[{"data":1,"prerenderedAt":148},["ShallowReactive",2],{"person-8652b59c-b338-433a-ba86-09223977aa9a":3},{"success":4,"person":5,"request":144},true,{"lastName":6,"role":7,"name":8,"description":9,"_id":10,"designation":7,"id":7,"email":11,"url":7,"createDate":12,"filiation":13,"slugs":14,"articles":17},"Soares","","Aline Marques",{},"8652b59c-b338-433a-ba86-09223977aa9a","alinemarques.dsg@gmail.com","2025-12-17T06:45:56-03:00","ESPM",[15,16],"aline-marques-soares","soares-aline-marques",[18],{"parent":19,"metaData":20,"updateDate":22,"data":23,"langs":32,"_id":35,"contributors":36,"contributorsIds":63,"type":64,"typeData":65,"status":140,"download":141,"slugs":142,"slug":143},"308f2508-39ad-43fe-a49b-3483ee224f04",{"updateDate":7,"createDate":21,"deleteDate":7},1765964756,"2025-12-17T06:45:57-03:00",{"secondary":24,"primary":28},{"keywords":25,"excerpt":26,"title":27},"\u003Cp>Dyslexia, Educational game, Universal design, Inclusive design\u003C/p>","This article is based on a design's Undergraduate Project by ESPM. It uses visual, universal and inclusive design as a strategic tool to assist in the learning process of children with dyslexia. Due to the lack of specialized support in public education and the demands reported by the partner institution, ABD, the solution of this study happened in two ways. First, the development of a game aimed at stimulating an interpretation of mathematical statements, a specific demand identified during a research process. And second, a design guide for those looking to produce inclusive materials with a focus on dyslexics. The development of these tools occurs through a bibliographic research, project methodology, empirical proof of the beta-test and a qualitative questionnaire.","Uni Duni Fruti, a Game as a Learning Strategy for Dyslexics",{"keywords":29,"excerpt":30,"title":31},"\u003Cp>Dislexia, Jogo educativo, Design universal, Design inclusivo\u003C/p>","Este artigo tem como base um projeto de conclusão de curso em design pela ESPM. Ele utiliza do design visual, universal e inclusivo como ferramenta estratégica para auxiliar no processo de aprendizagem de crianças com dislexia. Devido a escassez de apoio especializado no ensino público e as demandas relatadas pela instituição parceira, ABD, a solução deste estudo se deu por duas maneiras. A primeira, foi o desenvolvimento de um jogo voltado para estimular a interpretação de enunciados matemáticos, uma demanda específica identificada durante a fase de pesquisa. Já a segunda, ocorreu com um guia de design para aqueles que desejam produzir materiais inclusivos com foco em disléxicos. O desenvolvimento destas ferramentas ocorreu por meio de uma pesquisa bibliográfica, da metodologia de projeto, da comprovação empírica do beta-teste e de um questionário qualitativo. Assim, o artigo conta com a descrição dessa pesquisa, embasamento teórico, comprovação prática e processo criativo realizado para o desenvolvimento da proposta.","Uni Duni Fruti, um Jogo como Estratégia de Aprendizagem para Disléxicos",[33,34],"primary","secondary","4b8c3018-82d1-45b2-bcfe-fe2c4a4e2e91",[37,43,53],{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":38,"role":7,"_id":10,"createDate":39,"filiation":13,"slugs":40,"url":7,"path":41,"lastmodified":42,"objectID":10},{},"2025-12-17T09:45:56.685Z",[15,16],"people/8652b59c-b338-433a-ba86-09223977aa9a",1765964756685,{"id":7,"name":44,"lastName":45,"email":46,"designation":7,"description":47,"role":7,"_id":48,"createDate":39,"filiation":13,"slugs":49,"url":7,"path":52,"lastmodified":42,"objectID":48},"Joyce Cristina","Cavallini","joyccavallini@gmail.com",{},"595795cc-f5b3-40dd-9068-f175d02132ac",[50,51],"joyce-cristina-cavallini","cavallini-joyce-cristina","people/595795cc-f5b3-40dd-9068-f175d02132ac",{"id":7,"name":54,"lastName":55,"email":56,"designation":7,"description":57,"role":7,"_id":58,"createDate":39,"filiation":13,"slugs":59,"url":7,"path":62,"lastmodified":42,"objectID":58},"Mara Martha","Roberto","mroberto@espm.br",{},"4e20e0eb-d2f9-4174-bf04-0ac3b5da1c36",[60,61],"mara-martha-roberto","roberto-mara-martha","people/4e20e0eb-d2f9-4174-bf04-0ac3b5da1c36",[10,48,58],"article",{"startPage":66,"file":67,"references":70,"endPage":137,"track":138,"doi":139},4471,{"fullpath":68,"name":69},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-uni-duni-fruti-um-jogo-como-estratgia-de-aprendizagem-para-dislxicos-38141.pdf","download-pdf-uni-duni-fruti-um-jogo-como-estratgia-de-aprendizagem-para-dislxicos-38141.pdf",[71,74,77,80,83,86,89,92,95,98,101,104,107,110,113,116,119,122,125,128,131,134],{"id":72,"label":73},"f2c2c759-4c8d-4bd0-aaa8-e5aa63c54a09","\u003Cp>JORNADA EDU. O que são agrupamentos produtivos e como funcionam. 27 jan 2020. Disponível em: https://jornadaedu.com.br/tendencias-em-educacao/o-que-sao-agrupamentos-produtivos-e-como-funcionam/#:~:text=Agrupamentos%20produtivos%20em%20duplas%20s%C3%A3o,que%20os%20alunos%20aprendam%20juntos. Acesso em: 05 ago. 2020.\u003C/p>",{"id":75,"label":76},"8a78ed46-6688-4de0-aae0-7d08781d4da2","\u003Cp>LUPTON, Ellen. \u003Cstrong>Novos fundamentos do design\u003C/strong>. São Paulo: Cosac Naify, 2008.\u003C/p>",{"id":78,"label":79},"f284974e-4354-4832-af92-7adfc651dc0d","\u003Cp>MARQUES, Flora Maria de Jesus. \u003Cstrong>Dislexia e Língua Estrangeira - Inglês\u003C/strong>. 2015. 135 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Ciências da Educação, Escola Superior de Educação João de Deus, Lisboa, 2015. Disponível em: https://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/14405/1/FloraMarques.pdf. Acesso em: 06 abr. 2020.\u003C/p>",{"id":81,"label":82},"cb5f72a8-3aec-4f66-aa27-d6d9d8265d61","\u003Cp>MEC. Dislexia. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/32256. Acesso em: 06 mar. 2022.\u003C/p>",{"id":84,"label":85},"b2ca5fb4-96c2-4764-a21f-83b9bccbeeb6","\u003Cp>O GLOBO (Ed.). Aumenta inclusão de alunos com deficiência, mas escolas não têm estrutura para recebê-los. 31 jan. 2018. Disponível em: https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/aumenta-inclusao-de-alunos-com-deficiencia-mas-escolas-nao-temestrutura-para-recebe-los-22348736. Acesso em: 10 jan. 2020.\u003C/p>",{"id":87,"label":88},"08901b8e-c253-4af4-8ee8-1967e0c886ff","\u003Cp>OLIVEIRA, Emanuelle. Teorias e especialistas da educação. Infoescola. Disponível em: https://www.infoescola.com/pedagogia/teorias-e-especialistas-da-educacao/. Acesso em: 03 maio 2020.\u003C/p>",{"id":90,"label":91},"8a37d975-7925-4f7e-9102-0516141237cc","\u003Cp>OMS. \u003Cstrong>Relatório mundial sobre a deficiência\u003C/strong>. São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br/usr/share/documents/RELATORIO_MUNDIAL_COMPLETO.pdf. Acesso em: 22 de mar. 2020\u003C/p>",{"id":93,"label":94},"642e24c2-7b5d-45cf-af14-cfce47f4c672","\u003Cp>PEARSON, Carol S.; MARK, Margaret. \u003Cstrong>O Herói E O Fora-da-lei\u003C/strong>. São Paulo: Cultrix, 2012.\u003C/p>",{"id":96,"label":97},"57c84bf6-ed41-4b55-9ca6-cc0a34625262","\u003Cp>PERDIGÃO, D. M. et al. \u003Cstrong>Teoria e prática da pesquisa aplicada\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.\u003C/p>",{"id":99,"label":100},"227ce9c1-067a-4d2e-af6a-574b01132a50","\u003Cp>PINTO, Ana Cristina Cruz. A dislexia na educação: intervenção psicopedagógica. 2016. Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/dislexia-na-educacao#:~:text=Jogos%2C%20leituras%20compartilhadas%2C%20atividades%20espec%C3%ADficas,resgate%20de%20sua%20auto%2Destima. Acesso em: 06 mar. 2022.\u003C/p>",{"id":102,"label":103},"eb457199-be35-46d4-baf3-d21a6a41727b","\u003Cp>QUERINI, Marizete. Jogos cooperativos: nova tendência na educação física escolar. Depto. de Educação Física, Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR. Curitiba, 2013.\u003C/p>",{"id":105,"label":106},"43d5ee69-2ee4-4487-948a-43394bfc0cfb","\u003Cp>RELLO, Luz; BAEZA-YATES, Ricardo. \u003Cstrong>Good fonts for dyslexia\u003C/strong>. 2013. 8 f. Disponível em: http://dyslexiahelp.umich.edu/sites/default/files/good_fonts_for_dyslexia_study.pdf. Acesso em: 07 abr. 2020.\u003C/p>",{"id":108,"label":109},"d6499f0c-1a6f-4ed5-9304-45c10627adf9","\u003Cp>ROCK CONTENT. Pense rápido: qual o propósito social da sua empresa? 2019. Disponível em: https://inteligencia.rockcontent.com/marcas-com-propositos-sociais/#:~:text=O%20prop%C3%B3sito%20de%20uma%20marca,suprir%20alguma%20car%C3%AAncia%20do%20mercado. Acesso em: 10 out. 2020.\u003C/p>",{"id":111,"label":112},"f5f949c9-e703-4578-bcc8-69d7396f8451","\u003Cp>SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ. Organização do Trabalho Pedagógico - Pensadores da Educação - Freinet. Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=320. Acesso em: 11 maio 2020.\u003C/p>",{"id":114,"label":115},"217151e1-f200-4a15-aee2-6124ca851bd9","\u003Cp>SILVA, André Luis da. Teoria de Aprendizagem de Piaget. Infoescola. Disponível em: https://www.infoescola.com/pedagogia/teoria-de-aprendizagem-de-piaget/. Acesso em: 02 maio 2020b.\u003C/p>",{"id":117,"label":118},"8855f34c-91c4-473d-abf8-e7bb9ddc5244","\u003Cp>SILVA, André Luis da. Teoria de Aprendizagem de Skinner. Infoescola. Disponível em: https://www.infoescola.com/pedagogia/teoria-de-aprendizagem-de-skinner/. Acesso em: 02 maio 2020c.\u003C/p>",{"id":120,"label":121},"b6f9bd98-5b1e-4663-9e69-e11174dd41b6","\u003Cp>SILVA, André Luis da. Teoria de Aprendizagem de Vygotsky. Infoescola. Disponível em: https://www.infoescola.com/pedagogia/\u003C/p>",{"id":123,"label":124},"3ffe12ab-8cea-4097-9338-daad93cb30e1","\u003Cp>SPINDOW. \u003Cstrong>Spindow, um método dinâmico e motivador para aprender inglês\u003C/strong>. 2018. Disponível em: https://youtu.be/2S68Fe_NFQI. Acesso em: 29 mar. 2020.\u003C/p>",{"id":126,"label":127},"94045af2-7dab-4ea2-b998-0356b4f0e71c","\u003Cp>SYLEXIAD. Fonts. Disponível em: https://www.sylexiad.com/fonts/sylexiad. Acesso em: 07 abr. 2020.\u003C/p>",{"id":129,"label":130},"58a6ca84-c06b-4889-85aa-2c783a0924e9","\u003Cp>TODOS POR ACESSIBILIDADE. Princípios do design inclusivo. Disponível em: http://designinclusivo.com/. Acesso em: 13 ago. 2020.\u003C/p>",{"id":132,"label":133},"868976fa-2b27-410c-9e55-81a47f80099b","\u003Cp>TORRES, Bayardo B.; ARINI, Gabriel S.; SANTOS, Ivone Cordeiro dos; FERREIRA, Vera C. A.; CARVALHAL, Maria Ligia C. \u003Cstrong>Um jogo didático para o ensino de microbiologia\u003C/strong>. 2020. 15 v. Depto. de Bioquímica e Microbiologia, Universidade de São Paulo - USP, São Paulo, 2019.\u003C/p>",{"id":135,"label":136},"c7d51565-ef1c-4033-b438-ef00261b38cf","\u003Cp>VASCONCELOS, Diva Helena Frazão de; CAVALCANTE, Marianne Carvalho Bezerra. \u003Cstrong>Dislexia e escola: um olhar crítico sobre a equipe multidisciplinar e sua relação com as práticas pedagógicas tendo como foco o professor\u003C/strong>. 2011. 162 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Programa de Pós-Graduação em Linguística, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2011. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/tede/6391/1/Arquivototal.pdf. Acesso em: 25 jul. 2022.\u003C/p>",4492,"7r71fevw","10.5151/ped2022-2924854","enabled",2,[143],"uni-duni-fruti-a-game-as-a-learning-strategy-for-dyslexics",{"target":145,"query":146},"people/get",{"id":10,"articles":147},"true",1780316132268]