[{"data":1,"prerenderedAt":755},["ShallowReactive",2],{"person-90473d03-00ad-45a2-9d84-7ffec8b6a515":3},{"success":4,"person":5,"request":751},true,{"lastName":6,"role":7,"name":8,"description":9,"_id":10,"designation":7,"id":7,"email":11,"url":7,"createDate":12,"filiation":13,"slugs":14,"articles":17},"Cestari","","Glauba Alves do Vale",{},"90473d03-00ad-45a2-9d84-7ffec8b6a515","glauba.cestari@ifsc.edu.br","2025-12-16T20:46:35-03:00","Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC",[15,16],"glauba-alves-do-vale-cestari","cestari-glauba-alves-do-vale",[18,125,212,362,475,579,632],{"parent":19,"metaData":20,"updateDate":22,"data":23,"langs":32,"_id":35,"contributors":36,"contributorsIds":77,"type":78,"typeData":79,"status":121,"download":122,"slugs":123,"slug":124},"1ab1f6ea-e043-44d8-a7ab-1bd0d96c1c82",{"updateDate":7,"createDate":21,"deleteDate":7},1765935709,"2025-12-16T22:41:50-03:00",{"secondary":24,"primary":28},{"keywords":25,"excerpt":26,"title":27},"\u003Cp>Teaching Project, Education, Website, Quilombola\u003C/p>","Here we describe the implementation of a teaching project aimed at training students to develop a website to share the education and culture of a quilombola community. The teaching project involved practical activities carried out in three stages by teachers and students from a vocational and technological education institution over a period of four months, involving the areas of education, design and IT. In the first stage, an attempt was made to find out what the site's content would be. Then, through workshops, we trained the students in the use of technological tools to build the site. In the third stage, the site was developed and evaluated to correct any possible flaws. The final result was the publication of the site and its dissemination at partner events and social media. It is hoped that this report will help to support methodologies aimed at promoting quilombola education and culture.","Tales of Quilombola Knowledge: Report of Experience in a Teaching Project to Develop a Website",{"keywords":29,"excerpt":30,"title":31},"\u003Cp>Projeto Ensino, Educação, Site, Quilombola\u003C/p>","Aqui descrevemos/contamos a execução de um projeto de ensino que teve como finalidade capacitar alunos para desenvolvimento de um site visando o compartilhamento da educação e cultura de uma comunidade quilombola. O projeto de ensino ocorreu com atividades práticas, desenvolvidas em três etapas por docentes e discentes de uma instituição de ensino profissional e tecnológica, no período de quatro meses, envolvendo as áreas de educação, design e informática. Na primeira etapa, buscou-se conhecer o que seria o conteúdo do site. Em seguida, por meio de oficinas, habilitamos os alunos no uso da ferramenta tecnológica para a construção do site. Na terceira etapa, o site foi desenvolvido e avaliado para correção de possíveis falhas. Como resultado final, obteve-se a publicação do site e sua divulgação em eventos e mídias sociais parceiras. Espera-se que este relato contribua para auxiliar em metodologias voltadas para a promoção da educação e cultura quilombola.","Contos do Saber Quilombola: Relato de Experiência em um Projeto de Ensino para Desenvolvimento de um Site",[33,34],"primary","secondary","09533d19-a299-422c-82c1-1351fa0e487a",[37,50,55,66],{"id":7,"name":38,"lastName":39,"email":40,"designation":7,"description":41,"role":7,"_id":42,"createDate":43,"filiation":44,"slugs":45,"url":7,"path":48,"lastmodified":49,"objectID":42},"Alidia Clicia Silva","Sodré","alidia.sodre@ifma.edu.br",{},"4037e6cf-79a9-47fc-ae19-025710534cce","2025-12-17T01:41:49.828Z","Universidade Lusófona de Humanidade e Tec. de Portugal",[46,47],"alidia-clicia-silva-sodre","sodre-alidia-clicia-silva","people/4037e6cf-79a9-47fc-ae19-025710534cce",1765935709828,{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":51,"role":7,"_id":10,"createDate":43,"filiation":52,"slugs":53,"url":7,"path":54,"lastmodified":49,"objectID":10},{},"Universidade Federal de Santa Catarina",[15,16],"people/90473d03-00ad-45a2-9d84-7ffec8b6a515",{"id":7,"name":56,"lastName":57,"email":58,"designation":7,"description":59,"role":7,"_id":60,"createDate":43,"filiation":61,"slugs":62,"url":7,"path":65,"lastmodified":49,"objectID":60},"Nayara Chaves Ferreira","Perpetuo","nayarachaves@ifma.edu.br",{},"9461347f-eeb7-41f5-87fb-dc543f843e7a","Universidade Federal do Maranhão",[63,64],"nayara-chaves-ferreira-perpetuo","perpetuo-nayara-chaves-ferreira","people/9461347f-eeb7-41f5-87fb-dc543f843e7a",{"id":7,"name":67,"lastName":68,"email":69,"designation":7,"description":70,"role":7,"_id":71,"createDate":43,"filiation":72,"slugs":73,"url":7,"path":76,"lastmodified":49,"objectID":71},"Samuel Benison da Costa","Campos","samuel_benison@ifma.edu.br",{},"2edbb38b-aa14-4dfa-8e48-289ec7bbd63f","Universidade Federal do Rio Grande do Sul",[74,75],"samuel-benison-da-costa-campos","campos-samuel-benison-da-costa","people/2edbb38b-aa14-4dfa-8e48-289ec7bbd63f",[42,10,60,71],"article",{"startPage":80,"file":81,"references":84,"endPage":118,"track":119,"doi":120},1098,{"fullpath":82,"name":83},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F16305_9884.pdf","16305_9884.pdf",[85,88,91,94,97,100,103,106,109,112,115],{"id":86,"label":87},"c2d4af7a-0066-4617-9211-c18046fc7c82","\u003Cp>ALMEIDA, A. W. B. de. Os quilombolas e a base de lançamento de foguetes de Alcântara: laudo antropológico. Brasília: Ministério do Meio Ambiente - MMA, 2006.\u003C/p>",{"id":89,"label":90},"cb7f8b9d-e127-4bab-a45e-495d9b6d10db","\u003Cp>BERTALANFFY, L. V. \u003Cstrong>Teoria geral dos sistemas: fundamentos, desenvolvimento e aplicações\u003C/strong>. 3a ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.\u003C/p>",{"id":92,"label":93},"13ba64f6-40a7-4164-b61c-fc336e2a0656","\u003Cp>CAPRA, Fritjof; LUISI, Pier Luigi. \u003Cstrong>A visão sistêmica da vida: uma concepção unificada e suas implicações filosóficas, políticas, sociais e econômicas\u003C/strong>. São Paulo: Cultrix, 2014. 615 p. Tradução de: Mayra Teruya Eichemberg e Newton Roberval Eichemberg.\u003C/p>",{"id":95,"label":96},"03255ac0-0312-48ab-83d3-c1f275638c61","\u003Cp>CESTARI, G.A.V. Cerâmica do quilombo de Itamatatiua: interações do design com o artesanato voltadas à sustentabilidade. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal do Maranhão, Programa de Pós-Graduação em Design, 2014. 190 f.\u003C/p>",{"id":98,"label":99},"4c946218-cc22-4ea5-9287-612add484bab","\u003Cp>CESTARI, G.A.V. Gestão e Abordagem Sistêmica do Design para a Intergeracionalidade na Educação Quilombola com Foco na Sustentabilidade Cultural de Itamatatiua. Tese (Doutorado). Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Design, 2023. 378 p.\u003C/p>",{"id":101,"label":102},"413d390e-2b3a-4368-9075-5f42d70f98ca","\u003Cp>IFMA. Política de Programas e Projetos de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão. 2021. Disponível em: https://prenae.ifma.edu.br/wp-content/uploads/sites/32/2021/08/018_Conselho_Superior_REIT-1.pdf. Acesso: 08 de abr. de 2024.\u003C/p>",{"id":104,"label":105},"66f1023b-5216-4f2c-ae40-d1f9b2cfb584","\u003Cp>FERREIRA, R. J. S.; GRIJÓ, W. P. Eu e Tu Em Itamatatiua: Traços De Uma Identidade Cultural. \u003Cstrong>Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XIV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste\u003C/strong> – Rio de Janeiro – 7 a 9 de maio de 2009.\u003C/p>",{"id":107,"label":108},"e9d44103-2618-4d5d-8fa8-d64c80b4e753","\u003Cp>LIMA, C. R. \u003Cstrong>Programas intergeracionais: um estudo sobre as atividades que aproximam as diversas gerações\u003C/strong>. Campinas, SP: Editora Alínea, 2008. 200 p. (Coleção Velhice e sociedade).\u003C/p>",{"id":110,"label":111},"ea10a649-3eb6-46be-bbd4-61ff87b41ea9","\u003Cp>NORONHA, R. G. Artesanato e consumo: comoditização da identidade étnica como estratégia territorial em Alcântara (MA). In: \u003Cstrong>Reunião Brasileira de Antropologia\u003C/strong>, 2012, São Paulo. Anais da 280 Reunião Brasileira de Antropologia. São Paulo: ABA, 2012.\u003C/p>",{"id":113,"label":114},"673e5913-83a1-4282-853c-0f22124d7a9b","\u003Cp>NORONHA, R. Era uma vez no quilombo: narrativas sobre turismo, autenticidade e tradição entre artesãs de Alcântara (MA). \u003Cstrong>Textos escolhidos de cultura e arte populares\u003C/strong>, Rio de Janeiro, v.12, n.1, p. 43-60, maio 2015.\u003C/p>",{"id":116,"label":117},"b627f03f-6061-487c-b47f-d5d43a65ef47","\u003Cp>Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto Br. \u003Cstrong>Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nos domicílios brasileiros: TIC domicílios 2022\u003C/strong>. Disponível em: https://www.cetic.br/pt/publicacao/pesquisa-sobre-o-uso-das-tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-nos-domicilios-brasileiros-tic-domicilios-2022/. Acesso: 23 de mar. de 2024.\u003C/p>",1114,"4cb1gvhi","https://doi.org/10.29327/5457226.1-13","enabled",8,[124],"tales-of-quilombola-knowledge-report-of-experience-in-a-teaching-project-to-develop-a-website",{"pageRange":126,"parent":127,"data":128,"trackId":134,"type":78,"typeData":135,"slugs":178,"metaData":180,"langs":182,"_id":183,"status":121,"updateDate":184,"contributors":185,"contributorsIds":210,"download":211,"slug":179},"2627-2638","50fdb9c5-a3aa-47ea-b71c-8a1b73447b29",{"secondary":129,"primary":130},{"keywords":7,"excerpt":7,"title":7},{"keywords":131,"excerpt":132,"title":133},"\u003Cp>artesanato, tradicional, cerâmica, design, interações\u003C/p>","Este artigo trata do registro dos processos de produção artesanal em cerâmica adotados pela comunidade quilombola de Itamatatiua, localizada em Alcântara, no estado do Maranhão. Aborda as práticas tradicionais que caracterizam esse povoado e seus moradores que guardam o saber de modelar a argila a mais de três séculos. Apresenta, também, as mudanças introduzidas nas últimas décadas. Trata de tradição, inovação e valorização da cultura e de seus modos de produzir tijolos, telhas, potes, panelas, bonecas, placas decorativas, entre outros. Em suas especificidades e simbolismo, os artefatos são portadores da identidade local e representam importante fonte de renda. Considera, também, os diálogos entre técnicas e artefatos e as interações entre artesãs e outros atores, entre esses, o designer.","Saberes Tradicionais e Interações na Produção de Artefatos Cerâmicos na Comunidade Quilombola de Itamatatiua – Ma.","sio737ij",{"startPage":136,"file":137,"references":140,"endPage":177,"track":134,"doi":7},2627,{"fullpath":138,"name":139},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fsio737ij-1766876298-2627-2638.pdf","sio737ij-1766876298-2627-2638.pdf",[141,144,147,150,153,156,159,162,165,168,171,174],{"id":142,"label":143},"d1ac4498-9df1-444c-b7ab-729b92242301","\u003Cp>BORGES, Adélia. \u003Cstrong>Design + Artesanato\u003C/strong>: o caminho brasileiro. São Paulo: Editora Terceiro Nome, 2011.\u003C/p>",{"id":145,"label":146},"712d22b3-36a9-4afb-b3eb-e154e557435a","\u003Cp>COELHO, L. A. L. Coelho (org.). \u003Cstrong>Conceitos-chave em Design\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Ed. PUC - Rio. Novas Idéias, 2008.\u003C/p>",{"id":148,"label":149},"d4d3cad6-4d59-4e44-8cab-769991052b16","\u003Cp>FRIGOLA, D.R.I. \u003Cstrong>Cerâmica\u003C/strong>: técnicas decorativas. Lisboa: Editorial estampa, 2002.\u003C/p>",{"label":151,"id":152},"\u003Cp>LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. \u003Cstrong>Técnicas de pesquisa\u003C/strong>: planejamento e execução de pesquisa, elaboração, análise e interpretação de dados. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2011.\u003C/p>","558e8085-494f-4844-972c-ca4dff28903f",{"id":154,"label":155},"ced1b3be-e06a-45ce-8809-12765731acae","\u003Cp>MORALES, F. S. Diseño y artesanía. In:BONSIEPE, G.; FERNÁNDEZ, S. (coord.) \u003Cstrong>História del diseño en América Latina y el Caribe\u003C/strong>: Industrialización y comunicación visual para la autonomía. São Paulo: Editora Blücher. 2008.p 308-322.\u003C/p>",{"label":157,"id":158},"\u003Cp>MINAYO, Maria Cecília de Souza. \u003Cstrong>O Desafio do conhecimento\u003C/strong>. 2.ed. São Paulo: Hucitec-Abrasco, 1993.\u003C/p>","adc9b602-d7c8-4795-9e37-af4a33b7536a",{"label":160,"id":161},"\u003Cp>OOSTERBEEK,L.;REIS,M.G.O. Terra de preto em terras da santa: Itamatatiua e as suas dinâmicas quilombolas. \u003Cstrong>Cad. Pesq.\u003C/strong>, São Luís, v.19, n.01, jan. / abr. 2012. Disponível em: \u003Chttp://www.pppg.ufma.br/cadernosdepesquisa>. Acesso em: 26 de março de 2014.\u003C/p>","561843e2-ea86-4512-9016-93a569c2a9d0",{"id":163,"label":164},"6b18f497-bb2e-4309-adc4-47b9dca014b8","\u003Cp>PAIXAO, R. M. M. Reflexões sobre os quilombos e as mobilizações no Maranhão. In: MARTINS, C. C.; CANTANHÊDE FILHO, A.; GAIOSO, A. V.; ARAUJO, H. F. A. (org.). \u003Cstrong>Insurreição de saberes\u003C/strong>: práticas de pesquisa em comunidades tradicionais. Interpretações do Maranhão. Manaus: Universidade do Estado do Amazonas - UEA, 2011. p 53-60.\u003C/p>",{"label":166,"id":167},"\u003Cp>PEREIRA JÚNIOR, Davi. Tradição e identidade: a feitura de louça no processo de construção de identidade da comunidade de Itamatatiua – Alcântara maranhão. In: MARTINS, C. C.; CANTANHÊDE FILHO, A.; GAIOSO, A. V.; ARAUJO, H. F. A. (org.). \u003Cstrong>Insurreição de saberes\u003C/strong>: práticas de pesquisa em comunidades tradicionais. Interpretações do Maranhão. Manaus: Universidade do Estado do Amazonas - UEA, 2011. p 20-52.\u003C/p>","0339fc96-6756-4511-a577-abc661959985",{"label":169,"id":170},"\u003Cp>NORONHA, R. G. Artesanato e consumo: comoditização da identidade étnica como estratégia territorial em Alcântara (MA). In: Reunião Brasileira de Antropologia, 2012, São Paulo. \u003Cstrong>Anais da 280 Reunião Brasileira de Antropologia\u003C/strong>. São Paulo: ABA, 2012.\u003C/p>","dce3c74e-ecff-4de1-b941-e69d79c37511",{"label":172,"id":173},"\u003Cp>SOUZA FILHO, B.; ANDRADE, M. P. Patrimônio Imaterial De Quilombolas – Limites Da Metodologia De Inventário De Referências Culturais. \u003Cstrong>Horizontes Antropológicos\u003C/strong>, Porto Alegre, ano 18, n. 38, p. 75-99, jul./dez. 2012.\u003C/p>","b992a494-979c-4290-98de-416ccb0e7391",{"label":175,"id":176},"\u003Cp>PICHLERA, R. F.; MELLOB, C. I. O. Design e a Valorização da Identidade Local. \u003Cstrong>Design e Tecnologia 04\u003C/strong>. Pgdesign. UFRGS. Disponível em: http://www.pgdesign.ufrgs.br>. Acesso em: 21 de abril de 2014.\u003C/p>","74a02ab0-644f-4a6c-aec3-7521e867d0da",2638,[179],"saberes-tradicionais-e-interacoes-na-producao-de-artefatos-ceramicos-na-comunidade-quilombola-de-ita",{"updateDate":7,"createDate":181,"deleteDate":7},1766876298,[33,34],"22ffd9bf-5f8e-49b2-a986-eb822016a56a","2025-12-28T19:57:07-03:00",[186,187,192,205],{"lastName":6,"url":7,"_id":10,"filiation":13,"role":7,"designation":7,"email":11,"name":8},{"name":188,"lastName":189,"url":7,"_id":190,"email":191,"role":7,"designation":7,"filiation":61},"Márcio James Soares","Guimarães","c7b15f8e-ccbc-40bd-9a8a-68e7a9ed4f1a","falecommg@gmail.com",{"email":193,"designation":7,"id":7,"_id":194,"role":7,"description":195,"filiation":196,"lastName":197,"path":198,"url":7,"createDate":199,"lastmodified":200,"objectID":194,"slugs":201,"name":204},"l.caracas@uol.com.br","a1b250b7-d427-4efe-97ea-7ceb9e7a42d9",{},"Ms. Universidade Federal do Maranhão","Caracas","people/a1b250b7-d427-4efe-97ea-7ceb9e7a42d9","2025-12-27T22:58:18.043Z",1766876298043,[202,203],"luciana-bugarin-caracas","caracas-luciana-bugarin","Luciana Bugarin",{"lastName":206,"name":207,"role":7,"email":208,"url":7,"filiation":61,"designation":7,"_id":209},"Santos","Denilson Moreira","denilson.santos@ufma.br","fe171b46-9aa7-452d-9bc6-584ad003f52b",[10,190,194,209],1,{"parent":213,"metaData":214,"data":216,"langs":224,"_id":225,"type":78,"typeData":226,"status":121,"updateDate":325,"contributors":326,"contributorsIds":359,"download":211,"slugs":360,"slug":361},"308f2508-39ad-43fe-a49b-3483ee224f04",{"updateDate":7,"createDate":215,"deleteDate":7},1765963945,{"secondary":217,"primary":220},{"keywords":7,"excerpt":218,"title":219},"We deal here with the application of the systemic approach of design focused on quilombola education describing procedures and tools implemented during the extension project entitled \"Once upon a time in Itamatatiua...\": the instrumentalization of quilombola education with a view to cultural sustainability. Its development occurred in a collaborative way involving the educational institutions: IFMA, UFSC, municipal school of the Community of Itamatatiua and the residents of this village considering its varied generations. On trips to the quilombo we come up with an immense content that is not yet in the textbooks. A collaborative diary has made room for recording experiences with the community and the school in the perspective of reaching a means of maintaining the local cultural legacy.","The Design in a Field Diary: Traveling Between Stories of Itamatatiua to the Quilombola Education",{"keywords":221,"excerpt":222,"title":223},"\u003Cp>Design, Quilombo, Educação\u003C/p>","Tratamos aqui da aplicação da abordagem sistêmica do design voltada para a educação quilombola descrevendo procedimentos e ferramentas implementados durante o projeto de extensão intitulado \"Era uma vez em Itamatatiua...\": a instrumentalização da educação quilombola com vistas na sustentabilidade cultural. Seu desenvolvimento ocorreu de modo colaborativo envolvendo as instituições de ensino: IFMA, UFSC, escola municipal da Comunidade de Itamatatiua e os moradores desse povoado considerando suas variadas gerações. Nas viagens ao quilombo nos deparamos com um imenso conteúdo que ainda não está nos livros escolares. Um diário colaborativo abriu espaço para o registro das experiências com a comunidade e a escola na perspectiva de alcançarmos um meio de manter o legado cultural local. O diário continua recebendo registros, pois este projeto está em andamento. Aqui apresentamos um recorte de um projeto que permitiu o encontro entre saberes, fazeres e educação em um quilombo localizado em Alcântara, município do Maranhão (Brasil).","O Design em um Diário de Campo: Viajando Entre Histórias de Itamatatiua com Destino à Educação Quilombola",[33,34],"326b0f75-defb-41bf-9071-98fe0384e450",{"startPage":227,"file":228,"references":231,"endPage":322,"track":323,"doi":324},3982,{"fullpath":229,"name":230},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-o-design-em-um-dirio-de-campo-viajando-entre-histrias-de-itamatatiua-com-destino-educao-quilombola-38112.pdf","download-pdf-o-design-em-um-dirio-de-campo-viajando-entre-histrias-de-itamatatiua-com-destino-educao-quilombola-38112.pdf",[232,235,238,241,244,247,250,253,256,259,262,265,268,271,274,277,280,283,286,289,292,295,298,301,304,307,310,313,316,319],{"id":233,"label":234},"5dc1f2eb-9c32-42ed-be05-67590a55261c","\u003Cp>ALBERTI, V. \u003Cstrong>Ouvir contar: textos em história oral\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004.\u003C/p>",{"id":236,"label":237},"eb4f8a2f-ab50-4b35-8b0b-edb51dd348e2","\u003Cp>AMARAL, A. M. Do objeto à figura e da imagem à forma. \u003Cstrong>Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas\u003C/strong>, Florianópolis, v. 1, n. 12, p. 110-129, 2018. DOI: 10.5965/2595034701122014110. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/moin/article/view/1059652595034701122014110. Acesso em: 9 abr. 2022.\u003C/p>",{"id":239,"label":240},"d0ff354d-15d1-4687-943f-302eac9e2b34","\u003Cp>AMADO, J.; CARDOSO, A. P. A Investigação-Ação e suas modalidades. In: AMADO, J. (Org.). \u003Cstrong>Manual de Investigação Qualitativa em Educação\u003C/strong>. 2. ed. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2014. Cap. 2. p. 187-197.\u003C/p>",{"id":242,"label":243},"c66d4a20-a435-424f-afed-bd5b82e0ee29","\u003Cp>AMADO, J.; OLIVEIRA, A. L. Análise de Narrativas - 'estórias' ou episódios. In: AMADO, J. (Org.). \u003Cstrong>Manual de Investigação Qualitativa em Educação\u003C/strong>. 2. ed. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2014. Cap. 3. p. 251-261.\u003C/p>",{"id":245,"label":246},"d91e2339-0efc-44fe-a924-41ed2c0d467e","\u003Cp>BRASIL. Lei 10.639/03: \u003Cstrong>Plano nacional de implementação das diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana\u003C/strong>. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Brasilia: MEC/SECADI, 2004. 104 p. Disponível em: http://etnicoracial.mec.gov.br/images/pdf/diretrizes_curric_educ_etnicoraciais.pdf. Acesso em: 10 de março 2021.\u003C/p>",{"id":248,"label":249},"b74b3242-55c1-4f1a-965e-62723bfbc74f","\u003Cp>BERTALANFFY, L. \u003Cstrong>Teoria Geral dos Sistemas: fundamentos, desenvolvimento e aplicações\u003C/strong>. Tradução: Francisco M. Guimarães. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.\u003C/p>",{"id":251,"label":252},"cd135de0-2073-47ca-aef5-84bdf29bac37","\u003Cp>COUTINHO, C. P. \u003Cstrong>Metodologia de Investigação em Ciências Sociais e Humanas: Teoria e Prática\u003C/strong>. 2. ed. Coimbra: Almedina, 2013. 421 p.\u003C/p>",{"id":254,"label":255},"d4a227dd-a3b1-404b-8d1a-27b02b835857","\u003Cp>COELHO, L. A. L. (org.). \u003Cstrong>Conceitos-chave em Design\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Ed. PUC - Rio. Novas Ideias, 2008.\u003C/p>",{"id":257,"label":258},"9b90cac7-a0e7-4b49-9843-0d9c0c16b521","\u003Cp>CAPRA, F. \u003Cstrong>A Teia da Vida: uma nova compreensão científica da vida dos sistemas vivos\u003C/strong>; Tradução Newton Eichemberg, São Paulo: Cultrix, 1998.\u003C/p>",{"id":260,"label":261},"d522a5f4-7851-4508-b3a0-e7fd3bb6df89","\u003Cp>CAPRA, F.; LUISI, P. L. \u003Cstrong>A visão sistêmica da vida: uma concepção unificada e suas implicações filosóficas, políticas, sociais e econômicas\u003C/strong>. São Paulo: Cultrix, 2014.\u003C/p>",{"id":263,"label":264},"f48cc93f-bdf0-43e3-8b1a-2b0247f8cc6f","\u003Cp>ESCOBAR, A. \u003Cstrong>Autonomía y diseño. La realización de lo comunal\u003C/strong>. Popayán: Universidad del Cauca. Sello Editorial, 2016.\u003C/p>",{"id":266,"label":267},"e76c66f5-6b7f-4e17-b650-91eb4ca35383","\u003Cp>FREIRE, P., \u003Cstrong>Pedagogia do oprimido\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.\u003C/p>",{"id":269,"label":270},"b294852e-f15e-4d01-8de6-080196ed2aed","\u003Cp>FREITAS, S. M. \u003Cstrong>História Oral: possibilidades e procedimentos\u003C/strong>. 2.ed. São Paulo: Associação Editorial Humanitas, 2006.\u003C/p>",{"id":272,"label":273},"da25ce6b-6909-4df3-8b8f-4cb04185d1ae","\u003Cp>GRAY, D. BROWN, S. E MACANUFO, J. \u003Cstrong>Gamestorming: jogos corporativos para mudar, inovar e quebrar regras\u003C/strong>. Rio de Janeiro, RJ: Alta Books, 2012. 284 p.\u003C/p>",{"id":275,"label":276},"7efd6420-368c-498b-9e17-0149edba3d6f","\u003Cp>Guia Projetual: NASDesign para Comunidades Criativas. Acesso: \u003Chttp://nasdesign.herokuapp.com>. Em 16 de abril de 2022.\u003C/p>",{"id":278,"label":279},"6a3232e0-ba1d-4377-a280-c7e0f188b617","\u003Cp>HAMPÂTÉ BÂ, A. A tradição viva. p 155-188. in \u003Cstrong>Contação de histórias: tradição, poéticas e interfaces\u003C/strong>. MEDEIROS, F.H.N.; MORAES, T.M.R. São Paulo: Edições Sesc São Paulo, 2015. 544 p.\u003C/p>",{"id":281,"label":282},"1431a10b-3a78-4f2c-b78e-9aad3cdffa44","\u003Cp>INGOLD, T., \u003Cstrong>Chega de Etnografia! A educação da atenção como propósito da Antropologia\u003C/strong>. In: Educação. Porto Alegre, v. 39, n. 3, p. 404-411, set./dez. 2016.\u003C/p>",{"id":284,"label":285},"efd7beeb-a86e-4ed2-ae34-685af6463d3b","\u003Cp>LEIMIG, E.S.F. Dialogicidade e Significado: A Relação entre Freire e Ausubel no Processo Avaliativo. \u003Cstrong>InterMeio: revista do Programa de Pós-graduação em educação - UFMS\u003C/strong>, Campo Grande, v.20, n40, p.168-179, jul/dez. 2014. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/2327. Acesso em: 10 de março 2021.\u003C/p>",{"id":287,"label":288},"4f8d0691-7a6a-4db1-aec2-4726096f03f2","\u003Cp>Mapa da Narrativa. Acesso: \u003Chttps://narrative.com.br/o-metodo/>. Em 16 de abril de 2022.\u003C/p>",{"id":290,"label":291},"9c224c36-a263-484b-ad52-237fce570e5e","\u003Cp>MANZINI, E. \u003Cstrong>Design: Quando todos fazem design: uma introdução ao design para a inovação social\u003C/strong>. São Leopoldo: Unisinus, 2017. 254 p. Tradução: Luzia Araújo.\u003C/p>",{"id":293,"label":294},"fd95f8b1-8bc8-43ee-80e3-757d71639b2d","\u003Cp>MANZINI, E. \u003Cstrong>Design para a inovação social e sustentabilidade: comunidades criativas, organizações colaborativas e novas redes projetuais\u003C/strong>. Tradução de C. Cipolla. Rio de Janeiro: E-papers, 2008.\u003C/p>",{"id":296,"label":297},"ea5a2fee-f7c7-4e69-86e6-568b9e635098","\u003Cp>MATURANA, H. R. \u003Cstrong>Cognição, ciência e vida cotidiana\u003C/strong>. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2001\u003C/p>",{"id":299,"label":300},"aadbfa4a-11eb-4ef6-9eeb-a071c9c202ac","\u003Cp>MEIHY, J. C. S. B.; RIBEIRO, S. L. S. \u003Cstrong>Guia prático de história oral: para empresas, universidades, comunidades, famílias\u003C/strong>. São Paulo: Contexto, 2011.\u003C/p>",{"id":302,"label":303},"e9b2eb8d-4f76-41a8-bd8d-4b35c7e94360","\u003Cp>MEDEIROS, F.H.N.; MORAES, T.M.R. \u003Cstrong>Contação de histórias: tradição, poéticas e interfaces\u003C/strong>. São Paulo: Edições Sesc São Paulo, 2015. 544 p.\u003C/p>",{"id":305,"label":306},"ca9adc69-d18b-4b64-9e56-59f576cacb9b","\u003Cp>MINAYO, M. C. de S. \u003Cstrong>O Desafio do conhecimento\u003C/strong>. 2.ed. São Paulo: Hucitec-Abrasco, 1993.\u003C/p>",{"id":308,"label":309},"e46c7af3-52b2-4365-b8d0-b9f1ac32c95f","\u003Cp>NORONHA, R.; MARCELLA, A. Conter e contar: autonomía e autopoiesis entre mulheres, materiais e narrativas por meio de Design Anthropology. \u003Cstrong>Pensamentos em Design\u003C/strong>. UEMG, 2019.\u003C/p>",{"id":311,"label":312},"596461dc-faa9-4e8d-86be-209445249c41","\u003Cp>SGOTI, S. M. A comunicação comunitária dos quilombolas carrapatos da tabatinga: o diálogo como práxis da comunicação interpessoal e grupal. 2016. [121f]. Dissertação (Comunicação Social) - Universidade Metodista de São Paulo, [São Bernardo do Campo].\u003C/p>",{"id":314,"label":315},"5fe00451-3855-41b5-913a-75ec65eca3a6","\u003Cp>SANTHIAGO, R.; MAGALHÃES, V. B. \u003Cstrong>História oral na sala de aula\u003C/strong>. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015 (Coleção Práticas Docentes)\u003C/p>",{"id":317,"label":318},"818fb4e9-87f4-457d-bcc5-c5b615f19fdd","\u003Cp>SANTOS, A. \u003Cstrong>Seleção do método de pesquisa: guia para pós-graduando em design e áreas afins\u003C/strong>. Curitiba: Insight, 2018. Cap.1. p. 10-42\u003C/p>",{"id":320,"label":321},"a776ac57-c154-45da-85a9-3ac7a2193852","\u003Cp>SITCHIN, H. Por que fazer Teatro de Animação para crianças? Problemáticas, desafios e apontamentos. \u003Cstrong>Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas\u003C/strong>, Florianópolis, v. 2, n. 18, p. 095-111, 2018. DOI: 10.5965/2595034702182017095. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/moin/article/view/1059652595034702182017095. Acesso em: 9 abr. 2022.\u003C/p>",4002,"7r71fevw","10.5151/ped2022-3492834","2025-12-27T21:36:58-03:00",[327,328,340,348],{"role":7,"email":11,"url":7,"name":8,"designation":7,"filiation":13,"_id":10,"lastName":6},{"lastmodified":329,"objectID":330,"path":331,"url":7,"slugs":332,"description":335,"id":7,"filiation":52,"designation":7,"_id":330,"createDate":336,"name":337,"lastName":338,"email":339,"role":7},1765963945730,"9ce3eabb-6024-4fe8-bb45-4bdf74cb3875","people/9ce3eabb-6024-4fe8-bb45-4bdf74cb3875",[333,334],"luiz-fernando-goncalves-de-figueiredo","figueiredo-luiz-fernando-goncalves-de",{},"2025-12-17T09:32:25.730Z","Luiz Fernando Gonçalves de","Figueiredo","lffigueiredo2009@gmail.com",{"objectID":60,"role":7,"_id":60,"lastmodified":329,"designation":7,"email":58,"lastName":341,"path":65,"url":7,"description":342,"slugs":343,"filiation":346,"name":347,"createDate":336,"id":7},"Perpétuo",{},[344,345],"nayara-chaves-perpetuo","perpetuo-nayara-chaves","Instituto Federal do Maranhão","Nayara Chaves",{"description":349,"designation":7,"id":7,"url":7,"lastmodified":329,"name":350,"filiation":351,"createDate":336,"email":352,"role":7,"path":353,"_id":354,"lastName":355,"objectID":354,"slugs":356},{},"Jacqueline Silva","Universidade de São Paulo","jacquelinee.mendess1@gmail.com","people/6809a335-408d-4582-b0f9-5b5989afa46b","6809a335-408d-4582-b0f9-5b5989afa46b","Mendes",[357,358],"jacqueline-silva-mendes","mendes-jacqueline-silva",[10,330,60,354],[361],"the-design-in-a-field-diary-traveling-between-stories-of-itamatatiua-to-the-quilombola-education",{"parent":363,"metaData":364,"data":366,"langs":375,"_id":376,"type":78,"typeData":377,"status":121,"updateDate":325,"contributors":463,"contributorsIds":471,"download":472,"slugs":473,"slug":474},"f1f23d35-203a-4494-b7cd-e41787bada40",{"updateDate":7,"createDate":365,"deleteDate":7},1765968534,{"secondary":367,"primary":371},{"keywords":368,"excerpt":369,"title":370},"\u003Cp>design, sustainability, storytelling, quilombo\u003C/p>","The Itamatatiua quilombo for over 300 years resists and strives to maintain its culture associated with inherited practices. Today, however, the quilombola potters, who are responsible for transferring the knowledge and practices that identify the culture of this village, live with the distance of the new generations. This fact is, among others, a serious problem that leads to possible impacts on local cultural sustainability. It is believed that the rescue and innovation of intergenerational storytelling, a way of transferring experiences, can favor the continuity of intergenerationality. This study deals with storytelling, through participatory qualitative research, supported by a systemic approach to design. The relevance of this article is to reflect on new forms of systemic approach in design with a view to transferring experiences to Itamatatiua's cultural sustainability.","Systemic Design Approach in Storytelling with a View to the Cultural Sustainability of Itamatatiua",{"keywords":372,"excerpt":373,"title":374},"\u003Cp>design, sustentabilidade, contação de histórias, quilombo\u003C/p>","O quilombo de Itamatatiua (MA) a mais de 300 anos resiste e luta pela manutenção de sua cultura associada às práticas herdadas. Porém, hoje, as ceramistas quilombolas, responsáveis pela transferência dos saberes e fazeres que identificam a cultura desse povoado, convivem com o distanciamento das novas gerações. Esse fato consiste, entre outros, em um grave problema que induz à possíveis impactos à sustentabilidade cultural local. Acredita-se que o resgate e inovação da contação de histórias entre gerações, forma de transferência de experiências, pode favorecer a continuidade da intergeracionalidade. Este estudo trata sobre contação de histórias, mediante pesquisa qualitativa participativa, apoiada na abordagem sistêmica do design. A relevância desse artigo está em refletir sobre novas formas de abordagem sistêmica no design com vistas à transferência de experiências para sustentabilidade cultural de Itamatatiua.","Abordagem Sistêmica do Design na Contação de Histórias com Vistas à Sustentabilidade Cultural de Itamatatiua",[33,34],"4f26c964-c203-4d19-94fc-4134d7fd69ae",{"startPage":378,"file":379,"references":382,"endPage":460,"track":461,"doi":462},4717,{"fullpath":380,"name":381},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-abordagem-sistmica-do-design-na-contao-de-histrias-com-vistas-sustentabilidade-cultural-de-itamatatiua-30291.pdf","download-pdf-abordagem-sistmica-do-design-na-contao-de-histrias-com-vistas-sustentabilidade-cultural-de-itamatatiua-30291.pdf",[383,386,389,392,395,398,401,404,407,409,412,415,418,421,424,427,430,433,436,439,442,445,448,451,454,457],{"id":384,"label":385},"e35625bd-0720-4c37-99e7-bb1e189c780c","\u003Cp>ABBONIZIO, M. A. O. Aproximação teórica das intervenções de no artesanato com os princípios pedagógicos de Paulo Freire: Caminhos para uma prática emancipatória. Dissertação. Universidade Federal do Paraná, Curitiba. 2009.\u003C/p>",{"id":387,"label":388},"d015cd39-6ccb-4217-805c-a50f10349003","\u003Cp>ANDRADE, Aurélio L., et al. \u003Cstrong>Pensamento sistêmico: caderno de campo: o desafio da mudança sustentada nas organizações e na sociedade\u003C/strong>. Porto Alegre: Bookman, 2006. 488 p.\u003C/p>",{"id":390,"label":391},"dcb758b0-a7a2-4cd7-a23c-1586c04f708b","\u003Cp>AROS, K. C. (2016). Elicitação do processo projetual do Núcleo de Abordagem Sistêmica do Design da Universidade Federal de Santa Catarina. (Dissertação de mestrado). Programa de Pós-graduação em Design e Expressão Gráfica. Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC. 2016. 103 p.\u003C/p>",{"id":393,"label":394},"95d1ff90-a9d7-4fb5-8212-e359024f06ea","\u003Cp>AVIZ, R. As negras vozes dos quintais: acordes da canção Moçambique-Brasil. P 143-154. in MEDEIROS, F.H.N.; MORAES, T.M.R. \u003Cstrong>Contação de histórias: tradição, poéticas e interfaces\u003C/strong>.\u003C/p>",{"id":396,"label":397},"089e43ba-d4e1-48ef-8bdf-4ff19e9c5614","\u003Cp>Brasil. Constituição (1988). \u003Cstrong>Constituição da República Federativa do Brasil: Texto constitucional promulgado em 5 de outubro de 1988\u003C/strong>. Brasília: Senado Federal, Subsecretaria de Edições Técnicas, 2007. 462 p.\u003C/p>",{"id":399,"label":400},"fe46f29a-71d0-4e01-84b0-8563a741782a","\u003Cp>BERTALANFFY, L. V. \u003Cstrong>Teoria geral dos sistemas\u003C/strong>. Trad. de Francisco M. Guimarães. 3.ed. Petrópolis: Vozes, 1977.\u003C/p>",{"id":402,"label":403},"c25f9091-7062-409a-9a81-b4057c23ba73","\u003Cp>CESTARI, G.A.V. Cerâmica do quilombo de Itamatatiua: Interações do design com o artesanato voltadas à sustentabilidade. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal do Maranhão, Programa de Pós-Graduação em Design, 2014. 190 f.\u003C/p>",{"id":405,"label":406},"fb1ea212-1537-418d-be64-21df566e4ac7","\u003Cp>DUTRA, L. H. de A. \u003Cstrong>Oposições filosóficas: a epistemologia e suas polêmicas\u003C/strong>. Florianópolis, SC: Editora UFSC, 2005.\u003C/p>",{"id":408,"label":270},"a756c6ed-43ac-42eb-990e-86d535e2a809",{"id":410,"label":411},"989ca9b7-1f29-4cf8-bba5-044222b4274b","\u003Cp>Guia Projetual: NASDesign para Comunidades Criativas. Acesso: \u003C http://nasdesign.herokuapp.com>. Em 19 de março de 2018.\u003C/p>",{"id":413,"label":414},"cdb6c7ec-1af0-48f9-826e-690fc54b468b","\u003Cp>HAMPÂTÉ BÂ, A. A tradição viva. p 155 - 188. in MEDEIROS, F.H.N.; MORAES, T.M.R. \u003Cstrong>Contação de histórias: tradição, poéticas e interfaces\u003C/strong>. São Paulo: Edições Sesc São Paulo, 2015. –544pp.\u003C/p>",{"id":416,"label":417},"89d8dceb-412f-4e1c-9027-062f1868801d","\u003Cp>KALBACH, J. \u003Cstrong>Mapeamento de experiências: um guia para criar valor por meio de jornadas, blueprints e diagramas\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Alta Books, 2017.\u003C/p>",{"id":419,"label":420},"ea7e5aa8-1e89-448f-acce-e442ef037fcc","\u003Cp>LAURO, A. B. Abordagem Sistêmica e Gestão do Design na formação de uma rede integradora de serviços. Dissertação (mestrado). Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-graduação em Design e Expressão Gráfica. Florianópolis, SC. 2014. 119 p.\u003C/p>",{"id":422,"label":423},"292b8dff-1677-4c31-8b4a-47dce0a30cf6","\u003Cp>MARLET, J. V. \u003Cstrong>Diseño ecológico\u003C/strong>. Barcelona. Editora: Blume, 2005.\u003C/p>",{"id":425,"label":426},"3ef3cf39-8fc5-4d45-8441-c1b154de3eca","\u003Cp>MORAES, A. M.; SANTA ROSA, J. G. \u003Cstrong>Design Participativo, técnicas para inclusão de usuários no processo de ergonomia de interfaces\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Rio Book's. 2012.\u003C/p>",{"id":428,"label":429},"04fd8acf-7c8a-47a3-aeb2-8272ca5d3fdb","\u003Cp>MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. \u003Cstrong>Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisa, elaboração, análise e interpretação de dados\u003C/strong>. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2011.\u003C/p>",{"id":431,"label":432},"341d542e-2083-4d84-b1ad-1b36265f5a29","\u003Cp>MARTORANO, M. Sistematização das atividades do NAS Design com foco na abordagem sistêmica para gestão de design. Dissertação (mestrado). Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-graduação em Design e Expressão Gráfica. Florianópolis, SC, 2012. 110 p.\u003C/p>",{"id":434,"label":435},"d1bcf28a-c667-4ee5-a594-8c3bb4292f47","\u003Cp>MEDEIROS, F.H.N.; MORAES, T.M.R. \u003Cstrong>Contação de histórias: tradição, poéticas e interfaces\u003C/strong>. São Paulo: Edições Sesc São Paulo, 2015. – 544pp.\u003C/p>",{"id":437,"label":438},"ea3655e7-8aa0-4dc4-87ea-53567ccdec56","\u003Cp>MANZINI, Ezio. \u003Cstrong>Design para inovação social e sustentabilidade: comunidades criativas, organizações colaborativas e novas redes projetuais\u003C/strong>. Cadernos do Grupo de Altos Estudos; V.1. Rio de Janeiro: E-papers, 2008.\u003C/p>",{"id":440,"label":441},"d4d6b42b-9c3f-43a1-af3b-1c1ca2542efb","\u003Cp>PEREIRA, C. C. M. Mitos da Cultura Africana: elementos de informação e preservação da memória na Comunidade Quilombola Alcantarense de Itamatatiua. Dissertação (Mestrado em Ciências da Informação). Universidade Federal da Paraíba. Centro de Ciências Sociais Aplicadas. João Pessoa, 2011.127 f.\u003C/p>",{"id":443,"label":444},"71798c62-5b9b-40cc-8bd8-4a689c3c0d42","\u003Cp>PORTAS, N. Design: política e formação in \u003Cstrong>Design em aberto: uma antologia\u003C/strong>. Centro Português de Design, 1993.\u003C/p>",{"id":446,"label":447},"3c5be740-5113-4697-8d6b-89dcabc6956d","\u003Cp>REIS, M. das G. O. Filhos da Santa, terras de negro numa arqueologia quilombola: as dinâmicas de um território chamado Itamatatiua. Dissertação. Mestrado em Arqueologia Pré-Histórica e Arte Rupestre. Instituto Politécnico de Tomar. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Departamento de Geologia da UTAD – Departamento de Território, Arqueologia e Patrimônio do IPT. 2010. 190.f.\u003C/p>",{"id":449,"label":450},"63ccf499-feeb-42d2-834a-4a473d3d4978","\u003Cp>SILVA, CARINA .S. Abordagem Sistêmica com Foco na Gestão de Design Sustentável: o caso nuovo design. Dissertação (mestrado). Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-graduação em Design e Expressão Gráfica. Florianópolis, SC, 2012. 147 p.\u003C/p>",{"id":452,"label":453},"d961b462-54dd-4fe3-98b2-311ada5dcf53","\u003Cp>TODARO, M.A. \u003Cstrong>Vovó vai à escola: a velhice como tema transversal no ensino fundamental\u003C/strong>. Campinas. SP: Papirus, 2009.\u003C/p>",{"id":455,"label":456},"649aab4e-5157-42b7-8aa8-bb47b1a38849","\u003Cp>VARINE, H. \u003Cstrong>As Raízes do Futuro: O Patrimônio a Serviço do Desenvolvimento Local\u003C/strong>. Porto Alegre: Medianiz, 2013. 256 p. Tradução de: Maria de Lourdes Parreiras Hortas.\u003C/p>",{"id":458,"label":459},"2891af08-f668-45d8-8db9-b4a68189d16c","\u003Cp>SANTANA, F. A arquitetura da informação e seu propósito. SITE COLETIVO UX, 2017. Disponível em: https://coletivoux.com/arquitetura-de-informação-e-o-seu-propósito-29cd278ebdfe. Acesso em: Março, 2018.\u003C/p>",4731,"xkhjzbzs","10.5151/ped2018-5",[464,465],{"name":8,"role":7,"designation":7,"url":7,"lastName":6,"filiation":13,"email":11,"_id":10},{"url":7,"slugs":466,"designation":7,"email":339,"objectID":330,"_id":330,"id":7,"createDate":467,"lastName":338,"description":468,"lastmodified":469,"name":337,"path":331,"filiation":470,"role":7},[333,334],"2025-12-17T10:48:54.334Z",{},1765968534334,"Universidade Federal de Santa Catarina – NAS Design",[10,330],4,[474],"systemic-design-approach-in-storytelling-with-a-view-to-the-cultural-sustainability-of-itamatatiua",{"parent":363,"metaData":476,"data":478,"langs":486,"_id":487,"type":78,"typeData":488,"status":121,"updateDate":527,"contributors":528,"contributorsIds":575,"download":576,"slugs":577,"slug":578},{"updateDate":7,"createDate":477,"deleteDate":7},1765949782,{"secondary":479,"primary":482},{"keywords":7,"excerpt":480,"title":481},"This research took as case the company Animaking, focusing on two works: Worms, the film (2013) - the first feature stop motion animation of Brazil - and Suspicious Reflection (2018) - short film developed as a teaser and a testing","The Innovation in Animation Design for Stop Motion: The Experiments of Animaking",{"keywords":483,"excerpt":484,"title":485},"\u003Cp>Stop Motion, prototipagem, processos digitais\u003C/p>","Esta pesquisa tomou como estudo de caso a empresa Animaking, com foco em dois trabalhos: Minhocas, o filme (2013) - o primeiro longa-metragem de animação stop motion do Brasil - e Suspicious Reflection (2018) - curta-metragem desenvolvido como teaser e laboratório da técnica de produção do próximo filme da franquia. Os dados foram coletados nas fontes da empresa e correlacionados a um suporte documental com base em livros e publicações. O objetivo é análise comparativa da evolução técnica e processual das duas produções registrando transformações e evoluções trazidas pela inserção de meios digitais à técnica artesanal de animação stop motion.","A Inovação no Design de Animação para Stop Motion: As Experiências da Animaking",[33,34],"7fc05bbd-c62b-4a96-a93a-1264c98a4255",{"startPage":489,"file":490,"references":493,"endPage":524,"track":525,"doi":526},1807,{"fullpath":491,"name":492},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-a-inovao-no-design-de-animao-para-stop-moon-as-experincias-da-animaking-30055.pdf","download-pdf-a-inovao-no-design-de-animao-para-stop-moon-as-experincias-da-animaking-30055.pdf",[494,497,500,503,506,509,512,515,518,521],{"id":495,"label":496},"31ea0ff7-5d49-4c5a-94c7-40e2ecdbe2ef","\u003Cp>ALGER, Jed. \u003Cstrong>The Art and Making Of The ParaNorman\u003C/strong>. San Francisco: Choranicle Books, 2014.\u003C/p>",{"id":498,"label":499},"733d2067-b2fe-4187-aa78-bb3a3f500480","\u003Cp>AVGERAKIS, George. \u003Cstrong>Digital Animation Bible: Creating Professional Animation with 3ds max, LightWave, and Maya\u003C/strong>. USA: The McGraw-Hill Companies, 2004.\u003C/p>",{"id":501,"label":502},"68d5f61d-c740-4e9c-b6eb-4c259c9f9e92","\u003Cp>BUSWELL, R.A.; SOAR, R.C.; GIBB, A.G.F.; THORPE, A. Freeform Construction: Megascale Rapid Manufacturing for construction. In: \u003Cstrong>Automation in Construction\u003C/strong> 16, 2007, p. 224–231.\u003C/p>",{"id":504,"label":505},"c7c6c916-6fb6-40c2-9407-ac646ab8de14","\u003Cp>MAZZA, Mauricio Duarte. \u003Cstrong>O Acting no design de animação\u003C/strong>. Dissertação de Mestrado em Design. São Paulo: Universidade Anhembi Morumbi, 2009.\u003C/p>",{"id":507,"label":508},"dfca1e4d-651e-4cef-b825-106f7c682dd3","\u003Cp>MOLINERO, B. 'Minhocas', primeiro longa em stop-motion do Brasil, foi feito com 600 mil fotos. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/2013/12/1388086-primeiro-longa-brasileiro-em-stop-motion-minhocas-foi-feito-com-600-mil-fotos.shtml. Acesso em: abril de 2018.\u003C/p>",{"id":510,"label":511},"3c47b324-661e-4227-ac82-4adb68cff335","\u003Cp>PRIEBE, Ken. A. \u003Cstrong>The Advanced Art of Stop-Motion Animation\u003C/strong>. Vancouver: Delmar Cengage Learning, 2010.\u003C/p>",{"id":513,"label":514},"97c0dfd0-1c49-4aa3-8e5d-f82c048139d2","\u003Cp>PURVES, Barry J C. \u003Cstrong>Stop Motion: Passion, Progress and Performance\u003C/strong>. Oxford: Focal Press, 2008.\u003C/p>",{"id":516,"label":517},"df146619-468c-4c33-96f9-844e88fb245a","\u003Cp>RASTRO, Agência. Minhocas: elas estão de volta ao nosso festival. \u003Cstrong>Anima Mundi\u003C/strong>. 2014. Disponível em: http://www.animamundi.com.br/pt/blog/minhocas-elas-estao-de-volta-ao-nosso-festival/. Último acesso em 11 de março de 2018.\u003C/p>",{"id":519,"label":520},"14caee02-a87b-4486-856c-ff4ed68d9d37","\u003Cp>VOLPATO, N. \u003Cstrong>Prototipagem Rápida: Tecnologias e Aplicações\u003C/strong>. São Paulo: Edgard Blucher, 2007.\u003C/p>",{"id":522,"label":523},"09cba739-d5df-4c25-a580-83c73c0200b9","\u003Cp>SHAW, Susannah. \u003Cstrong>Stop Motion: Técnicas Manuais Para Animação Com Modelos\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Elsevier, Tradução da 2ª Edição. 2012.\u003C/p>",1819,"z6tqwa0s","10.5151/ped2018-3","2025-12-28T20:24:59-03:00",[529,535,548,558,561,565],{"url":7,"email":530,"lastName":531,"role":7,"designation":7,"filiation":532,"name":533,"_id":534},"t_macedo88@hotmail.com","Macedo","Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC","Thales Eduardo","900ee3ab-9474-41f8-9e9e-3c11d0d16aa0",{"id":7,"role":7,"_id":536,"url":7,"lastName":537,"objectID":536,"path":538,"filiation":539,"createDate":540,"slugs":541,"email":544,"name":545,"lastmodified":546,"description":547,"designation":7},"80df310b-c71e-4a44-816e-c0badb69e760","Conti","people/80df310b-c71e-4a44-816e-c0badb69e760","Universidade Federal de Santa Catarina – Animaking","2025-12-17T05:36:22.277Z",[542,543],"paolo-conti","conti-paolo","paolo@animaking.com.br","Paolo",1765949782277,{},{"filiation":52,"lastmodified":546,"path":549,"url":7,"designation":7,"slugs":550,"_id":553,"description":554,"name":555,"createDate":540,"lastName":556,"role":7,"email":557,"id":7,"objectID":553},"people/73401aac-3595-48a3-a6ab-830b9f23262c",[551,552],"eliete-auxiliadora-assuncao-ourives","ourives-eliete-auxiliadora-assuncao","73401aac-3595-48a3-a6ab-830b9f23262c",{},"Eliete Auxiliadora Assunção","Ourives","elieteourives@gmail.com",{"lastmodified":546,"email":339,"_id":330,"designation":7,"filiation":52,"role":7,"id":7,"url":7,"description":559,"objectID":330,"slugs":560,"lastName":338,"name":337,"path":331,"createDate":540},{},[333,334],{"role":7,"_id":10,"slugs":562,"filiation":52,"lastmodified":546,"path":54,"description":563,"designation":7,"email":564,"url":7,"id":7,"lastName":6,"objectID":10,"name":8,"createDate":540},[15,16],{},"glauba.cestari@ifma.edu.br",{"description":566,"id":7,"designation":7,"url":7,"_id":567,"role":7,"email":568,"path":569,"name":570,"createDate":540,"filiation":52,"slugs":571,"objectID":567,"lastName":574,"lastmodified":546},{},"ba18763f-edcc-461a-9e85-f3777f71d0fb","aldoferrari@uol.com.br","people/ba18763f-edcc-461a-9e85-f3777f71d0fb","Aldo Sigolo",[572,573],"aldo-sigolo-ferrari","ferrari-aldo-sigolo","Ferrari",[534,536,553,330,10,567],3,[578],"a-inovacao-no-design-de-animacao-para-stop-motion-as-experiencias-da-animaking",{"parent":19,"metaData":580,"updateDate":582,"data":583,"langs":592,"_id":593,"contributors":594,"contributorsIds":620,"type":78,"typeData":621,"status":121,"download":629,"slugs":630,"slug":631},{"updateDate":7,"createDate":581,"deleteDate":7},1765933538,"2025-12-16T22:05:38-03:00",{"secondary":584,"primary":588},{"keywords":585,"excerpt":586,"title":587},"\u003Cp>social responsibility, fashion design, creative economy and academic extension\u003C/p>","The Duo di Moda e Vestuário project at IFSC, Câmpus Jaraguá do Sul-Centro, involves two courses in the area of fashion and clothing, aligned with CNE Resolution No. 7/2018 for Extension in Higher Education. In its last edition, it focused on the creation of the \"Butterflies\" themed collection by CST Fashion Design students. This initiative relied on the students' creativity and technical skills in a project to raise funds for Casa Izabel, a shelter for vulnerable women. The methodology covered the conception of collections and the production of prototypes, using design techniques. Collaboration between students, teachers and the community strengthened the interaction between academia and society, promoting practical learning and significant contributions to social and environmental development. The project highlights how fashion can promote social responsibility, educate with a view to sustainability and connect academic knowledge to the needs of the community.","Fashion and Social Responsibility: The Experience of the Duo Di Fashion and Clothing Project",{"keywords":589,"excerpt":590,"title":591},"\u003Cp>responsabilidade social, design de moda, economia criativa e extensão acadêmica\u003C/p>","O projeto Duo di Moda e Vestuário no IFSC, Câmpus Jaraguá do Sul-Centro, envolve dois cursos na área de moda e vestuário, alinhado à Resolução CNE Nº 7/2018 para a Extensão na Educação Superior. Em sua última edição, focou na criação da coleção temática \"Borboletas\" pelos estudantes do CST Design de Moda. Essa iniciativa contou com a criatividade e habilidades técnicas dos alunos em um projeto para arrecadar fundos destinados à Casa Izabel, um abrigo para mulheres em situação de vulnerabilidade. A metodologia abrangeu a concepção das coleções e a produção de protótipos, utilizando técnicas de design. A colaboração entre estudantes, docentes e a comunidade fortaleceu a interação entre academia e sociedade, promovendo aprendizado prático e contribuições significativas para o desenvolvimento social e ambiental. O projeto destaca como a moda pode promover responsabilidade social, educar com vistas à sustentabilidade e conectar o conhecimento acadêmico às necessidades da comunidade.","Moda e Responsabilidade Social: Um Relato da Experiência do Projeto Duo Di Moda e Vestuário",[33,34],"821c6a73-94f3-4119-8d0e-613692f521c9",[595,607,610],{"id":7,"name":596,"lastName":597,"email":598,"designation":7,"description":599,"role":7,"_id":600,"createDate":601,"filiation":13,"slugs":602,"url":7,"path":605,"lastmodified":606,"objectID":600},"Ariela Porto","Fabricio","ariela.porto@ifsc.edu.br",{},"5c5c0e87-2205-42e3-8ee8-c41b2c90e434","2025-12-17T01:05:38.710Z",[603,604],"ariela-porto-fabricio","fabricio-ariela-porto","people/5c5c0e87-2205-42e3-8ee8-c41b2c90e434",1765933538710,{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":608,"role":7,"_id":10,"createDate":601,"filiation":13,"slugs":609,"url":7,"path":54,"lastmodified":606,"objectID":10},{},[15,16],{"id":7,"name":611,"lastName":189,"email":612,"designation":7,"description":613,"role":7,"_id":614,"createDate":601,"filiation":615,"slugs":616,"url":7,"path":619,"lastmodified":606,"objectID":614},"Elisangela Manarim","emanarim@ifsc.edu.br",{},"d05d3f50-c58c-4bea-857a-4ecfae5e566f","Universidade da Região de Joinville- UNIVILLE",[617,618],"elisangela-manarim-guimaraes","guimaraes-elisangela-manarim","people/d05d3f50-c58c-4bea-857a-4ecfae5e566f",[600,10,614],{"startPage":622,"file":623,"references":626,"endPage":627,"track":119,"doi":628},550,{"fullpath":624,"name":625},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F17131_10557.pdf","17131_10557.pdf",[],566,"https://doi.org/10.29327/5457226.1-59",6,[631],"moda-e-responsabilidade-social-um-relato-da-experiencia-do-projeto-duo-di-moda-e-vestuario",{"parent":363,"metaData":633,"data":635,"langs":644,"_id":645,"type":78,"typeData":646,"status":121,"updateDate":527,"contributors":709,"contributorsIds":748,"download":472,"slugs":749,"slug":750},{"updateDate":7,"createDate":634,"deleteDate":7},1765946438,{"secondary":636,"primary":640},{"keywords":637,"excerpt":638,"title":639},"\u003Cp>animation, stop motion\u003C/p>","Stop Motion is an animation technique that simulates the still motion of an inanimate object using the sequential arrangement of photographs. Its application in teaching can contribute to facilitate the memorization of content, involve and motivate the learner, and can be used in the school environment, bringing paradigm shifts to traditional teaching and learning processes. The aim of this study was to carry out a bibliographical survey about the use of the stop motion animation technique as a tool in teaching and also to interview the instructor teacher (viabilizer) of the discipline of sotp motion in the IES, to replicate in elementary education and middle schools in public and private schools. The design contributes to idealization, creation, and design of artifacts in the production process of animation. Finally, this research with a qualitative and exploratory approach, presents some guidelines, in order to encourage new studies and the applicability of this practice in education.","Contributions of Design in Teaching: Animation in Stop Motion",{"keywords":641,"excerpt":642,"title":643},"\u003Cp>animação, stop motion, ensino, aprendizagem\u003C/p>","O Stop Motion é uma técnica de animação que simula o movimento parado de um objeto inanimado, utilizando a disposição sequencial de fotografias. A sua aplicação no ensino pode contribuir para facilitar a memorização de conteúdo, envolver e motivar o aprendiz, podendo ser empregada no âmbito escolar, trazendo mudanças de paradigma aos processos de ensino e aprendizagem tradicionais. Dessa forma, o presente trabalho teve por objetivo, realizar, levantamento bibliográfico acerca da utilização da técnica de animação em stop motion como ferramenta no ensino e também entrevistar o professor orientador (viabilizador) da disciplina de na IES, para replicar no ensino fundamental e médio, em escolas públicas e privadas. O design contribui na idealização, criação, concepção de artefatos no processo de produção da animação. Por fim, esta pesquisa de abordagem qualitativa e exploratória, apresenta algumas diretrizes, no intuito de incentivar novos estudos e a aplicabilidade desta prática na educação.","Contribuições do Design no Ensino: Animação em Stop Motion",[33,34],"fb62b977-273c-47f5-8d38-6f998025395a",{"startPage":647,"file":648,"references":651,"endPage":706,"track":707,"doi":708},722,{"fullpath":649,"name":650},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-contribuies-do-design-no-ensino-animao-em-stop-motion-29953.pdf","download-pdf-contribuies-do-design-no-ensino-animao-em-stop-motion-29953.pdf",[652,655,658,661,664,667,670,673,676,679,682,685,688,691,694,697,700,703],{"id":653,"label":654},"1703c668-4e29-48a5-8808-e0667d438917","\u003Cp>ANIMAMUNDI. Disponível em: \u003Chttp://www.animamundi.com.br/en/>. Acesso em: junho, 2017.\u003C/p>",{"id":656,"label":657},"f0aae368-9532-43a6-86ce-8119b13cbb01","\u003Cp>BALLESTA, A.R. El uso del stop motion como médio para potenciar y desarrollar las capacidades del alumnado. Trabajo fin de Master. Universidad Internacional de la Rioja, Facultad de Educacion. Valencia, 2012.\u003C/p>",{"id":659,"label":660},"ac214557-0673-40ce-b377-51c6b29e41ad","\u003Cp>BARBOSA JÚNIOR, A. L. \u003Cstrong>Arte da Animação – Técnica e Estética através da história\u003C/strong>. Senac. São Paulo: 2005.\u003C/p>",{"id":662,"label":663},"2e6dc50b-732a-4079-ba85-24d36b2a9da7","\u003Cp>BARBOSA, M. C.; SANTOS P. H. dos; ALCOFORADO, M. G.; SARTORE, A. R. Educando com design de animação: uma metodologia de ensino e aprendizagem. \u003Cstrong>InfoDesign Revista Brasileira de Design da Informação\u003C/strong>. São Paulo, v. 9, n. 1, p. 21 – 32, 2012.\u003C/p>",{"id":665,"label":666},"a4aeabd1-334f-43c2-bf71-594ceb97373e","\u003Cp>BOSSLER, A. P.; LOPES, G.; NASCIMENTO, S. S. \u003Cstrong>Territórios de Interlocução: Animações, FaE/UFMG- CECIMIG\u003C/strong>. Belo Horizonte: 2010.\u003C/p>",{"id":668,"label":669},"233dbb33-1023-4a6c-b0de-761cd350693c","\u003Cp>BRAGA, J. (Org.). \u003Cstrong>Objetos de Aprendizagem\u003C/strong>, UFABC. Santo André: 2015. Disponível em: \u003Cpesquisa.ufabc.edu.br/intera/?page_id=370 >.Acesso em: maio, 2017.\u003C/p>",{"id":671,"label":672},"3f3f3605-a0c9-44e9-b156-8de37550798a","\u003Cp>CIRIACO, D. O que é o stop Motion? Disponível em: http://www.baixaki.com.br/info/2247-o-que-e-stop-motion-.htm. Acesso em: junho 2017.\u003C/p>",{"id":674,"label":675},"16f79ff6-f6f5-4f14-9c9a-df7b0c44f407","\u003Cp>GIL, A. C. \u003Cstrong>Métodos e técnicas de pesquisa social\u003C/strong>. Atlas. São Paulo: 2008.\u003C/p>",{"id":677,"label":678},"4ffbf87e-2e4a-47d3-9b8d-9c5140fe3187","\u003Cp>KINDEM, G.; MUSBURGER, R. B. \u003Cstrong>Introduction to Media Production: from analog to digital\u003C/strong>, Focal Press, Bostom: 1997.\u003C/p>",{"id":680,"label":681},"057db047-567c-4635-904f-5c335a350107","\u003Cp>LAKATOS, E.M.; MARCONI, M.A. \u003Cstrong>Metodologia Cientifica\u003C/strong>, Atlas. São Paulo: 2007.\u003C/p>",{"id":683,"label":684},"98250b73-77f2-4512-a7e3-80713bc61882","\u003Cp>PURVES, B. \u003Cstrong>Stop Motion\u003C/strong>. Bookman, Porto Alegre: 2011.\u003C/p>",{"id":686,"label":687},"9a93be5e-c369-4604-9777-f098bc2f271f","\u003Cp>NOBREGA, D. S. Animação quadro a quadro: Uma experiência didática no ensino de história. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da UNESP. Marília-SP, 123p. 2007.\u003C/p>",{"id":689,"label":690},"f36dc10b-4371-48c2-bf49-2e650cd0cbe0","\u003Cp>SANTOS, J. N. dos; ROCHA, L.; GEBARA M., J., F. Stop motion: comunicação visual como recurso didático pedagógico nas aulas de ciências e arte. \u003Cstrong>Revista da SBEnBio. VI Enebio e VIII Erebio Regional 3\u003C/strong>. n. 9, p. 1156 – 1167, 2016.\u003C/p>",{"id":692,"label":693},"1405bf21-76f3-4ab3-8daf-364747a520db","\u003Cp>SANTOS, T.F.dos. Produção de animações como ferramenta para discutir a questão ambiental: uma vivência lusófona. \u003Cstrong>REVISEA - Revista Sergipana de Educação Ambiental\u003C/strong>. São Cristóvão-SE, v. 1, n.2, 2015\u003C/p>",{"id":695,"label":696},"b4e1fdc8-8ee3-437d-84dd-101f4376af41","\u003Cp>SHAW, S. \u003Cstrong>Stop Motion: Craft Skills for Model Animation\u003C/strong>, Focal Press. New York: 2008.\u003C/p>",{"id":698,"label":699},"fb557cce-8062-499a-abcc-7f4c32dd0eb0","\u003Cp>SOTT, A. Stop Motion. Disponível em: \u003Chttp://www.stopmotionanimation.com/>. Acesso em: junho 2017.\u003C/p>",{"id":701,"label":702},"f1a728e6-74b8-4a08-856e-b8831564421c","\u003Cp>WELLS, P. \u003Cstrong>Fundamentals of Animation\u003C/strong>, AVA Publishing. Londres: 2006.\u003C/p>",{"id":704,"label":705},"b9d2e128-911a-4981-a78c-acfafff9bccd","\u003Cp>WILLIAMS, R., \u003Cstrong>Manual de Animação\u003C/strong>, Senac. São Paulo:2016.\u003C/p>",736,"qyfb9570i","10.5151/ped2018-2",[710,716,720,731,741,744,747],{"url":7,"_id":553,"designation":7,"slugs":711,"name":555,"path":549,"email":557,"objectID":553,"lastName":556,"role":7,"filiation":712,"id":7,"description":713,"createDate":714,"lastmodified":715},[551,552],"Universidade Federal de Santa Catarina - LABDesign",{},"2025-12-17T04:40:38.149Z",1765946438149,{"url":7,"id":7,"designation":7,"filiation":717,"path":331,"lastName":338,"slugs":718,"createDate":714,"email":339,"lastmodified":715,"name":337,"description":719,"_id":330,"objectID":330,"role":7},"Universidade Federal de Santa Catarina - NASDesign",[333,334],{},{"slugs":721,"description":724,"email":725,"_id":726,"role":7,"designation":7,"path":727,"objectID":726,"lastmodified":715,"lastName":728,"id":7,"filiation":729,"createDate":714,"name":730,"url":7},[722,723],"milton-luiz-horn-vieira","vieira-milton-luiz-horn",{},"milton@cce.ufsc.br","51f3d639-65b4-465d-af54-0ada7618acb2","people/51f3d639-65b4-465d-af54-0ada7618acb2","Vieira","Universidade Federal de Santa Catarina – LABDesign","Milton Luiz Horn",{"role":7,"email":732,"createDate":714,"url":7,"filiation":712,"description":733,"objectID":734,"_id":734,"id":7,"lastmodified":715,"lastName":735,"designation":7,"name":736,"path":737,"slugs":738},"Willian.ufsc.@gmail.com",{},"439ee508-c9e0-4134-a3c5-4f73468aecef","Andrade","Willian","people/439ee508-c9e0-4134-a3c5-4f73468aecef",[739,740],"willian-andrade","andrade-willian",{"description":742,"_id":10,"url":7,"objectID":10,"path":54,"role":7,"filiation":52,"email":564,"id":7,"designation":7,"slugs":743,"lastName":6,"name":8,"createDate":714,"lastmodified":715},{},[15,16],{"slugs":745,"objectID":536,"designation":7,"url":7,"lastmodified":715,"filiation":539,"role":7,"email":544,"lastName":537,"path":538,"description":746,"createDate":714,"_id":536,"name":545,"id":7},[542,543],{},{"role":7,"name":533,"lastName":531,"email":530,"designation":7,"filiation":532,"url":7,"_id":534},[553,330,726,734,10,536,534],[750],"contribuicoes-do-design-no-ensino-animacao-em-stop-motion",{"target":752,"query":753},"people/get",{"id":10,"articles":754},"true",1780316137887]