[{"data":1,"prerenderedAt":234},["ShallowReactive",2],{"person-8f3f2e29-6cf7-464e-a3de-4579ce3b8005":3},{"success":4,"person":5,"request":230},true,{"lastName":6,"role":7,"name":8,"description":9,"_id":10,"designation":7,"id":7,"email":11,"url":7,"createDate":12,"filiation":13,"slugs":14,"articles":17},"Almada","","Juan Felipe",{},"8f3f2e29-6cf7-464e-a3de-4579ce3b8005","juanfa@feevale.br","2025-12-17T06:46:44-03:00","Feevale",[15,16],"juan-felipe-almada","almada-juan-felipe",[18,154],{"pageRange":19,"parent":20,"data":21,"trackId":29,"type":30,"typeData":31,"slugs":119,"metaData":121,"langs":123,"_id":126,"status":127,"updateDate":128,"contributors":129,"contributorsIds":152,"download":153,"slug":120},"5660-5669","1d56dc33-e105-4628-a31a-0c0770b7a53d",{"secondary":22,"primary":25},{"keywords":23,"excerpt":24,"title":7},"\u003Cp>Inclusive design, cognitive ergonomics, interaction, visual impairment\u003C/p>","This project aims to develop a flatbed scanner that, besides scanning a book or document, also offers a reading voice. Autonomic, meaning that it works without being connected to any equipment. For the development of this research we chose the case study because it is a multifaceted through research of a single social phenomenon. It consists of a qualitative research, carried out by means of literature, document and case study using the methodology of the Cambridge Inclusive Design, made possible by the usability evaluation in the development of software interface and product. We intend to present the stages of development of a product to users with some visual impairment. With the studies presented in this article, we want to further develop a unique intuitive interface that allows blind users with low vision easy access to all the resources required to operate the scanner.",{"keywords":26,"excerpt":27,"title":28},"\u003Cp>Design Inclusivo, Ergonomia cognitiva, Interação, deficiência visual\u003C/p>","Este projeto tem como objetivo desenvolver um scanner de mesa que além de digitalizar o livro ou documento faça a leitura com voz. Autônomo, isso significa que funcionará sem estar ligado a nenhum equipamento. Para o desenvolvimento desta pesquisa escolhemos o estudo de caso pois o mesmo é uma investigação multifacetada, em profundidade, de um único fenômeno social. Consiste em uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de pesquisa bibliográfica, documental e de estudo de caso, utilizando a metodologia de Cambridge Inclusive Design, viabilizado pela avaliação de usabilidade no desenvolvimento da interface de software e de produto. Pretende-se apresentar as fases de desenvolvimento de um produto realmente assistivo aos usuários com alguma limitação visual. Com os estudos apresentados nesse artigo, deseja-se posteriormente, desenvolver uma interface simples, intuitiva e que permita aos usuários cegos e com baixa visão, acessar com facilidade todos os recursos necessários à utilização do scanner.","Vocalizer F2: Desenvolvimento de um Scanner de Mesa com Voz","9ctaju6k","article",{"startPage":32,"file":33,"references":36,"endPage":118,"track":29,"doi":7},5660,{"fullpath":34,"name":35},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2F9ctaju6k-1766890021-5660-5669.pdf","9ctaju6k-1766890021-5660-5669.pdf",[37,40,43,46,49,52,55,58,61,64,67,70,73,76,79,82,85,88,91,94,97,100,103,106,109,112,115],{"label":38,"id":39},"\u003Cp>ATIZ. \u003Cstrong>Book Drive Pro\u003C/strong>. Disponível em: http://pro.atiz.com. Acesso em: 13 maio 2016.\u003C/p>","2d7ef85f-c10d-4249-aa3d-4e5cb9b348fe",{"label":41,"id":42},"\u003Cp>AVELLAR e DUARTE. \u003Cstrong>Design Centrado no Usuário\u003C/strong>. http://www.avellareduarte.com.br/layout/design-centrado-no-usuario/. Acesso em: 11 de maio 2016.\u003C/p>","90526a38-237f-4ced-8472-c8f44121b018",{"label":44,"id":45},"\u003Cp>BLANCO, Maria Ángeles Núñez. Deficiencia Visual. \u003Cstrong>III Congreso la atenção a la diversidade en el sistema educativo\u003C/strong>. Universidad de Salamanca. Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO). 2001. Disponível em: \u003Chttp://campus.usal.es/~inico/actividades/actasuruguay2001/10.pdf>. Acesso em: 11 set. 2009.\u003C/p>","57fcebca-6799-4991-b45f-6abe057ea5e0",{"label":47,"id":48},"\u003Cp>BOGDAN, R.; BIKLEN, S. K. \u003Cstrong>Qualitative research for education\u003C/strong>: an introduction for to theory and Methods. Boston: Allyn and Bacon, 1982.\u003C/p>","add0c769-48ed-4331-b74a-a29044f67d25",{"id":50,"label":51},"871eccc6-5649-4315-9255-d2ef38a9d9d1","\u003Cp>BRASIL. Ministério de Ciência e Tecnologia. \u003Cstrong>Ciência, Tecnologia e Inovação para o Desenvolvimento Nacional - Plano de Ação 2007-2010\u003C/strong>. Disponível em: . Acesso em: 7 set. 2009.\u003C/p>",{"label":53,"id":54},"\u003Cp>BRUNO, Marilda Moraes Garcia. \u003Cstrong>Deficiência Visual\u003C/strong>: reflexão sobre a prática pedagógica. São Paulo, SP: Laramara, 1997.\u003C/p>","7df39647-e917-4ef3-9d5f-53bc5221f87e",{"label":56,"id":57},"\u003Cp>__________. \u003Cstrong>O Desenvolvimento Integral do Portador de Deficiência Visual\u003C/strong>. São Paulo: Laramara, 1993.\u003C/p>","965973ea-308a-4b9b-8ae2-3425e5eb3edc",{"id":59,"label":60},"6c97bbe3-7959-4878-a78e-1bf289629560","\u003Cp>CETINDAMAR, D.; PHAAL, R.; PROBERT, D. Understanding technology management as a dynamic capability: A framework for technology management activities. \u003Cstrong>Technovation\u003C/strong>, v. 29, n. 4, p. 237–246, 2009.\u003C/p>",{"label":62,"id":63},"\u003Cp>CLARKSON, P. J. et al. \u003Cstrong>Inclusive design toolkit\u003C/strong>. 2007.\u003C/p>","2a21c7e1-4df4-4e2f-bc8d-14e1f1147651",{"id":65,"label":66},"12822ce2-da64-459f-8c9b-d073f6a4318d","\u003Cp>CLARKSON, P. John et al. \u003Cstrong>Inclusive design\u003C/strong>: Design for the whole population. Springer Science & Business Media, 2013.\u003C/p>",{"label":68,"id":69},"\u003Cp>COLEMAN, Roger et al. \u003Cstrong>Design for inclusivity\u003C/strong>: a practical guide to accessible innovative and user-centred design. 2007.\u003C/p>","0603b8df-b29e-4b3e-8cf7-c77f081c03a9",{"label":71,"id":72},"\u003Cp>COOK, A.M.; HUSSEY, S. M. \u003Cstrong>Assistive Technologies\u003C/strong>: Principles and Practices. St. Louis: Mosby, 1995.\u003C/p>","5bd98b69-376b-40a0-9d0e-63a97ab42db0",{"label":74,"id":75},"\u003Cp>FEAGIN, J.; ORUM, A.; SJOBERG, G. \u003Cstrong>A Case for the Case Study\u003C/strong>. Chapel Hill: The University of North Carolina Press, 1991.\u003C/p>","671a7c78-aece-4db3-b629-91b4533c4dbf",{"label":77,"id":78},"\u003Cp>FERNANDES, A. C. et al. \u003Cstrong>Medicina e Reabilitação\u003C/strong>: princípios e prática. São Paulo: Artes Médicas, 2007.\u003C/p>","a8699c58-cce2-4166-b54a-a1d0458a6f49",{"label":80,"id":81},"\u003Cp>FREEDOM SCIENTIFIC. \u003Cstrong>Sara CE\u003C/strong>. Disponível em: http://www.freedomscientific.com/Content/Documents/ProductFlyers/SARA_CE_Flyer.pdf. Acesso em: 20 maio 2016.\u003C/p>","138a0825-6324-473b-85f3-d4375ef4b8dc",{"label":83,"id":84},"\u003Cp>IBGE. \u003Cstrong>Censo Demográfico 2010\u003C/strong>: Características gerais da população, religião e pessoas com deficiência, maio 2012. Disponível em: http://censo2010.ibge.gov.br/resultados Acesso em: 08 junho 2016.\u003C/p>","0c2ba562-fa44-4353-b65b-b23459203c20",{"id":86,"label":87},"47ccc279-a87c-4ff9-9103-ee2bfda3a4ad","\u003Cp>JULIÃO, Claudia Helena et al. A deficiência visual e o processo de construção da cidadania: um estudo no Instituto de Cegos do Brasil Central de Uberaba. \u003Cstrong>Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social\u003C/strong>, v. 1, n. 1, 2013.\u003C/p>",{"id":89,"label":90},"31aa3fec-369c-451e-b4fd-8b14d705172b","\u003Cp>LIMA, Eliana Cunha; NASSIF, Maria Christina Martins; FELIPPE, Maria Cristina Godoy Cruz. \u003Cstrong>Convivendo com a Baixa Visão\u003C/strong>: da criança à pessoa idosa. São Paulo: Fundação Dorina Nowill para Cegos, 2007.\u003C/p>",{"label":92,"id":93},"\u003Cp>OLIVEIRA, M.L.B. \u003Cstrong>Cartilha do Censo 2010 – Pessoas com Deficiência\u003C/strong>. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República (SDH/PR) / Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência (SNPD) / Coordenação-Geral do Sistema de Informações sobre a Pessoa com Deficiência; Brasília: SDH-PR/SNPD, 2012.\u003C/p>","001ae9f3-d797-4c14-a14c-ea8f73d1f670",{"label":95,"id":96},"\u003Cp>PATTON, M. Q. \u003Cstrong>How to use qualitative Methods in Evaluation\u003C/strong>. London: Sage, 1987.\u003C/p>","88e6fa17-7d40-437c-9bb3-10d3f77a9a06",{"label":98,"id":99},"\u003Cp>OLIVEIRA, Cristiane Cardoso de. \u003Cstrong>O trabalhador portador de deficiência física e sua inclusão no mundo do trabalho\u003C/strong>. 1999. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) – Faculdade de Serviço Social, Pontifícia Universidade Católica, Porto Alegre.\u003C/p>","2efe6e9b-a2ba-4f2d-899c-cbade4b9744f",{"label":101,"id":102},"\u003Cp>PREISER and OSTROFF. \u003Cstrong>Inclusive Design Tool Kit\u003C/strong>. 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Disponível em: http://www.scandock.com Acesso em: 12 maio 2016.\u003C/p>","80556125-a4dc-4f92-93f2-9a5ecfd9d53f",{"label":113,"id":114},"\u003Cp>UNIVERSITY OF WASHINGTON. \u003Cstrong>What is assistive technology?\u003C/strong> Disponível em: \u003C USABILITY.GOV. Acesso em: 22 jul. 2008.\u003C/p>","0bd1a1c4-1d99-4803-8f70-a302e775e358",{"id":116,"label":117},"e7f708ff-3eb6-4e2c-9bae-e00a101e542c","\u003Cp>YIN, R. K. \u003Cstrong>Case Study Research\u003C/strong>: Design and Methods. 2. ed. Thousand Oaks: Sage, 1994.\u003C/p>",5669,[120],"vocalizer-f2-desenvolvimento-de-um-scanner-de-mesa-com-voz",{"updateDate":7,"createDate":122,"deleteDate":7},1766890021,[124,125],"primary","secondary","297a6c5c-191e-43e6-bade-193662b267ae","enabled","2025-12-28T18:50:16-03:00",[130,143,148],{"filiation":131,"_id":132,"id":7,"email":133,"url":7,"description":134,"lastName":135,"path":136,"lastmodified":137,"name":138,"slugs":139,"objectID":132,"role":7,"designation":7,"createDate":142},"Universidade Feevale","6597bc9f-a65b-4901-a9d7-758a5732ed76","rheidrich@feevale.br",{},"Heidrich","people/6597bc9f-a65b-4901-a9d7-758a5732ed76",1766890021833,"Regina",[140,141],"regina-heidrich","heidrich-regina","2025-12-28T02:47:01.833Z",{"designation":7,"_id":144,"role":7,"filiation":13,"url":7,"email":145,"lastName":146,"name":147},"9746bfaa-8ffc-4f14-baab-2c65b7d4d3be","anapaulas@feevale","Steigleder","Ana Paula",{"url":7,"email":11,"role":7,"objectID":10,"createDate":142,"name":8,"slugs":149,"id":7,"lastmodified":137,"path":150,"description":151,"designation":7,"filiation":131,"lastName":6,"_id":10},[15,16],"people/8f3f2e29-6cf7-464e-a3de-4579ce3b8005",{},[132,144,10],3,{"parent":155,"metaData":156,"updateDate":12,"data":158,"langs":167,"_id":168,"contributors":169,"contributorsIds":202,"type":30,"typeData":203,"status":127,"download":227,"slugs":228,"slug":229},"308f2508-39ad-43fe-a49b-3483ee224f04",{"updateDate":7,"createDate":157,"deleteDate":7},1765964804,{"secondary":159,"primary":163},{"keywords":160,"excerpt":161,"title":162},"\u003Cp>Design, Bioinspiration, Voluntary, Interdisciplinarity\u003C/p>","Currently, as universities need to provide spaces for students to develop and apply the knowledge acquired in the higher education environment, along the way. In this sense, it is also understood that creative design courses need to develop with real projects, in relevant and interdisciplinary environments. For this, a space was created, inside a laboratory of the institution, with a specific method and applied to the work of the volunteer student. The result is an application of this proposal over a semester, with results and reports from the students involved, which attest to the proposal made.","Design Center Volunteers: A Preparatory Laboratory for the Job Market",{"keywords":164,"excerpt":165,"title":166},"\u003Cp>Design, Voluntário, Interdisciplinaridade\u003C/p>","Atualmente, as universidades precisam oportunizar espaços para que os alunos possam evoluir e aplicar os conhecimentos adquiridos no ambiente acadêmico, ao longo da sua trajetória no ensino superior. Nesse sentido, também entende-se que os cursos de desenvolvimento projetual criativo, precisam trabalhar efetivamente com projetos reais, em ambientes pertinentes e interdisciplinares. Para isso, criou-se um espaço, dentro de um laboratório da instituição, com um método específico e aplicado para o trabalho do aluno voluntário. Tem-se como resultado uma aplicação desta proposta ao longo de um semestre, com resultados e relatos de alunos envolvidos, que atestam a proposição realizada.","Voluntários do Centro de Design: Um Laboratório Preparatório para o Mercado de Trabalho",[124,125],"e4d3b8c3-1b1f-4b58-b3e9-65f9f212b9bf",[170,182,189,192],{"id":7,"name":171,"lastName":172,"email":173,"designation":7,"description":174,"role":7,"_id":175,"createDate":176,"filiation":13,"slugs":177,"url":7,"path":180,"lastmodified":181,"objectID":175},"Marshal Becon","Lauzer","marshal@feevale.br",{},"b24b677a-21bd-4028-98ca-19d2a75eca9a","2025-12-17T09:46:44.751Z",[178,179],"marshal-becon-lauzer","lauzer-marshal-becon","people/b24b677a-21bd-4028-98ca-19d2a75eca9a",1765964804751,{"id":7,"name":147,"lastName":146,"email":183,"designation":7,"description":184,"role":7,"_id":144,"createDate":176,"filiation":13,"slugs":185,"url":7,"path":188,"lastmodified":181,"objectID":144},"anapaulas@feevale.br",{},[186,187],"ana-paula-steigleder","steigleder-ana-paula","people/9746bfaa-8ffc-4f14-baab-2c65b7d4d3be",{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":190,"role":7,"_id":10,"createDate":176,"filiation":13,"slugs":191,"url":7,"path":150,"lastmodified":181,"objectID":10},{},[15,16],{"id":7,"name":193,"lastName":194,"email":195,"designation":7,"description":196,"role":7,"_id":197,"createDate":176,"filiation":13,"slugs":198,"url":7,"path":201,"lastmodified":181,"objectID":197},"Alexandre Rosa","Bento","alexandrebento@feevale.br",{},"4a16ec03-647c-4321-95b2-3c57f373d9a2",[199,200],"alexandre-rosa-bento","bento-alexandre-rosa","people/4a16ec03-647c-4321-95b2-3c57f373d9a2",[175,144,10,197],{"startPage":204,"file":205,"references":208,"endPage":224,"track":225,"doi":226},4513,{"fullpath":206,"name":207},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-voluntrios-do-centro-de-design-um-laboratrio-preparatrio-para-o-mercado-de-trabalho-38143.pdf","download-pdf-voluntrios-do-centro-de-design-um-laboratrio-preparatrio-para-o-mercado-de-trabalho-38143.pdf",[209,212,215,218,221],{"id":210,"label":211},"40e3f3b4-868e-4c99-8501-ea584c8995f6","\u003Cp>BICALHO, L.; M. 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