[{"data":1,"prerenderedAt":233},["ShallowReactive",2],{"person-a4f13cf1-a027-4a16-92dc-2d9bb0fbe284":3},{"success":4,"person":5,"request":229},true,{"lastName":6,"role":7,"name":8,"description":9,"_id":10,"designation":7,"id":7,"email":11,"url":7,"createDate":12,"filiation":13,"slugs":14,"articles":17},"Mota","","Marina de Lira Pessoa",{},"a4f13cf1-a027-4a16-92dc-2d9bb0fbe284","inamota@gmail.com","2025-12-27T21:18:54-03:00","Universidade Federal de Pernambuco",[15,16],"marina-de-lira-pessoa-mota","mota-marina-de-lira-pessoa",[18,104,146],{"pageRange":19,"parent":20,"updateDate":21,"data":22,"trackId":28,"type":29,"typeData":30,"slugs":37,"metaData":39,"langs":41,"_id":44,"contributors":45,"contributorsIds":101,"status":102,"download":103,"slug":38},"5583-5584","1d56dc33-e105-4628-a31a-0c0770b7a53d","2025-12-28T00:36:41-03:00",{"secondary":23,"primary":24},{"keywords":7,"excerpt":7,"title":7},{"keywords":25,"excerpt":26,"title":27},"\u003Cp>Teoria da atividade, Aprendizagem, Ensino infantil e fundamental, Livro paradidático infantil, Educação\u003C/p>","A pesquisa tem como objetivo identificar os sistemas de atividade de leitura em escolas públicas do ensino infantil e fundamental assim como os efeitos produzidos no sistema antes e depois da inserção dos livros de estórias infantis produzidos na graduação de design da UFPE. Foi realizada uma fundamentação teórica acerca do objeto de estudo, livro infantil, seguido por um mapeamento dos programas educacionais brasileiros que tem como objetivo o incentivo à leitura e autoria de textos. O quadro metodológico utilizado para realizar a análise da pesquisa foi a Teoria da Atividade (TA) de Leontiev e Engeström que segue o conceito vigotskiano de que todas as informações humanas são adquiridas através da mediação de alguém ou algum artefato, podendo este ser material ou simbólico. Neste caso de estudo, entende-se o objeto livro como principal artefato material mediador para aprendizagem e desenvolvimento das crianças dentro do ambiente escolar. Este objeto de mediação tem a responsabilidade de motivar a criança a usá-lo por completo, afim de proporcionar experiências positivas e o desejo da repetição da atividade em busca de satisfação com o objetivo cumprido, contribuindo assim, com a absorção do conhecimento e ampliação do processo de raciocínio e criatividade. Duas escolas da rede pública, sendo uma voltada apenas para o ensino infantil e outra para o ensino infantil e fundamental participaram da pesquisa, nelas foram identificados quais os programas do governo faz parte das atividades de leitura das crianças e foi observado no período de um mês como estas atividades são realizadas. Com o mapa do sistema das atividades em mãos, foi inserido o objeto livro produzido pela turma de graduação de design da UFPE e uma nova observação foi realizada para, por fim, conseguir enxergar as alterações positivas ou negativas no sistema. Os resultados mostraram que não houve grande mudança no sistema de atividades pelo fato de não haver uma mudança significativa em relação aos livros já trabalhados nas escolas. Porém algumas formas de trabalho com os livros foram testadas, onde este foi distribuído para cada aluno antes ou depois da leitura com a professora. Para os alunos que ainda não dominavam a leitura, quando o livro foi entregue antes desta acontecer gerou um descontrole no acompanhamento e concentração das crianças, porém quando entregue depois da leitura, eles puderam explorar, observar, ler novamente e até descobrir novos elementos antes não observados. Já para os alunos que tinham o domínio da leitura, quando o livro foi entregue antes, eles se importaram em acompanhar e ler junto com a professora. Por fim também se extraiu um retorno na avaliação dos professores referente aos livros produzidos, assim como as necessidades existentes nas escolas referente aos livros trabalhados com as crianças, que posteriormente poderá servir para os livros que venham a ser produzidos no grupo de estudo de graduação de design na UFPE.","Sistemas de Atividades de Leitura nas Escolas","8hzkzxlo","article",{"startPage":31,"file":32,"references":35,"endPage":36,"track":28,"doi":7},5583,{"fullpath":33,"name":34},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2F8hzkzxlo-1766893001-5583-5584.pdf","8hzkzxlo-1766893001-5583-5584.pdf",[],5584,[38],"sistemas-de-atividades-de-leitura-nas-escolas",{"updateDate":7,"createDate":40,"deleteDate":7},1766893001,[42,43],"primary","secondary","15705197-f452-4d9c-9d64-30f27d6125e3",[46,58,68,78,88,92],{"lastmodified":47,"filiation":13,"_id":48,"objectID":48,"role":7,"email":49,"id":7,"designation":7,"path":50,"name":51,"description":52,"lastName":53,"url":7,"slugs":54,"createDate":57},1766893001539,"009dca35-dbcb-43a3-8c9f-e60696234612","junietorres@outlook.com","people/009dca35-dbcb-43a3-8c9f-e60696234612","Maria Juniene Souza",{},"Torres",[55,56],"maria-juniene-souza-torres","torres-maria-juniene-souza","2025-12-28T03:36:41.539Z",{"objectID":59,"slugs":60,"createDate":57,"id":7,"url":7,"filiation":13,"role":7,"path":63,"_id":59,"name":64,"lastmodified":47,"email":65,"lastName":66,"designation":7,"description":67},"5bc53ed8-7d04-4526-b1be-34f6820fa18a",[61,62],"vando-da-silva-de-oliveira","oliveira-vando-da-silva-de","people/5bc53ed8-7d04-4526-b1be-34f6820fa18a","Vando da Silva de","vando-x@hotmail.com","Oliveira",{},{"slugs":69,"email":72,"url":7,"createDate":57,"path":73,"role":7,"description":74,"filiation":13,"lastName":75,"designation":7,"lastmodified":47,"_id":76,"id":7,"name":77,"objectID":76},[70,71],"clarissa-cabral-de-lemos","lemos-clarissa-cabral-de","claricabrall@gmail.com","people/5f386319-025b-4e6d-abeb-251cd9145d85",{},"Lemos","5f386319-025b-4e6d-abeb-251cd9145d85","Clarissa Cabral de",{"path":79,"lastName":80,"name":81,"_id":82,"url":7,"createDate":57,"id":7,"designation":7,"filiation":13,"objectID":82,"email":83,"lastmodified":47,"description":84,"slugs":85,"role":7},"people/e315bab1-bf93-47f7-a3fa-2f16418ef3ba","Campello","Silvio Barreto","e315bab1-bf93-47f7-a3fa-2f16418ef3ba","sbcampello@gmail.com",{},[86,87],"silvio-barreto-campello","campello-silvio-barreto",{"path":89,"role":7,"_id":10,"url":7,"createDate":57,"email":11,"objectID":10,"id":7,"description":90,"lastmodified":47,"lastName":6,"designation":7,"slugs":91,"filiation":13,"name":8},"people/a4f13cf1-a027-4a16-92dc-2d9bb0fbe284",{},[15,16],{"description":93,"path":94,"lastmodified":47,"objectID":95,"slugs":96,"lastName":66,"role":7,"email":99,"name":100,"_id":95,"filiation":13,"url":7,"designation":7,"createDate":57,"id":7},{},"people/7f7cec7d-3b81-43e9-a7bf-c1d9063e1a11","7f7cec7d-3b81-43e9-a7bf-c1d9063e1a11",[97,98],"raquel-rodrigues-s-de-oliveira","oliveira-raquel-rodrigues-s-de","rrsdeoliveira@gmail.com","Raquel Rodrigues S. de",[48,59,76,82,10,95],"enabled",2,{"pageRange":105,"parent":20,"data":106,"trackId":110,"type":29,"typeData":111,"slugs":116,"metaData":118,"langs":120,"_id":121,"status":102,"updateDate":122,"contributors":123,"contributorsIds":145,"slug":117},"2397-2408",{"secondary":107,"primary":109},{"keywords":7,"excerpt":7,"title":108},"Contação de Estórias e Produção de Sequências Narrativas no Formato de Histórias em Quadrinhos",{"keywords":7,"excerpt":7,"title":108},"anomf8shi",{"startPage":112,"file":113,"references":114,"endPage":115,"track":110,"doi":7},2397,null,[],2408,[117],"contacao-de-estorias-e-producao-de-sequencias-narrativas-no-formato-de-historias-em-quadrinhos",{"updateDate":7,"createDate":119,"deleteDate":7},1766881673,[42,43],"7b00b8ba-e246-47df-9a43-b145dd7a7169","2025-12-28T20:20:58-03:00",[124,129,138,144],{"lastmodified":125,"filiation":7,"designation":7,"createDate":126,"path":89,"id":7,"lastName":6,"objectID":10,"description":127,"name":8,"slugs":128,"_id":10,"url":7,"email":7,"role":7},1766881673348,"2025-12-28T00:27:53.348Z",{},[15,16],{"url":7,"lastmodified":125,"path":130,"_id":131,"id":7,"description":132,"name":133,"createDate":126,"email":7,"lastName":134,"objectID":131,"designation":7,"slugs":135,"filiation":7,"role":7},"people/c92478f4-f69d-4024-83c9-3d0f39e4bdfb","c92478f4-f69d-4024-83c9-3d0f39e4bdfb",{},"Gregório Bacelar","Lameira",[136,137],"gregorio-bacelar-lameira","lameira-gregorio-bacelar",{"_id":139,"email":140,"url":7,"designation":7,"name":141,"filiation":142,"lastName":143,"role":7},"e6142fa8-b567-4cd3-8bfe-35e503cc7f65","eva.miranda@fau.ufal.br","Eva Rolim","UFAL","Miranda",{"role":7,"email":83,"lastName":80,"name":81,"designation":7,"_id":82,"url":7,"filiation":13},[10,131,139,82],{"pageRange":147,"parent":20,"data":148,"trackId":110,"type":29,"typeData":156,"slugs":202,"metaData":204,"langs":206,"_id":207,"status":102,"updateDate":208,"contributors":209,"contributorsIds":227,"download":228,"slug":203},"2282-2292",{"secondary":149,"primary":152},{"keywords":150,"excerpt":151,"title":7},"\u003Cp>Information design, digital learning objects, structured textual sequences\u003C/p>","The aim of this research is to analyze the relationship between students and digital learning objects. The interest of the study is based on the organizational aspects of information in digital artefacts, and also how structured textual sequence is presented in each of the artefacts. For this, the article is based on three stages: the first, the definitions of three theoretical components of the research are initially introduced, namely: information design, textual sequences and digital learning objects; the second is a practical step where the digital learning objects are used by elementary schoolchildren in a public school in the city of Recife; the third investigates the relationships of the concepts with the data observed in the case study.",{"keywords":153,"excerpt":154,"title":155},"\u003Cp>design da informação, objetos educacionais digitais, sequências textuais\u003C/p>","Esta pesquisa se dedicou a analisar como se dá a relação de estudantes com objetos educacionais digitais. O interesse do estudo toma por base aspectos de organização das informações nos artefatos digitais e ainda de como é estruturada a sequência textual presente em cada um dos artefatos. Para isso, o artigo se baseia em três momentos: no primeiro são levantadas previamente as definições dos três componentes teóricos da pesquisa, a saber: Design da Informação, sequências textuais e objetos educacionais digitais; no segundo, constituído pela etapa prática, onde se apresenta a utilização dos objetos educacionais digitais por estudantes do ensino fundamental I em uma escola pública na cidade do Recife; e, no terceiro, averiguou-se as relações das conceituações com os dados observados no estudo de caso.","Sequências Textuais nos Objetos Educacionais Digitais",{"startPage":157,"file":158,"references":161,"endPage":201,"track":110,"doi":7},2282,{"fullpath":159,"name":160},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fanomf8shi-1766881134-2282-2292.pdf","anomf8shi-1766881134-2282-2292.pdf",[162,165,168,171,174,177,180,183,186,189,192,195,198],{"label":163,"id":164},"\u003Cp>BONSIEPE, Gui. \u003Cstrong>Design, cultura e sociedade\u003C/strong>. São Paulo: Blucher, 2011.\u003C/p>","456efd5e-fcbc-40ac-9326-015df0d172c8",{"id":166,"label":167},"8c4aba0a-0648-41d5-b806-e4cf8ff0859d","\u003Cp>BRASIL, M.F. Edital do PNLD 2015. \u003Cstrong>Portal do FNDE - PNLD 2015\u003C/strong>, Brasilia, 2013. Disponivel em: \u003Chttp://www.fnde.gov.br/arquivos/category/165-editais?download=8304:edital-pnld-2015-ensino-medio-03-07-2013>, 28/07/2015.\u003C/p>",{"label":169,"id":170},"\u003Cp>FIGUEIREDO, Irislane R. Sequência narrativa: concepções e limites. In: Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2009, Rio de Janeiro. \u003Cstrong>Cadernos do CNLF\u003C/strong>, 2009. v. XIII. p. 2684-2696. Disponível em: \u003Chttp://www.filologia.org.br/xiiicnlf/XIII_CNLF_04/tomo_3/sequencia_narrativa_concepcao_e_limites_IRISLANE.pdf> 26/09/2015.\u003C/p>","60650880-577c-4f19-ade6-024b80d1cbcc",{"label":172,"id":173},"\u003Cp>FIORIN, José Luiz. A noção de texto na semiótica. In: \u003Cstrong>Organon\u003C/strong>. Porto Alegre, v. 9, n. 23, p.163-173, 1995. Disponível em: \u003Chttp://seer.ufrgs.br/organon/article/view/29370> 26/09/2015.\u003C/p>","08ea5373-e8a7-4c61-bde9-97d18c0d895f",{"label":175,"id":176},"\u003Cp>FRASCARA, Jorge. El diseño de información: una vision de conjunto. In: \u003Cstrong>¿Qué es el diseño de información?\u003C/strong> Buenos Aires: Editorial Infinito, 2011. p. 11-21. Disponível em: \u003Chttps://pt.scribd.com/doc/108727498/Diseno-de-informacion-Frascara#scribd>, 25/04/2015.\u003C/p>","07bf7da7-ad03-4cb9-a9a3-5332119b2a02",{"label":178,"id":179},"\u003Cp>GARCÍA, Sergio Álvarez. \u003Cstrong>Uso de contenidos educativos digitales a través de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) y su repercusión en el acto didático comunicativo\u003C/strong>. 2010. 1008 f. Tese de Doutorado - Universidad Complutense de Madrid, Madrid, 2010. Disponível em: \u003Chttp://eprints.ucm.es/11631/1/T32372.pdf> Acesso em: 20/09/2015.\u003C/p>","fd80fc40-f77f-4387-85db-fcdc17b9434b",{"label":181,"id":182},"\u003Cp>HORN, Robert E. Information Design: Emergence of a New Profession. In Jacobsen, Robert. (Ed.), \u003Cstrong>Information Design\u003C/strong> (online). Cambridge, MA: MIT Press, 1999. Disponível em: \u003Chttp://web.stanford.edu/~rhorn/a/topic/vl%26id/artclInfoDesignChapter.html>, 20/04/2015.\u003C/p>","03388762-1d26-43e4-bd1a-3ca334cb9d6f",{"label":184,"id":185},"\u003Cp>LIMA, Ricardo Cunha. Otto Neurath e o legado do ISOTYPE. \u003Cstrong>InfoDesign - Revista Brasileira de Design da Informação\u003C/strong> 5(2), 36-49 (2008). Disponível em: \u003Chttp://infodesign.emnuvens.com.br/infodesign/article/view/54>, 20/04/2015.\u003C/p>","146867e3-fd54-4493-a124-cf7bdea4f624",{"label":187,"id":188},"\u003Cp>LIMA FILHO, Marcos Antonio de ; WAECHTER, Hans da Nóbrega. Desenvolvimento de um objeto de aprendizagem interativo para tablet. In: \u003Cstrong>6º Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem\u003C/strong>. João Pessoa, 2013. Disponível em: \u003Chttp://66.7.199.78/~andreenr/Anais-CONAHPA-2013/assets/desenvolvimento_ objeto_marcos.pdf>, 02/08/2015.\u003C/p>","a54528fa-5b4c-42e6-81fc-0b9aa45b9b8c",{"label":190,"id":191},"\u003Cp>MARTINS, Bianca Maria Rego; COUTO, Rita Maria de Souza. Design da Informação e a construção de sentido no desenvolvimento de materiais educativos. \u003Cstrong>8º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design\u003C/strong>, 2008, São Paulo. Disponível em:\u003Chttp://www.researchgate.net/publication/273204833_Design_da_Informao_e_a_ construo_de_sentido_no_desenvolvimento_de_materiais_educativos>, 20/04/2015.\u003C/p>","b9b387b2-69a6-489d-966a-53e1353dd705",{"label":193,"id":194},"\u003Cp>PORTUGAL, Cristina. \u003Cstrong>Design, Educação e Tecnologia\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Rio Books, 2013.\u003C/p>","8e4432f8-9044-44c4-b42d-17f31ff051aa",{"id":196,"label":197},"0397ae18-1200-4471-8aef-b632c2fca15d","\u003Cp>RIVED. \u003Cstrong>Padrões Rived\u003C/strong>. Disponível em: \u003Chttp://rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php>, 06/07/2015.\u003C/p>",{"label":199,"id":200},"\u003Cp>TEIXEIRA, Deglaucy Jorge; GONÇALVES, Berenice Santos. Interatividade e imersão em narrativa digital de ebook interativo infantil, p. 696-709 . In: C. G. Spinillo; L. M. Fadel; V. T. Souto; T. B. P. Silva & R. J. Camara (Eds). \u003Cstrong>Anais do 7º Congresso Internacional de Design da Informação/Proceedings of the 7th Information Design International Conference | CIDI 2015 [Blucher Design Proceedings, num.2, vol.2]\u003C/strong>. São Paulo: Blucher, 2015.\u003C/p>","81e552ed-2eab-4a22-ae1a-a5c6d89e9c7f",2292,[203],"sequencias-textuais-nos-objetos-educacionais-digitais",{"updateDate":7,"createDate":205,"deleteDate":7},1766881134,[42,43],"e2ae4a90-2062-4022-aff3-637576aeb816","2025-12-28T20:21:47-03:00",[210,217,220,226],{"objectID":131,"designation":7,"path":130,"name":211,"email":212,"url":7,"_id":131,"createDate":213,"filiation":13,"description":214,"id":7,"lastmodified":215,"lastName":134,"slugs":216,"role":7},"Gregorio Bacelar","gregbacelar@gmail.com","2025-12-28T00:18:54.585Z",{},1766881134585,[136,137],{"role":7,"objectID":10,"url":7,"slugs":218,"createDate":213,"name":8,"email":11,"description":219,"filiation":13,"lastName":6,"path":89,"id":7,"lastmodified":215,"designation":7,"_id":10},[15,16],{},{"name":221,"role":7,"email":222,"lastName":223,"designation":224,"filiation":7,"_id":225,"url":7},"Solange Galvão","solangecoutinho@globo.com","Coutinho","Ph. D.","bbb7bd68-c36c-434a-9f88-cfdb0201f981",{"lastName":143,"_id":139,"email":140,"url":7,"role":7,"filiation":142,"name":141,"designation":7},[131,10,225,139],3,{"target":230,"query":231},"people/get",{"id":10,"articles":232},"true",1780316149465]