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The design as a multidisciplinary activity which carries a rearrangement is necessary to reflect on their practices, their strategies and their role in this society dominated the consequences of a post-industrial and post-modern culture. And to understand the design and condition of the field today, it is necessary in addition to revisit its historical trajectory, analyze your current context where social relationships are increasingly dynamic, complex and mutant. This paper proposes a critical reflection on the historical background of weaving a design analysis of the formulations in its concept, considering factors and phenomena that influenced the contemporary.",{"keywords":26,"excerpt":27,"title":28},"\u003Cp>Conceito de Design, Pós-Industrialismo, Cultura Pós-moderna\u003C/p>","As diversas transformações culturais, sociais e tecnológicas que impactaram o design na contemporaneidade necessitam ser compreendidas como fenômenos que gradativamente foram estabelecidos na sociedade, modificando ao longo dos anos diversas áreas do conhecimento. O design, como uma atividade multidisciplinar, protagoniza um rearranjo, sendo necessário refletir sobre suas práticas, suas estratégias, bem como sobre o seu papel nesta sociedade, na qual predominam as consequências de uma cultura pós-industrial e pós-moderna. E para se compreender o campo e a condição do design na atualidade, é necessário, além de revisitar sua trajetória histórica, analisar seu contexto atual, no qual as relações sociais estão cada vez mais dinâmicas, complexas e mutantes. Dessa forma, o presente artigo propõe fazer uma reflexão crítica sobre o percurso histórico do design, tecendo uma análise sobre as formulações em seu conceito e considerando fatores e fenômenos que o influenciaram na contemporaneidade.","Considerações Sobre o Conceito de Design no Contexto do Pós-industrialismo e da Cultura Pós-moderna","sio737ij","article",{"startPage":32,"file":33,"references":36,"endPage":70,"track":29,"doi":7},527,{"fullpath":34,"name":35},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fsio737ij-1766866465-527-537.pdf","sio737ij-1766866465-527-537.pdf",[37,40,43,46,49,52,55,58,61,64,67],{"id":38,"label":39},"1eb22869-1b1d-441f-8105-0627a277f99d","\u003Cp>BAUDRILLARD, Jean. \u003Cstrong>A Sociedade de consumo\u003C/strong>. Lisboa/Portugal: Edições 70, 2005.\u003C/p>",{"label":41,"id":42},"\u003Cp>BAUMAN, Zygmunt. \u003Cstrong>Modernidade Líquida\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000.\u003C/p>","4f2f2ecd-5912-4080-bf7d-cd2b912f7327",{"label":44,"id":45},"\u003Cp>BAUMAN, Zygmunt. \u003Cstrong>O mal-estar da pós-modernidade\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1999.\u003C/p>","1502ac74-3733-43ce-b38b-4ef4aef8180a",{"label":47,"id":48},"\u003Cp>BELL, Daniel. \u003Cstrong>O advento da sociedade pós-industrial\u003C/strong>: uma tentativa de previsão social. Tradução de Heloysa de Lima Dantas. São Paulo: Editora Cultrix, 1973.\u003C/p>","99c7127a-cb96-4c2f-b750-564b5ba3b768",{"label":50,"id":51},"\u003Cp>BÜRDEK, Bernhard E. \u003Cstrong>História, teoria e prática do design de produtos\u003C/strong>. São Paulo: Edgard Blucher, 2006.\u003C/p>","9c03845c-104c-47dd-8a17-fd55782094e9",{"label":53,"id":54},"\u003Cp>CARDOSO, Rafael. \u003Cstrong>Uma introdução à história do design\u003C/strong>. 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A survey of AVAs used by different institutions was carried out in distance education proposals. We will present the choices and options assumed by Design education institutions about Virtual Learning Environments. Our aim is to evaluate how the field of Design \"observes\" or \"relates\" to Distance Education, particularly with Virtual Learning Environments. In this research were analyzed four rankings of international entities to then be selected the most appropriate. It was possible to identify from this analysis of the current panorama a degree of isolation between Design and Distance Education in proposing the diversity of construction of new AVAs.","Virtual Learning Environment and Design Teaching",{"keywords":95,"excerpt":96,"title":97},"\u003Cp>Design e Educação a distância, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Significados e Sentidos em AVAs\u003C/p>","O objetivo deste artigo é identificar e analisar os Ambientes Virtuais de Aprendizagem utilizados em universidades nacionais e internacionais que ofertam cursos de Design. Foi realizado um levantamento dos AVAs utilizados por diferentes instituições em propostas de Educação a Distância. Apresentaremos as escolhas e opções assumidas pelas instituições de ensino de Design acerca dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Nosso intento é avaliar como o campo do Design \"observa\" ou se \"relaciona\" com a Educação a Distância, de modo particular com os Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Nesta pesquisa foram analisados quatro rankings de entidades internacionais para, em seguida, ser selecionado o mais apropriado. Foi possível identificar a partir dessa análise do panorama atual um grau de isolamento entre o Design e a Educação a Distância na proposição da diversidade de construção de novos AVAs.","Ambientes Virtuais de Aprendizagem e o Ensino de Design",[76,77],"da81433f-1e1b-47ce-bf2d-90d0d738339b",{"startPage":101,"file":102,"references":105,"endPage":124,"track":125,"doi":126},654,{"fullpath":103,"name":104},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-ambientes-virtuais-de-aprendizagem-e-o-ensino-de-design-29948.pdf","download-pdf-ambientes-virtuais-de-aprendizagem-e-o-ensino-de-design-29948.pdf",[106,109,112,115,118,121],{"id":107,"label":108},"695bdef9-767c-48a7-8ba2-f12eb29d0b33","\u003Cp>ACADEMYART. Online Education. Disponível em: \u003Chttps://www.academyart.edu/online-education/>. Acesso em: 03 nov. 2017.\u003C/p>",{"id":110,"label":111},"6d61fbb3-7043-4098-a7f6-6d5ffc66fe16","\u003Cp>CAPTERRA. \u003Cstrong>LMS Software\u003C/strong>. Disponível em: \u003Chttp://www.capterra.com/learning-management-system-software /#infograpic>. Acesso em: 23 set. 2017.\u003C/p>",{"id":113,"label":114},"abfffe75-1c92-407b-a7eb-3a15228b3c3c","\u003Cp>COUTO, R. M. S. (Org.); OLIVEIRA, A. J. (Org.). \u003Cstrong>Formas do Design: Por uma metodologia interdisciplinar\u003C/strong>. Rio de Janeiro: 2AB, 1999.\u003C/p>",{"id":116,"label":117},"9ed8ed5b-3b81-43d2-a455-db90a5bb0427","\u003Cp>PEREIRA, A. T. C.; GONÇALVES, B. O Ambiente Virtual de Aprendizagem em Arquitetura e Design da UFSC: do projeto à realidade. In: \u003Cstrong>VIII CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE GRÁFICA DIGITAL - o sentido e o universo digital\u003C/strong>, 2004, São Leopoldo. Anais... São Leopoldo: Celso Carnos Scaletsky e Isabel Medero Rocha, 2004. p. 353-356.\u003C/p>",{"id":119,"label":120},"5031ceff-c782-4116-b3f6-f0c05eb0ca49","\u003Cp>PORTUGAL, Cristina. \u003Cstrong>Design, Educação e Tecnologia\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Rio Books, 2013.\u003C/p>",{"id":122,"label":123},"f4b87922-ad5f-4768-aaa6-54d967353106","\u003Cp>RED DOT. \u003Cstrong>Red Dot Design Ranking\u003C/strong>. Disponível em: \u003Chttp://www.red-dot.sg/en/red-dot-design-ranking/>. 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