[{"data":1,"prerenderedAt":493},["ShallowReactive",2],{"person-7571c2ff-74de-4ce0-83f6-4cda6feb311a":3},{"success":4,"person":5,"request":489},true,{"lastName":6,"role":7,"name":8,"description":9,"_id":10,"designation":7,"id":7,"email":11,"url":7,"createDate":12,"filiation":13,"slugs":14,"articles":17},"Branco","","Janaína Campos",{},"7571c2ff-74de-4ce0-83f6-4cda6feb311a","jcb@cesar.school","2025-12-17T01:44:34-03:00","CESAR School",[15,16],"janaina-campos-branco","branco-janaina-campos",[18,122,250,410],{"pageRange":19,"parent":20,"data":21,"trackId":29,"type":30,"typeData":31,"slugs":89,"metaData":91,"langs":93,"_id":96,"status":97,"updateDate":98,"contributors":99,"contributorsIds":120,"download":121,"slug":90},"2735-2747","1d56dc33-e105-4628-a31a-0c0770b7a53d",{"secondary":22,"primary":25},{"keywords":23,"excerpt":24,"title":7},"\u003Cp>design, education, methodological approaches\u003C/p>","This article aims to demonstrate the results of a methodological dialogue proposed between three research studies, for which the theoretical bases are design and education. For this, three studies are presented, together with their problems, objectives and rationale. In order to provide a better visualization of the approaches chosen for each research, our reference will be a chart with the network of characteristics and basic assumptions, adapted by Morgan & Smircich (1980), regarding the debate subject/object within social science. Finally, the theoretical triads of each of research are compared and displayed in a diagram in order to clarify the viewpoint of their dialogues.",{"keywords":26,"excerpt":27,"title":28},"\u003Cp>design, educação, abordagens metodológicas\u003C/p>","Este artigo visou demonstrar os resultados de um diálogo metodológico proposto entre três pesquisas que tem como base teórica o design e a educação. Para isso, apresentou-se os três estudos, suas problemáticas, objetivos e os fundamentos lógicos. A fim de uma melhor visualização das abordagens escolhidas para cada trabalho, foi utilizado como referência o quadro com a rede de características e suposições fundamentais, adaptado de Morgan & Smircich (1980), que tange o debate sujeito/objeto dentro das Ciências Sociais. Por fim, as tríades teóricas de cada uma das pesquisas foram confrontadas e expostas em um diagrama a fim de clarificar a visualização de seus diálogos.","Design e Educação: Abordagens Metodológicas e Suas Dialogias","7h9nypio","article",{"startPage":32,"file":33,"references":36,"endPage":88,"track":29,"doi":7},2735,{"fullpath":34,"name":35},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2F7h9nypio-1766883381-2735-2747.pdf","7h9nypio-1766883381-2735-2747.pdf",[37,40,43,46,49,52,55,58,61,64,67,70,73,76,79,82,85],{"label":38,"id":39},"\u003Cp>BARBOSA, Ana Mae Tavares de Bastos. \u003Cstrong>Tópicos utópicos\u003C/strong>. 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Acesso em 20 set. 2015.\u003C/p>","ab20f8dc-f947-4897-8dec-62d11bf268f0",{"label":50,"id":51},"\u003Cp>LEONTIEV, Alexei. Os princípios psicológicos da brincadeira pré-escolar. In: Vygostky, L.S.; Luria, A. R; Leontiev. A. N. (Orgs.), \u003Cstrong>Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem\u003C/strong>. São Paulo: Moraes, 1994.\u003C/p>","065be931-8dad-44c8-804b-fc83823fdcfe",{"label":53,"id":54},"\u003Cp>LÖBACH, Bernd. \u003Cstrong>Design Industrial\u003C/strong>: bases para a configuração dos produtos industriais. São Paulo: Edgard Blücher, 2001.\u003C/p>","176fd31b-3005-412c-89c3-4949760b201d",{"id":56,"label":57},"907e6c0f-bacc-47e0-afe4-dcda940472d1","\u003Cp>MORIN, Edgar. \u003Cstrong>Introdução ao Pensamento Complexo\u003C/strong>. Lisboa: Instituto Piaget, 1991.\u003C/p>",{"label":59,"id":60},"\u003Cp>LEONTIEV, Alexei et al. \u003Cstrong>Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem\u003C/strong>. São Paulo: Ícone, 1992.\u003C/p>","db14742c-aecc-4f53-9065-9f8425591963",{"id":62,"label":63},"55f591c2-f7b5-4f59-858f-864757e270bd","\u003Cp>LIMA FILHO, Marcos Antonio de; WAECHTER, Hans da Nóbrega. Desenvolvimento de um objeto de aprendizagem interativo para tablet. In: \u003Cstrong>6º Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem\u003C/strong>. João Pessoa, 2013a. Disponível na internet por http em: \u003Chttp://66.7.199.78/~andreenr/Anais-CONAHPA-2013/assets/desenvolvimento_ objeto_marcos.pdf> Acesso em 01 mai. 2016.\u003C/p>",{"label":65,"id":66},"\u003Cp>MORGAN, Gareth; SMIRCICH, Linda. The Case for qualitative research. \u003Cstrong>Academy of Management the acdemy of management review\u003C/strong>, v. 5, n. 4, p. 491- 500, Oct. 1980. Disponível na internet por http em: \u003Chttp://www.ipaa.ir/files/site1/pages/morgan%20the%20case%20for%20qualitative%20research.pdf>. Acesso em 01 mai. 2016.\u003C/p>","b01d0b2d-d1ab-48a6-9ed8-acf97be42437",{"label":68,"id":69},"\u003Cp>NICOLEIT, Graziela Fátima Giacomazzo et al. Planejamento e desenvolvimento do objeto de aprendizagem regulação da liberação dos hormônios sexuais masculinos - RLHSM. In: \u003Cstrong>Novas Tecnologias da Educação\u003C/strong>. Disponível na internet por http em: \u003Chttp://seer.ufrgs.br/renote/article/viewFile/14144/8080>. Acesso em 02 mai. 2016.\u003C/p>","fd5179f3-d6e8-492d-808c-f5be69da9cdb",{"id":71,"label":72},"581d863f-50e5-4344-afb7-8711b38f5d85","\u003Cp>NOVA ESCOLA, São Paulo. \u003Cstrong>NOVA ESCOLA\u003C/strong>. Disponível na internet por http em: \u003Chttp://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/assemblage-arte-reunir-objetos-diversos-contar-historias-639039.shtml>. Acesso em 03 mai. 2016.\u003C/p>",{"label":74,"id":75},"\u003Cp>PORTUGAL, Cristina. \u003Cstrong>Design, Educação e Tecnologia\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Rio Books, 2013.\u003C/p>","0ad59130-50a4-48b6-80b9-536b46b95e3e",{"label":77,"id":78},"\u003Cp>PORTUGAL, Cristina. \u003Cstrong>Design, educação e tecnologia (online)\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Rio Books, 2013. Disponível na internet por http em: \u003Cwww.design-educacao-tecnologia.com>. Acesso em 01 mai. 2016.\u003C/p>","c0468d48-89bc-4389-971b-24733d970516",{"label":80,"id":81},"\u003Cp>RIVED. \u003Cstrong>Padrões Rived\u003C/strong>. Disponível na internet por http em: \u003Chttp://rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php>. Acesso em 03 nov. 2015.\u003C/p>","dee7b52b-7a44-4a92-946b-b7358c6ee3bd",{"label":83,"id":84},"\u003Cp>SANTOS, Nálbia de Araújo; FARIAS, Manoel Raimundo Santana. Modelos meta-teóricos para estudos epistemológicos do processo de pesquisa acadêmica. In: \u003Cstrong>10º Congresso de Controladoria e Contabilidade\u003C/strong>, 2010, São Paulo. 10º Congresso de Controladoria e Contabilidade, 2010. Disponível na internet por http em: \u003Chttp://www.congressousp.fipecafi.org/web/artigos102010/138.pdf>. Acesso em 02 mai. 2016.\u003C/p>","59075732-7293-4ff6-81ba-abb7fb6ecf86",{"label":86,"id":87},"\u003Cp>SILVA, Monica Renneberg. \u003Cstrong>Contribuições do design para a evolução do hiperlivro do AVEA-LIBRAS\u003C/strong>: o processo de desenvolvimento de interfaces para Objetos de aprendizagem. 2010. 188 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2010. Disponível na internet por http em: \u003Chttps://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/103268/277986.pdf?sequence=1>. Acesso em 05 mai. 2016.\u003C/p>","6338688e-1299-43d0-8679-6d0963d6c9e6",2747,[90],"design-e-educacao-abordagens-metodologicas-e-suas-dialogias",{"updateDate":7,"createDate":92,"deleteDate":7},1766883381,[94,95],"primary","secondary","649e0eeb-8397-4e7c-b359-2f0395c5299d","enabled","2025-12-28T19:19:28-03:00",[100,101,114],{"url":7,"name":8,"designation":7,"filiation":13,"_id":10,"lastName":6,"role":7,"email":11},{"email":102,"description":103,"id":7,"designation":7,"lastmodified":104,"url":7,"lastName":105,"objectID":106,"filiation":107,"name":108,"slugs":109,"createDate":112,"path":113,"role":7,"_id":106},"gregbacelar@gmail.com",{},1766883381200,"Lameira","c92478f4-f69d-4024-83c9-3d0f39e4bdfb","Universidade Federal de Pernambuco","Gregorio Bacelar",[110,111],"gregorio-bacelar-lameira","lameira-gregorio-bacelar","2025-12-28T00:56:21.200Z","people/c92478f4-f69d-4024-83c9-3d0f39e4bdfb",{"role":7,"_id":115,"email":116,"filiation":117,"designation":7,"url":7,"name":118,"lastName":119},"e6142fa8-b567-4cd3-8bfe-35e503cc7f65","eva.miranda@fau.ufal.br","UFAL","Eva Rolim","Miranda",[10,106,115],1,{"parent":123,"metaData":124,"updateDate":12,"data":126,"langs":134,"_id":135,"contributors":136,"contributorsIds":153,"type":30,"typeData":154,"status":97,"download":247,"slugs":248,"slug":249},"308f2508-39ad-43fe-a49b-3483ee224f04",{"updateDate":7,"createDate":125,"deleteDate":7},1765946674,{"secondary":127,"primary":131},{"keywords":128,"excerpt":129,"title":130},"\u003Cp>Design thinking, Frevo, Cariri\u003C/p>","The frevo's burst of happiness is completed by the crowd. In 2021, the Cariri Olindense completed 100 years. The coronavirus pandemic impeded celebrations. Cariri was looking for new ways to celebrate. Among them, a collective emerged and one of the ideas was to create a website. Based on the hypothesis that it would be possible to use a Design process to prepare the website - which would focus on telling its story - the process that underlies Design Thinking (immersion, ideation and prototyping) was used to transmit the memories of this frevo icon. This work, in addition to presenting a theoretical framework on how to communicate stories and the Design process, brings the research - guided by these studies - which resulted in the creation of the website","Design Thinking and Frevo: Use of Design Approach for the Construction of the Site Commemorating the 100th Anniversary of Cariri Olindense During the Coronavirus Pandemic",{"keywords":128,"excerpt":132,"title":133},"A felicidade do frevo se completa com a multidão. Em 2021, o Cariri Olindense, mais antiga troça de Olinda, completou 100 anos. A pandemia do coronavírus impediu as comemorações. O Cariri foi em busca de novas celebrações. Dentre elas surgiu um coletivo e uma das ideias foi criar um site. Partindo da hipótese de que seria possível utilizar um processo de Design para elaboração do site - que teria como foco contar sua história - o processo que tem como base o Design Thinking (imersão, ideação e prototipação) foi utilizado para transmitir as memórias desse ícone do frevo. Esse trabalho, além de apresentar um referencial teórico sobre como comunicar histórias e processo de Design, traz a pesquisa - guiada por esses estudos - que resultou na elaboração do site e uma conta no Twitter. Nas considerações finais é possível ver ainda os passos futuros e como esse trabalho pode ser utilizado por outros designers.","Design Thinking e Frevo: Uso de Abordagem de Design para a Construção de Site Comemorativo dos 100 Anos do Cariri Olindense Durante Pandemia do Coronavírus",[94,95],"c6a8014e-5253-4b5d-9d1a-66c4dfcf821c",[137,149],{"id":7,"name":138,"lastName":139,"email":140,"designation":7,"description":141,"role":7,"_id":142,"createDate":143,"filiation":13,"slugs":144,"url":7,"path":147,"lastmodified":148,"objectID":142},"Luís Henrique Delgado","Santos","lhds@cesar.school",{},"c61695ca-c944-4592-b7d8-ce35a8111799","2025-12-17T04:44:34.222Z",[145,146],"luis-henrique-delgado-santos","santos-luis-henrique-delgado","people/c61695ca-c944-4592-b7d8-ce35a8111799",1765946674222,{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":150,"role":7,"_id":10,"createDate":143,"filiation":13,"slugs":151,"url":7,"path":152,"lastmodified":148,"objectID":10},{},[15,16],"people/7571c2ff-74de-4ce0-83f6-4cda6feb311a",[142,10],{"startPage":155,"file":156,"references":159,"endPage":244,"track":245,"doi":246},1991,{"fullpath":157,"name":158},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-design-thinking-e-frevo-uso-de-abordagem-de-design-para-a-construo-de-site-comemorativo-dos-100-anos-do-cariri-olindense-durante-pandemia-do-coronavrus-38002.pdf","download-pdf-design-thinking-e-frevo-uso-de-abordagem-de-design-para-a-construo-de-site-comemorativo-dos-100-anos-do-cariri-olindense-durante-pandemia-do-coronavrus-38002.pdf",[160,163,166,169,172,175,178,181,184,187,190,193,196,199,202,205,208,211,214,217,220,223,226,229,232,235,238,241],{"id":161,"label":162},"8a7ad9d2-d53c-4d95-ae06-3118eed2ef06","\u003Cp>De Oliveira, J. R. L., De Medeiros, M. L. D., & Da Silva, F. José. Catucando: Comunicando a cultura potiguar. \u003Cstrong>Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXIII Prêmio Expocom 2016 – Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação\u003C/strong>, 2016.\u003C/p>",{"id":164,"label":165},"a7e3aa5b-d46d-4973-95dd-91d5bf972936","\u003Cp>De Santana, R. J., & Pinho, F. A. (2020). Ressignificação da memória da cidade do Recife nas letras de frevo do maestro Nelson Ferreira. \u003Cstrong>Em Questão\u003C/strong>, v. 26, n. 1, p. 210-236, abr 2020.\u003C/p>",{"id":167,"label":168},"058f425b-f515-468e-a0c6-448a37b76c63","\u003Cp>Diario de Pernambuco. Sobe para 37 o número de casos confirmados em PE. Olinda registra primeira confirmação, 2020.\u003C/p>",{"id":170,"label":171},"2866c512-c6d5-4026-871e-882476bb6f5a","\u003Cp>Fenaclubes. (2021). Clubes Centenários. 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This research aims to investigate the innovation ecosystems of Porto Alegre and Recife to identify insights that can support the development of Design teaching/learning models aligned with emerging demands. These demands are based on the context of the \"next economy\" (Manzini, 2010), where Design adapts to systems and services based on social and technological networks, driving innovation through collaboration. Despite this scenario, Design education in Brazil still follows Functionalism and needs updating to train professionals capable of facing contemporary challenges. Strategic Design and innovation ecosystems emerge as catalysts for this transformation, integrating various actors in complex scenarios and promoting innovation.","Design Education in Brazil: Insights Based on the Innovation Ecosystems of Porto Alegre and Recife",{"keywords":260,"excerpt":261,"title":262},"\u003Cp>ecossistemas de inovação, ensino de design, design estratégico\u003C/p>","O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001 e faz parte de um projeto de doutorado em fase final. Esta pesquisa busca investigar ecossistemas de inovação de Porto Alegre e Recife a fim de identificar insights que possam subsidiar o desenvolvimento de modelos de ensino/aprendizagem de Design alinhados às demandas emergentes. Tais demandas estão pautadas no contexto da \"próxima economia\" (Manzini, 2010), onde o Design se adapta a sistemas e serviços baseados em redes sociais e tecnológicas, impulsionando a inovação por meio de colaboração. Apesar desse cenário, o ensino de Design no Brasil ainda segue o Funcionalismo e necessita de atualização para formar profissionais aptos a enfrentar os desafios contemporâneos. O Design Estratégico e os ecossistemas de inovação surgem como catalisadores dessa transformação, integrando diversos atores em cenários complexos e promovendo a inovação.","Ensino de Design no Brasil: Insights Baseados nos Ecossistemas de Inovação de Porto Alegre e Recife",[94,95],"cd5d3283-6eb4-47e4-a8db-b52f2a2c8344",{"startPage":266,"file":267,"references":270,"endPage":397,"track":398,"doi":399},941,{"fullpath":268,"name":269},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F16327_9901.pdf","16327_9901.pdf",[271,274,277,280,283,286,289,292,295,298,301,304,307,310,313,316,319,322,325,328,331,334,337,340,343,346,349,352,355,358,361,364,367,370,373,376,379,382,385,388,391,394],{"id":272,"label":273},"c6ee25b2-5cc2-4808-a7f4-8dd9b85b0b34","\u003Cp>ALMEIDA, Maria Conceição; CARVALHO, Edgard de Assis (Orgs.). \u003Cstrong>Educação e complexidade: os sete saberes e outros ensaios\u003C/strong>. 5.ed. 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For this, we examine the concepts of several authors, thus seeking keywords in order to build a theory that serves as a guide for designers and educators, who aim to include the teaching of design in schools, and who may possibly identify a pathway for this through Information Design. Definitions are provided in line with the practice of professionals both in design and education, with instructions for the professional development of teachers regarding new information technologies, as well as successful practical examples of models that are currently being used in schools across the country.",{"keywords":417,"excerpt":418,"title":419},"\u003Cp>design da informação, educação, ensino\u003C/p>","Esta pesquisa se dedicou a demonstrar a aplicabilidade do Design da Informação à educação. 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