",[60,61],"c7c8b4e3-f1fb-41c1-8358-fccbd9301fe3",[306,319,330],{"id":7,"name":307,"lastName":308,"email":309,"designation":7,"description":310,"role":7,"_id":311,"createDate":312,"filiation":313,"slugs":314,"url":7,"path":317,"lastmodified":318,"objectID":311},"Pablo Ferreira","Muniz","pablommuniz@gmail.com",{},"22edc6e7-9728-47ae-b68c-1b1ccb90ce31","2025-12-17T04:49:44.172Z","Universidade Federal do Maranhão - UFMA",[315,316],"pablo-ferreira-muniz","muniz-pablo-ferreira","people/22edc6e7-9728-47ae-b68c-1b1ccb90ce31",1765946984172,{"id":7,"name":320,"lastName":321,"email":322,"designation":7,"description":323,"role":7,"_id":324,"createDate":312,"filiation":325,"slugs":326,"url":7,"path":329,"lastmodified":318,"objectID":324},"Andréa Katiane Ferreira","Costa","andrea.katianefc@gmail.com",{},"4eee5a41-3361-4093-a013-21f644b45532","Universidade Federal do Maranhão – UFMA",[327,328],"andrea-katiane-ferreira-costa","costa-andrea-katiane-ferreira","people/4eee5a41-3361-4093-a013-21f644b45532",{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":331,"role":7,"_id":10,"createDate":312,"filiation":13,"slugs":332,"url":7,"path":82,"lastmodified":318,"objectID":10},{},[15,16],[311,324,10],{"startPage":335,"file":336,"references":339,"endPage":403,"track":404,"doi":405},1019,{"fullpath":337,"name":338},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-desenvolvimento-de-animaes-em-livro-digital-para-crianas-surdas-29997.pdf","download-pdf-desenvolvimento-de-animaes-em-livro-digital-para-crianas-surdas-29997.pdf",[340,343,346,349,352,355,358,361,364,367,370,373,376,379,382,385,388,391,394,397,400],{"id":341,"label":342},"e53a0f1d-56dd-4eb2-ba66-532de36ccd4c","\u003Cp>CAMPOS, Sandra Regina Leite de. Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilíngue para surdos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.\u003C/p>",{"id":344,"label":345},"f2e7862d-bbdc-4632-8339-9fdf53c3843a","\u003Cp>CARVALHO Neto, Cassiano Zeferino de. \u003Cstrong>Educação digital: paradigmas, tecnologias e complexmedia dedicada à gestão do conhecimento\u003C/strong>. Tese EGC/UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2011.\u003C/p>",{"id":347,"label":348},"adc7a7de-7ee2-4800-8373-e2ac3b302f50","\u003Cp>COELHO, Nelly Novaes. \u003Cstrong>Literatura infantil: teoria, análise, didática\u003C/strong>. 1 ed. 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