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In the work, two accessibility proposals were developed: translation into Libras and audio description. For this, we take as a basis theories of inclusive design for people with visual impairments or Deaf, aiming at the accessibility of audiovisual products produced by the project. We describe in the article the methodological steps for pre-production, production and post-production execution of the object of study.","Educational and Inclusive Animation: Translation Process Into Libras and Audiodescription of the Te Vejo na Escola Project",{"keywords":29,"excerpt":30,"title":31},"\u003Cp>animação, design inclusivo, acessibilidade audiovisual, extensão universitária\u003C/p>","Este artigo apresenta uma abordagem inclusiva dos vídeos do Projeto Te Vejo na Escola, onde a linguagem da animação é utilizada como recurso didático para crianças, visando facilitar a carga cognitiva da aprendizagem. No trabalho, foram desenvolvidas duas propostas de acessibilidade: a tradução em Libras e a audiodescrição. Para isso, tomamos como base teorias do design inclusivo para pessoas com deficiência visual ou surdas, visando à acessibilidade dos produtos audiovisuais produzidos pelo projeto. Descrevemos no artigo as etapas metodológicas para execução da pré-produção, produção e pós-produção do objeto de estudo.","Animação Educativa e Inclusiva: Processo de Tradução em Libras e Audiodescrição no Projeto Te Vejo na Escola",[33,34],"primary","secondary","153fa6aa-a888-42aa-b614-adda3ab3682a",[37,44,54,64],{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":38,"role":7,"_id":10,"createDate":39,"filiation":40,"slugs":41,"url":7,"path":42,"lastmodified":43,"objectID":10},{},"2025-12-17T05:34:24.068Z","Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho",[15,16],"people/8e25b2ae-8d5e-48a3-aa80-8ed44e20b604",1765949664068,{"id":7,"name":45,"lastName":46,"email":47,"designation":7,"description":48,"role":7,"_id":49,"createDate":39,"filiation":40,"slugs":50,"url":7,"path":53,"lastmodified":43,"objectID":49},"Luis dos Santos","Miguel","luis.miguel@unesp.br",{},"a85bc61a-9605-42e2-95c2-ce5e69f081d8",[51,52],"luis-dos-santos-miguel","miguel-luis-dos-santos","people/a85bc61a-9605-42e2-95c2-ce5e69f081d8",{"id":7,"name":55,"lastName":56,"email":57,"designation":7,"description":58,"role":7,"_id":59,"createDate":39,"filiation":40,"slugs":60,"url":7,"path":63,"lastmodified":43,"objectID":59},"Cássia","Carrara","cassia.carrara@unesp.br",{},"936935ca-6bc6-4fdb-a107-32eca7e26644",[61,62],"cassia-carrara","carrara-cassia","people/936935ca-6bc6-4fdb-a107-32eca7e26644",{"id":7,"name":65,"lastName":66,"email":67,"designation":7,"description":68,"role":7,"_id":69,"createDate":39,"filiation":40,"slugs":70,"url":7,"path":73,"lastmodified":43,"objectID":69},"Fernanda","Henriques","fernanda.henriques@unesp.br",{},"eb2c37b0-e00e-4938-8aaa-c2eb7da39f20",[71,72],"fernanda-henriques","henriques-fernanda","people/eb2c37b0-e00e-4938-8aaa-c2eb7da39f20",[10,49,59,69],"article",{"startPage":77,"file":78,"references":81,"endPage":151,"track":152,"doi":153},3013,{"fullpath":79,"name":80},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-animao-educativa-e-inclusiva-processo-de-traduo-em-libras-e-audiodescrio-no-projeto-te-vejo-na-escola-38059.pdf","download-pdf-animao-educativa-e-inclusiva-processo-de-traduo-em-libras-e-audiodescrio-no-projeto-te-vejo-na-escola-38059.pdf",[82,85,88,91,94,97,100,103,106,109,112,115,118,121,124,127,130,133,136,139,142,145,148],{"id":83,"label":84},"7f5cc3b1-fb7f-459b-8f6e-bdd3ff9f1b94","\u003Cp>ALVES, M. 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However, many do not remain active for many years to the point where an analysis of the visual and narrative characteristics of the project is possible as concepts, guidelines and design methodologies are added. This article proposes to verify the main contributions of visual design applied to motion graphics based on the videos produced by the university extension project Te Vejo na Escola throughout its trajectory. Through qualitative and descriptive research into the audiovisual language, the evolution of the project's visual identity, the improvement of animation techniques and the insertion of inclusion and accessibility resources were verified. The chosen video production methodologies provided an evident contribution to efficient learning objects in transmitting information and motivation.","Visual and Technical Improvement of Motion Graphics Resources in the See You At School Project",{"keywords":169,"excerpt":170,"title":171},"\u003Cp>motion graphic, animação, extensão universitária\u003C/p>","Os projetos de extensão universitária possuem um papel fundamental na mediação entre instituições de ensino superior e esferas da sociedade. Entretanto, muitos não permanecem ativos por muitos anos a ponto de possibilitar uma análise quanto às características visuais e narrativas do projeto à medida que conceitos, diretrizes e metodologias de design são agregados. Este artigo propõe verificar as principais contribuições do design visual aplicado ao motion graphics a partir dos vídeos produzidos pelo projeto de extensão universitária Te Vejo na Escola ao longo da sua trajetória. Por meio de uma pesquisa de natureza qualitativa e descritiva da linguagem audiovisual constatou-se a evolução da identidade visual do projeto, o aperfeiçoamento de técnicas de animação e a inserção de recursos de inclusão e acessibilidade. As escolhas metodológicas de produção dos vídeos proporcionaram uma evidente contribuição para a criação de objetos de aprendizagem eficientes na transmissão de informação e motivação.","Aperfeiçoamento Visual e Técnico dos Recursos de Motion Graphics no Projeto Te Vejo na Escola",[33,34],"65c07ecf-9c96-42be-85e4-576482a20c85",[175,180],{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":176,"role":7,"_id":10,"createDate":177,"filiation":13,"slugs":178,"url":7,"path":42,"lastmodified":179,"objectID":10},{},"2025-12-17T03:22:05.926Z",[15,16],1765941725926,{"id":7,"name":181,"lastName":182,"email":183,"designation":7,"description":184,"role":7,"_id":185,"createDate":177,"filiation":13,"slugs":186,"url":7,"path":189,"lastmodified":190,"objectID":185},"Gustavo Silva","Lassala","gustavo.lassala@unesp.br",{},"988abb02-ffe0-47f3-8903-5d0a1107fe11",[187,188],"gustavo-silva-lassala","lassala-gustavo-silva","people/988abb02-ffe0-47f3-8903-5d0a1107fe11",1765941725927,[10,185],{"startPage":193,"file":194,"references":197,"endPage":264,"track":265,"doi":266},3612,{"fullpath":195,"name":196},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F17004_10449.pdf","17004_10449.pdf",[198,201,204,207,210,213,216,219,222,225,228,231,234,237,240,243,246,249,252,255,258,261],{"id":199,"label":200},"7f911439-d34d-4da3-b386-f847fe274a99","\u003Cp>ALVES, M. 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