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The importance of representation for grasping the imaginary environment is discussed through the making of models and objects as transitional elements between what is materially produced and its transmission on virtual media. With reception theory and Roger Chartier's ideas is seen that the reader's comprehension possibilities are affected by media material configurations. With these notions designers can establish a dialog between forms of representation and the knowledge appropriation.","Environment design for a virtual library: the role of support in a distance learning course.",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"design de ambientes, narrativa, educação a distância","Este artigo trata da construção de ambiente virtual onde se desenvolve a narrativa que conduz um curso a distância. Através da confecção de maquetes e objetos como elementos de passagem entre o que é materialmente produzido em 3D e sua transmissão para a virtualidade, discute-se a importância das representações para a apreensão deste ambiente imaginário como interface entre o aluno-leitor e o curso-narrativa. É constatado através da Teoria da Recepção e das idéias de Roger Chartier que as configurações materiais do suporte condicionam as possibilidades de apreensão do conteúdo. A partir desta compreensão, o designer pode estabelecer um diálogo entre essas formas de representação e de apropriação do conhecimento.","Ambientação para biblioteca virtual: o papel do suporte no curso de educação a distância",[32,33],"primary","secondary","15432630-9a53-4379-9444-83ca5578d24e","article",{"startPage":37,"file":38,"references":41,"endPage":63,"track":64,"doi":7},1265,{"fullpath":39,"name":40},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F7_pd_design_2006%2FAmbienta%C3%A7%C3%A3o%20para%20biblioteca%20virtual-%20o%20papel%20do%20suporte%20no%20c.pdf","Ambientação para biblioteca virtual- o papel do suporte no c.pdf",[42,45,48,51,54,57,60],{"id":43,"label":44},"56b377cc-2c85-47a4-a59e-eefa784974ad","CHARTIER, Roger. \u003Cstrong>Os desafios da escrita\u003C/strong> São Paulo: Editora Unesp, 2002.",{"id":46,"label":47},"2f2ad59e-8332-46ee-aa80-76ee428f4036","______. et al. \u003Cstrong>Cultura escrita, literatura e História\u003C/strong>. Porto Alegre: Artmed, 2001.",{"id":49,"label":50},"876b445f-43dd-4b04-846d-eb2ef00e7b3e","______. \u003Cstrong>A ordem dos livros:\u003C/strong> leitores, autores e bibliotecas nos séculos XIV e XVIII, Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1999.",{"id":52,"label":53},"5ea89851-67d7-41cd-ae79-192b77a4ffc7","______. \u003Cstrong>Práticas da leitura\u003C/strong> (org.) São Paulo: Estação Liberdade, 1996.",{"id":55,"label":56},"62c9b127-e391-403c-bfe7-42296a5176dc","FARBIARZ, Alexandre ; FARBIARZ, Jackeline Lima ; NOJIMA, Vera Lúcia Moreira dos Santos. Uma breve história do livro: a semântica do objeto. In: 2º Congresso da História do Livro e da Leitura no Brasil, 2003, Campinas. \u003Cstrong>Anais do COHILILE - Congresso da História do Livro e da Leitura no Brasil\u003C/strong>, 2003.",{"id":58,"label":59},"29776e74-e72e-4e4e-97c4-6b9d8733f517","ISER, Wolfgang. \u003Cstrong>The act of reading\u003C/strong> Londres: Johns Hopkins University Press, 1984.",{"id":61,"label":62},"25304ec9-dc41-4d7c-9e25-f110306ba334","PIRES, Julie A. Os muitos passos da narrativa. In: \u003Cstrong>II Congresso da Historia do Livro e da Leitura no Brasil\u003C/strong>, Campinas, 2003.",1273,"iz8a4p46","2025-02-12T23:28:22-03:00","enabled","2025-12-28T20:09:51-03:00",[69],{"role":70,"designation":7,"filiation":13,"lastName":6,"name":8,"email":11,"_id":10,"url":7},"author",[10],3,[74],"ambientacao_para_biblioteca_virtual_o_papel_do_suporte_no_curso_de_educacao_a_distancia",{"parent":76,"metaData":77,"data":79,"langs":88,"_id":89,"type":35,"typeData":90,"status":66,"updateDate":159,"contributors":160,"contributorsIds":192,"download":193,"slugs":194,"slug":195},"308f2508-39ad-43fe-a49b-3483ee224f04",{"updateDate":7,"createDate":78,"deleteDate":7},1765968323,{"secondary":80,"primary":84},{"keywords":81,"excerpt":82,"title":83},"\u003Cp>Record, Album, Vinyl, Music, Phonography, Streaming, Spotify\u003C/p>","This article aims to discuss the reasons why vinyl record consumption increases year after year, while, paradoxically, the album is becoming an obsolete format. The cultural value of the album elevates the artifact to an art form over the past century, whose ownership promotes social distinction to those who collect it. We hope to explore in this text the differences in the phonographic experience provided by streaming and on the disc, to investigate the prevalence of analog medium today.","The Record on the Streaming Era",{"keywords":85,"excerpt":86,"title":87},"\u003Cp>Disco, Álbum, Vinil, Música, Fonografia, Streaming, Spotify\u003C/p>","O presente artigo se propõe a discutir as razões pelas quais o consumo de disco de vinil aumenta ano após ano, enquanto, paradoxicamente, o álbum vem se tornando um formato obsoleto. O valor cultural do disco alça o artefato a uma forma de arte no decorrer do século passado, um objeto cuja posse promove distinção social àqueles que o colecionam. Esperamos explorar neste texto as diferenças na experiência fonográfica proporcionadas pelo streaming e pelo disco, com o intuito de investigar a prevalência do suporte analógico na atualidade.","O Disco na Era do Streaming",[32,33],"59ca5d14-f22c-4319-9a4f-05ec362e89b3",{"startPage":91,"file":92,"references":95,"endPage":156,"track":157,"doi":158},5548,{"fullpath":93,"name":94},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-o-disco-na-era-do-streaming-38205.pdf","download-pdf-o-disco-na-era-do-streaming-38205.pdf",[96,99,102,105,108,111,114,117,120,123,126,129,132,135,138,141,144,147,150,153],{"id":97,"label":98},"a3b2062b-3621-40a1-b755-4802a77434fd","\u003Cp>BILLBOARD. U.S. Vinyl Album Sales Hit Nielsen Music-Era Record High in 2017. Disponível em: \u003Chttps://www.billboard.com/articles/columns/chart-beat/8085951/us-vinyl-album-sales-nielsen-music-record-high-2017>. Acesso em: 11 abr. 2021.\u003C/p>",{"id":100,"label":101},"ce690408-d10a-408a-8d56-7de7a6c75146","\u003Cp>BBC News. Music streaming boosts sales of vinyl. Disponível em \u003Chttps://www.bbc.com/news/entertainment-arts-36027867>. Acesso em: 11 abr. 2021.\u003C/p>",{"id":103,"label":104},"4204dbfb-8361-424a-985b-deb0341022a0","\u003Cp>BENJAMIN, Walter. A obra de arte na era da reprodutibilidade técnica. In: \u003Cstrong>Obras escolhidas I\u003C/strong>. São Paulo: Brasiliense, 1987.\u003C/p>",{"id":106,"label":107},"80ec2a2a-8ade-4249-8feb-c4579dfa8f94","\u003Cp>BOURDIEU, Pierre. \u003Cstrong>Economia das trocas simbólicas\u003C/strong>. São Paulo: Perspectiva. 2007.\u003C/p>",{"id":109,"label":110},"8a47c8b9-d170-460a-83cc-100b0317ab28","\u003Cp>DE MARCHI, L. (2020). Pós-streaming: um panorama da indústria fonográfica na Quarta Revolução Industrial. \u003Cstrong>Diálogos Interdisciplinares Sobre a Música Brasileira\u003C/strong>, 223–248.\u003C/p>",{"id":112,"label":113},"57a181fc-9ed3-4a74-918b-3b964db714a9","\u003Cp>ERIKSSON, Maria; Fleischer, Rasmus; Johansson, Anna; Snickars, Pelle; Vonderau; Patrick. \u003Cstrong>Spotify Teardown — Inside the Black Box of Streaming Music\u003C/strong>. London: The MIT Press. 2018.\u003C/p>",{"id":115,"label":116},"2cb36dc4-b57c-4189-b0b1-6c48bdd1d730","\u003Cp>GLOBAL MUSIC REPORT 2021. Disponível em: \u003Chttps://www.ifpi.org/resources/>. Acesso em: 11 abr. 2021.\u003C/p>",{"id":118,"label":119},"5db23160-60bf-495e-b348-44b0c6a0cb8b","\u003Cp>IAZZETTA, Fernando. \u003Cstrong>Música e mediação tecnológica\u003C/strong>. São Paulo: Perspectiva. 2009.\u003C/p>",{"id":121,"label":122},"ea2fdda7-d97c-4888-be30-408c9ae2e848","\u003Cp>KATZ, Mark. \u003Cstrong>Capturing Sound — How technology changed music\u003C/strong>. Los Angeles: University of California Press. 2010.\u003C/p>",{"id":124,"label":125},"261031f9-9d9a-4f98-924d-4b507be701db","\u003Cp>KEIGHTLEY, Keir. Long play: adult-oriented popular music and the temporal logics of the post-war sound recording industry in the USA. 2004. In: \u003Cstrong>Media, Culture & Society\u003C/strong>, Volume 26, Issue 3. 2004.\u003C/p>",{"id":127,"label":128},"318d994d-8a20-47e8-ac09-5d6eaa7912d8","\u003Cp>MAMMÌ, Lorenzo. A era do disco — O LP não foi apenas um suporte, mas uma forma artística. \u003Chttps://piaui.folha.uol.com.br/materia/a-era-do-disco/>. Acesso em: 30 abr. 2019.\u003C/p>",{"id":130,"label":131},"2e14b514-b816-45da-9908-c0eb2b8ccc8e","\u003Cp>MERRIAM, Alan. \u003Cstrong>The Anthropology of Music\u003C/strong>. 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Na era do streaming, artistas variam gêneros musicais para entrar nas playlists da moda.\u003Chttps://oglobo.globo.com/cultura/musica/na-era-do-streaming-artistas-variam-generos-musicais-para-entrar-nas-playlists-da-moda-23154562>. Acesso em: 11 abr. 2021.\u003C/p>",{"id":145,"label":146},"f832a0b7-7a96-4418-8f8d-d4d6e4b6e9fe","\u003Cp>REZENDE, André Novaes de. No caminho das pedras brancas: Alex Steinweiss e o processo de fundamentação de um paradigma para o projeto de capas de discos. Tese — Unicamp. Campinas: 2012.\u003C/p>",{"id":148,"label":149},"6679c050-29bf-480f-8c44-9eee1c785dc3","\u003Cp>SAX, David. \u003Cstrong>The Revenge of the Analog — Real things and why they matter\u003C/strong>. New York: PublicAffairs. 2016.\u003C/p>",{"id":151,"label":152},"a9c18b23-af6d-4382-b8ac-7015213a538f","\u003Cp>SOUND ON SOUND. Inside Track: Jack White. Disponível em: \u003Chttps://soundonsound.com/techniques/inside-track-jack-white>. 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The study is based on observation of a drawing workshop and interviews with ten students. The analysis lead to a set of emerging categories that indicates how learning is perceived. Amongst categories, the role of autonomy and affection were distinguished as fundamental aspects identified by students in their learning development. Regarding differences between formal and informal education, the study points out how the former contributes to bring students and teacher together. At last, the paper indicates contributions to reflections in design field.","Places of Autonomy and Affection in a Drawing Workshop",{"keywords":206,"excerpt":207,"title":208},"\u003Cp>Design, Autonomia, Afeto\u003C/p>","O artigo trata dos lugares da autonomia e do afeto no processo de formação de desenhistas. A partir da observação de uma oficina de desenho e da entrevista com dez estudantes, a análise levou a um conjunto de categorias emergentes que indicavam como o processo de aprendizagem era entendido. 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Ao fim, se afirmam as contribuições das reflexões para o campo do design.","Lugares da Autonomia e do Afeto em uma Oficina de Desenho",[32,33],"6ebc0a8d-9ac4-4884-b264-f905d3dd7084",[212,225,228],{"id":7,"name":213,"lastName":214,"email":215,"designation":7,"description":216,"role":7,"_id":217,"createDate":218,"filiation":219,"slugs":220,"url":7,"path":223,"lastmodified":224,"objectID":217},"Leonardo","Sidaoli","leosidaoli@gmail.com",{},"d140f17d-fbb5-4f7c-8b7d-d9d8b622a6a3","2025-12-17T09:28:07.596Z","ESDI/UERJ",[221,222],"leonardo-sidaoli","sidaoli-leonardo","people/d140f17d-fbb5-4f7c-8b7d-d9d8b622a6a3",1765963687596,{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":226,"role":7,"_id":10,"createDate":218,"filiation":165,"slugs":227,"url":7,"path":170,"lastmodified":224,"objectID":10},{},[15,16],{"id":7,"name":229,"lastName":230,"email":231,"designation":7,"description":232,"role":7,"_id":233,"createDate":218,"filiation":219,"slugs":234,"url":7,"path":237,"lastmodified":224,"objectID":233},"Ricardo Cunha","Lima","ricardo.oclima@ufpe.br",{},"5861b30d-a199-464e-8f04-d9447b5d73fb",[235,236],"ricardo-cunha-lima","lima-ricardo-cunha","people/5861b30d-a199-464e-8f04-d9447b5d73fb",[217,10,233],{"startPage":240,"file":241,"references":244,"endPage":269,"track":270,"doi":271},3819,{"fullpath":242,"name":243},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-lugares-da-autonomia-e-do-afeto-em-uma-oficina-de-desenho-38103.pdf","download-pdf-lugares-da-autonomia-e-do-afeto-em-uma-oficina-de-desenho-38103.pdf",[245,248,251,254,257,260,263,266],{"id":246,"label":247},"ef868fc4-e1a6-4ac4-9f86-b3e51a18ef34","\u003Cp>ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. 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Using pictorial language: a discussion of the dimensions of the problem. In T. M. Dufty and R. Waller (eds.) \u003Cstrong>Designing usable texts\u003C/strong>. Orlando, Florida: Academic Press, p. 245-312. 1985.\u003C/p>",3835,"7r71fevw","10.5151/ped2022-6863680",4,[274],"places-of-autonomy-and-affection-in-a-drawing-workshop",{"parent":19,"metaData":276,"data":278,"langs":286,"_id":287,"type":35,"typeData":288,"createDate":343,"status":66,"updateDate":67,"contributors":344,"contributorsIds":346,"download":347,"slugs":348,"slug":349},{"updateDate":7,"createDate":277,"deleteDate":7},1739495764,{"secondary":279,"primary":282},{"keywords":7,"excerpt":280,"title":281},"This study aims at identifying the concepts of readers, reading and perception considering Book Design in some Indian settlements of Angra dos Reis and Paraty. The text deals with notions used in reception theory and in Roger Chartier´s idea of reading as an appropriation, considering the factors operating in reception of a given object. As a conclusion, a re-evaluation of the notions of perception and reading as uniform and universal is proposed. These notions are seen as influenced by cultural and subjective aspects.","Considerations about reader and reading in a book design approach.",{"keywords":283,"excerpt":284,"title":285},"Design do livro, teoria, metodologia","Este estudo busca identificar os conceitos de leitor, leitura e percepção apropriados pelo design em virtude de uma reflexão sobre o tipo de abordagem para o design dos livros nas aldeias Guarani de Angra dos Reis e Paraty. O texto contempla as noções empregadas na Teoria da Recepção e nas idéias de Roger Chartier sobre a leitura como apropriação, considerando os fatores que operam na recepção de um objeto. Como conclusão propõe-se uma reavaliação das noções de percepção e a leitura como fenômenos uniformes e universais, compreendendo que ambas são influenciadas por aspectos culturais e subjetivos.","Considerações sobre o leitor e a leitura para uma abordagem no design de livro.",[32,33],"7cc370f0-6464-4efe-9ad9-da7cc019bf80",{"startPage":289,"file":290,"references":293,"endPage":341,"track":342,"doi":7},2668,{"fullpath":291,"name":292},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F7_pd_design_2006%2FConsidera%C3%A7%C3%B5es%20sobre%20o%20leitor%20e%20a%20leitura%20para%20uma%20abordagem%20.pdf","Considerações sobre o leitor e a leitura para uma abordagem .pdf",[294,297,299,302,305,308,311,314,317,320,323,326,329,332,335,338],{"id":295,"label":296},"fbe6380d-4f92-407c-a3e1-d09041fbe63a","CHANDLER, Daniel. \u003Cstrong>The Sapir-Whorf Hypothesis.\u003C/strong> The Media and Communications Studies Site, 1995.\n(http://www.aber.ac.uk/media/Documents/short/whorf.html)",{"id":298,"label":44},"87ce281a-80bf-47bb-b6c6-91c12fdd6097",{"id":300,"label":301},"ce3f5412-218e-4050-ac44-8144d21640d5","et al. \u003Cstrong>Cultura escrita, literatura e História.\u003C/strong> Porto Alegre: Artmed, 2001.",{"id":303,"label":304},"289c8e7c-d862-4268-9d3d-bb23a6ef77fd","\u003Cstrong>A ordem dos livros:\u003C/strong> leitores, autores e bibliotecas nos séculos XIV e XVIII, Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1999.",{"id":306,"label":307},"96b86a0e-ad8d-44f0-8fb5-3d2e43c12332","\u003Cstrong>Práticas da leitura\u003C/strong> (org.) 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Rio de Janeiro: Departamento de Educação PUC-Rio, 1990.",{"id":327,"label":328},"00c2c47d-1661-435b-a247-0e74903c5daa","RIBEIRO, Milton. \u003Cstrong>Planejamento Visual Gráfico,\u003C/strong> 8ª edição, Brasília: LGE Editora, 2003.",{"id":330,"label":331},"92f13760-617c-41d8-af12-6e65e2ca9abc","BEHRENS, Roy. \u003Cstrong>Design and Gestalt Theory.\u003C/strong> Leonardo Online, 2004:\n(http://mitpress2.mit.edu/e-journals/Leonardo/isast/articles/behrens.html)",{"id":333,"label":334},"b73c801a-7896-4491-b680-31ced026a72b","Wikipedia – The Free Encyclopedia (http://www.wikipedia.org)\nVerbetes:",{"id":336,"label":337},"531a1ba3-490f-44d5-8c23-faac73fd6cb0","Reader Response Theory: \u003Chttp://en.wikipedia.org/wiki/reader_response>",{"id":339,"label":340},"55dffbdd-4211-497f-aad0-d4d670540089","Sapir-Whorf Hypothesis:\nhttp://en.wikipedia.org/wiki/Sapir-Whorf_hypothesis\nAcessados em: novembro de 2005.",2677,"4iuqy1vk","2025-02-13T22:16:27-03:00",[345],{"lastName":6,"_id":10,"role":70,"designation":7,"filiation":13,"email":11,"url":7,"name":8},[10],2,[349],"considerations_about_reader_and_reading_in_a_book_design_approach",{"parent":351,"metaData":352,"data":354,"langs":363,"_id":364,"type":35,"typeData":365,"status":66,"updateDate":440,"contributors":441,"contributorsIds":470,"download":471,"slugs":472,"slug":473},"f1f23d35-203a-4494-b7cd-e41787bada40",{"updateDate":7,"createDate":353,"deleteDate":7},1765964835,{"secondary":355,"primary":359},{"keywords":356,"excerpt":357,"title":358},"\u003Cp>design, editorial, consumption\u003C/p>","This document presents the result of a narrative literature review made with the objective of researching, describing and reflecting upon the relation between adult consumers and products usually associated with children, especially illustrated books, and how this relation is influenced by social factors. Some market trends and movements are highlighted in order to demonstrate actual experiences of adult consumption of such products. It is presented a discussion about social pressures that may constrain an individual to adopt certain postures and consumption habits that abides what is regarded as \"good taste\" (BOURDIEU, 1998) and the visions of what is regarded as art (RANCIÈRE, 2009), which persons may consume it and it's hierarchy.","Material and Cultural Productions Out of the \"age Appropriate\": Market Trends and the Influence of Social Pressure in Adult Consumers of Illustration Books",{"keywords":360,"excerpt":361,"title":362},"\u003Cp>design, editorial, consumo\u003C/p>","Este artigo expõe o resultado de uma pesquisa de revisão bibliográfica narrativa realizada com o objetivo de conhecer, descrever e refletir sobre como a relação entre consumidores adultos e produtos ditos \"infantis\", especialmente no tocante a livros ilustrados, é influenciada por fatores sociais. São levantadas algumas tendências e movimentos de mercado que demonstram experimentações e o consumo de tais produções por adultos. São, também, discutidas pressões sociais que constrangem o indivíduo a adotar certas posturas e a consumir certos produtos culturais para seguir aquilo que é considerado de \"bom gosto\" (BOURDIEU, 1998) e perceber diversas visões do que seria considerado arte (RANCIÈRE, 2009), de quem pode consumi-la e quais são as hierarquias entre elas.","Produções Materiais e Culturais Fora da Expectativa do \"padrão Etário\": Tendências de Mercado e Pressões Sociais Que Influenciam os Consumidores Adultos de Livros Ilustrados",[32,33],"98e4f35a-9691-4f90-b38d-492090106599",{"startPage":366,"file":367,"references":370,"endPage":437,"track":438,"doi":439},3598,{"fullpath":368,"name":369},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-produes-materiais-e-culturais-fora-da-expectativa-do-padro-etrio-tendncias-de-mercado-e-presses-sociais-que-influenciam-os-consumidores-adultos-de-livros-ilustrados-30208.pdf","download-pdf-produes-materiais-e-culturais-fora-da-expectativa-do-padro-etrio-tendncias-de-mercado-e-presses-sociais-que-influenciam-os-consumidores-adultos-de-livros-ilustrados-30208.pdf",[371,374,377,380,383,386,389,392,395,398,401,404,407,410,413,416,419,422,425,428,431,434],{"id":372,"label":373},"f89e035f-e687-4223-8344-fbc6ffc157fe","\u003Cp>ARNETT, Jeffrey Jensen. \u003Cstrong>Young people's conceptions of the transition to adulthood\u003C/strong>. 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Today, faced with the questions imposed by modernity, there is a need to find new ways of thinking about decolonized solutions in Design. We will call this knowledge \"knowledge of the South\", the knowledge of subordinates. Epistemological plurality, which values the diversity of knowledge, has been gaining ground in publications and research in the last two decades. In this sense, this article reflects on the works of Foucault and Latour, with other authors and current studies that aim to the decolonization of knowledge in academia.","\u003Cp>Je suis dos suis: From Northern Knowledge to Southern Knowledge\u003C/p>",{"keywords":582,"excerpt":583,"title":584},"\u003Cp>epistemologia do Sul, Design, decolonização\u003C/p>","O artigo a seguir apresenta um debate reflexivo e multidisciplinar sobre o tema da decolonização do pensamento e o campo do design. Junto aos pensamentos epistemológicos dos franceses Michel Foucault e Bruno Latour, considerados aqui como \"saberes do Norte\", traça-se um paralelo com uma outra epistemologia que olha para outras formas de conhecimento, outrora desvalorizados e desprezados. Hoje diante dos questionamentos impostos pela modernidade, surgeu uma necessidade de encontrar novas formas de pensar soluções decolonizadas em Design. Chamaremos este conhecimento de \"saberes do Sul\", o saber dos subalternos. A pluralidade epistemológica, que valoriza a diversidade de saberes, vem ganhando espaço em publicações e pesquisas nas últimas duas décadas. É nesse sentido, que este artigo reflete a partir das obras de Foucault e Latour, com outros autores e estudos atuais que visam a decolonialização do saber na academia.","\u003Cp>Je suis dos suis: Dos Saberes do Norte aos Saberes do Sul\u003C/p>","2025-12-27T21:52:07-03:00",[587,600,606],{"filiation":588,"role":7,"name":589,"path":590,"objectID":591,"url":7,"lastmodified":592,"description":593,"createDate":594,"id":7,"lastName":595,"_id":591,"designation":7,"email":596,"slugs":597},"Doutoranda em Design ESDI/UERJ","Camila Carol","people/45c70167-61fe-4090-a464-47de02ac65e0","45c70167-61fe-4090-a464-47de02ac65e0",1765935164702,{},"2025-12-17T01:32:44.702Z","De Albuquerque Oliveira","carcollidi@gmail.com",[598,599],"camila-carol-de-albuquerque-oliveira","de-albuquerque-oliveira-camila-carol",{"lastName":601,"designation":7,"email":602,"role":7,"filiation":603,"name":604,"_id":605,"url":7},"Garcez","joyce.garcez@ifro.edu.br","Instituto Federal de Rondônia","Joyce Lara Araújo da Fonseca","8ac1dccd-831f-46d0-8c9d-c17e09653f25",{"email":11,"filiation":13,"slugs":607,"path":170,"_id":10,"role":7,"designation":7,"id":7,"objectID":10,"lastmodified":608,"url":7,"lastName":6,"name":8,"createDate":594,"description":609},[15,16],1765935164703,{},[591,605,10],5,[613],"jesuisdossuis-dos-saberes-do-norte-aos-saberes-do-sul",{"parent":475,"metaData":615,"data":617,"langs":626,"_id":627,"type":35,"typeData":628,"status":66,"updateDate":727,"contributors":728,"contributorsIds":760,"download":272,"slugs":761,"slug":762},{"updateDate":7,"createDate":616,"deleteDate":7},1765949089,{"secondary":618,"primary":622},{"keywords":619,"excerpt":620,"title":621},"\u003Cp>Societies of Control, subjectivities, Plain Language, Information Design\u003C/p>","The article explores the influence of control societies, in the sense used by Deleuze (2000), on the production of subjectivity the theories of Lazzarato (2006 and 2014), about the role of capitalism in shaping subjectivity. Information Design and Plain Language, in turn, act as mediators in communication and reproduce subjectivities based on the logic of control societies. An analysis and dialogue were carried out, based on the authors cited, to exemplify the use of Plain Language in the Brazilian public sector. Therefore, the objective was to outline a critical reflection on the origin, motivation, and application, in order better understand the subjectivities so produced and to point out its contradictions. It was identified that, even though it can promote access to information, the use of Plain Language in public service contexts seems to reinforce capitalistic subjectivity and the logic of control.","Plain Language and Information Design: Consequences of the Control Society",{"keywords":623,"excerpt":624,"title":625},"\u003Cp>Sociedades de controle, Subjetividades, Linguagem Simples, Design da Informação\u003C/p>","O artigo explora a influência das sociedades de controle, conforme Deleuze (2000), na produção de subjetividades, complementada pelas teorias de Lazzarato (2006 e 2014), focada na atuação do capitalismo na configuração de subjetividades. O Design da Informação e a Linguagem Simples, por sua vez, ao agirem como mediadores na comunicação, reproduzem subjetividades na lógica das sociedades de controle. Realizou-se uma análise e interlocução, a partir dos autores citados, para exemplificar o uso da Linguagem Simples no setor público brasileiro. Dessa forma, o objetivo foi traçar uma reflexão crítica sobre a origem, motivação e aplicação dessa abordagem, para identificar as subjetividades produzidas e apresentar suas contradições. Foi identificado que, mesmo que possa promover acesso à informação, a Linguagem Simples, em serviços públicos, parece incorporar práticas da subjetividade capitalista e da lógica do controle.","A Linguagem Simples e o Design da Informação: Consequências das Sociedades de Controle",[32,33],"c414eb5f-7f4c-4537-a708-9c3632303689",{"startPage":629,"file":630,"references":633,"endPage":724,"track":725,"doi":726},6861,{"fullpath":631,"name":632},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F16412_9983.pdf","16412_9983.pdf",[634,637,640,643,646,649,652,655,658,661,664,667,670,673,676,679,682,685,688,691,694,697,700,703,706,709,712,715,718,721],{"id":635,"label":636},"e1fd1b55-1347-48dd-abbf-14d07afc7569","\u003Cp>ARAÚJO, André. 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We write from the point of view of outsiders within, that is, from outsiders within the field of design, understanding how this perception was crossed by differences of race/class/gender/territorial origin and how these differences constituted our formations and our academic production. The present study focuses on understanding how social interactions outside the classroom impact the formative process of designers.","I'm an Outsider Within: A Design Education Beyond the Curriculum",{"keywords":773,"excerpt":774,"title":775},"\u003Cp>Outsider within, design e educação, relatos de experiência\u003C/p>","Este trabalho apresenta os relatos de três designers e pesquisadoras sobre suas experiências enquanto estudantes de design. 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O presente estudo se concentra em compreender como a interação social fora da sala de aula participa no processo formativo de designers.","Sou uma Outsider Within: Uma Formação em Design para Além do Currículo",[32,33],"db5448b9-873c-436d-924a-c85ef70f8ba7",[779,791,801,811],{"id":7,"name":780,"lastName":781,"email":782,"designation":7,"description":783,"role":7,"_id":784,"createDate":785,"filiation":731,"slugs":786,"url":7,"path":789,"lastmodified":790,"objectID":784},"Imaíra","Portela","imaira_medeiros@hotmail.com",{},"45446bde-12bf-492d-a5b5-770008c386c0","2025-12-17T09:42:45.306Z",[787,788],"imaira-portela","portela-imaira","people/45446bde-12bf-492d-a5b5-770008c386c0",1765964565306,{"id":7,"name":792,"lastName":793,"email":794,"designation":7,"description":795,"role":7,"_id":796,"createDate":785,"filiation":731,"slugs":797,"url":7,"path":800,"lastmodified":790,"objectID":796},"Yasmin","Menezes","yasminsmenezess@gmail.com",{},"a900b9ae-e26e-447d-9373-55670b59f7e6",[798,799],"yasmin-menezes","menezes-yasmin","people/a900b9ae-e26e-447d-9373-55670b59f7e6",{"id":7,"name":802,"lastName":803,"email":804,"designation":7,"description":805,"role":7,"_id":806,"createDate":785,"filiation":731,"slugs":807,"url":7,"path":810,"lastmodified":790,"objectID":806},"Daniela","França","danielafrsoares@gmail.com",{},"73f5a214-fc39-4941-a8e3-5d0c1d44f5c9",[808,809],"daniela-franca","franca-daniela","people/73f5a214-fc39-4941-a8e3-5d0c1d44f5c9",{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":812,"role":7,"_id":10,"createDate":785,"filiation":731,"slugs":813,"url":7,"path":170,"lastmodified":790,"objectID":10},{},[15,16],[784,796,806,10],{"startPage":816,"file":817,"references":820,"endPage":875,"track":270,"doi":876},4357,{"fullpath":818,"name":819},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-sou-uma-outsider-within-uma-formao-em-design-para-alm-do-currculo-38134.pdf","download-pdf-sou-uma-outsider-within-uma-formao-em-design-para-alm-do-currculo-38134.pdf",[821,824,827,830,833,836,839,842,845,848,851,854,857,860,863,866,869,872],{"id":822,"label":823},"f411f0dc-9c2f-4113-9ee8-c0021bf120e1","\u003Cp>ALMEIDA, Silvio Luiz de. 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Through writing reports and contextualization of the use of autoethnography, confessional narrative and biography, the authors demonstrate how their textual choices worked as a political-methodological strategy in the construction of two dissertations defended in the Postgraduate Program in Design at XXXXX. Understanding research and design as fields in dispute, the researchers used the narrative as a textual resource to position their dissident bodies in the architecture of their dissertations, and with this tense and blur the boundaries of the relationship between researcher and research object - which, as they develop involved research, they position themselves as subjects inseparable from their object. To this end, the authors dialogue with race, (trans)feminist, queer and decolonial studies that reinforce the need to locate one's own body in research, and how much the situated place of dissidences is preponderant to give a view perspectives that a \"neutral\" doing science commonly hides.","Writings of the Self: Writing Strategies for Counter-hegemonic Academic Production in Design",{"keywords":889,"excerpt":890,"title":891},"\u003Cp>Escrita acadêmica, Estratégias de escrita, Narrativa\u003C/p>","Este artigo intenciona apresentar como designers-pesquisadoras utilizaram a narrativa como uma metodologia de escrita para potencializar suas produções acadêmicas. Por meio de relatos de escrita e contextualização do uso da autoetnografia, narrativa confessional e biografia, as autoras demonstram como suas escolhas textuais funcionaram como estratégia político-metodológica na construção de duas dissertações defendidas, no Programa de Pós-Graduação em Design da XXXXX. 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Para tal, as autoras dialogam com estudos de raça, (trans)feministas, queer e decoloniais que reforçam a necessidade de localização do próprio corpo na pesquisa, e o quanto o lugar de dissidências situado é preponderante para dar a ver perspectivas que um fazer ciência \"neutro\" comumente oculta.","Escritas de Si: Estratégias de Escrita em Produções Acadêmicas no Campo do Design",[32,33],"ec5a006b-e745-4638-915e-8c3ce6787d26",[895,906,909,919],{"id":7,"name":896,"lastName":896,"email":897,"designation":7,"description":898,"role":7,"_id":899,"createDate":900,"filiation":901,"slugs":902,"url":7,"path":904,"lastmodified":905,"objectID":899},"Grassine","ggrassine@esdi.uerj.br",{},"9609c536-04d5-430a-9ccc-e3c9d7d5ddff","2025-12-17T01:38:48.852Z","Universidade do Estado do Rio de Janeiro",[903,903],"grassine-grassine","people/9609c536-04d5-430a-9ccc-e3c9d7d5ddff",1765935528852,{"id":7,"name":792,"lastName":793,"email":794,"designation":7,"description":907,"role":7,"_id":796,"createDate":900,"filiation":901,"slugs":908,"url":7,"path":800,"lastmodified":905,"objectID":796},{},[798,799],{"id":7,"name":910,"lastName":911,"email":912,"designation":7,"description":913,"role":7,"_id":914,"createDate":900,"filiation":901,"slugs":915,"url":7,"path":918,"lastmodified":905,"objectID":914},"Guilherme","Altmayer","galtmayer@esdi.uerj.br",{},"6d4c862c-5b12-4ece-9d9e-3a03582c4d44",[916,917],"guilherme-altmayer","altmayer-guilherme","people/6d4c862c-5b12-4ece-9d9e-3a03582c4d44",{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":920,"role":7,"_id":10,"createDate":900,"filiation":901,"slugs":921,"url":7,"path":170,"lastmodified":905,"objectID":10},{},[15,16],[899,796,914,10],{"startPage":924,"file":925,"references":928,"endPage":992,"track":574,"doi":993},1011,{"fullpath":926,"name":927},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F16293_9872.pdf","16293_9872.pdf",[929,932,935,938,941,944,947,950,953,956,959,962,965,968,971,974,977,980,983,986,989],{"id":930,"label":931},"161a29b8-4dd7-48eb-aba3-6272b391e645","\u003Cp>Alcoff, Linda Martín. \u003Cstrong>Visible Identities: Race, Gender, And The Self\u003C/strong>. 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