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This article presents the results obtained from the exploration of the POP Toolkit (Pereira, 2021), as a tool to structure academic research whose objective is to analyze the interaction of blind children with the spaces of a public square. Result of a postgraduate course in Architecture and Urbanism (UFPB), the study is based on the concepts of user-centered design and accessibility. The article presents a","Pop Toolkit in Identifying Research Opportunities: Interaction of Visually Impaired Children in Public Squares",{"keywords":27,"excerpt":28,"title":29},"\u003Cp>toolkit, ferramenta, projeto de pesquisa, estruturação, processo\u003C/p>","A definição de um projeto de pesquisa apresenta desafios em sua etapa inicial que podem validar ou não seu prosseguimento. Este artigo apresenta os resultados obtidos na exploração do POP Toolkit (Pereira, 2021), como ferramenta para estruturar uma pesquisa acadêmica cujo objetivo é analisar a interação de crianças cegas com os espaços de uma praça pública. Resultado de uma disciplina de pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo (UFPB), o estudo tem como base os conceitos do projeto centrado no usuário e da acessibilidade. O artigo apresenta uma revisão bibliográfica e demonstra o processo de utilização da ferramenta, tendo como resultado uma oportunidade de projeto de pesquisa bem definida. Com auxílio do POP Toolkit foram estabelecidas as demandas, o contexto, os usuários, a metodologia e a duração do projeto. Essa estruturação otimiza a continuidade da pesquisa garantindo seus potenciais de inovação e de contribuição acadêmica.","Pop Toolkit na Identificação de Oportunidade de Pesquisa: Interação de Crianças com Deficiência Visual em Praças Públicas",[31,32],"primary","secondary","61446fb4-ccb4-4d0f-b22f-33c61dd14125","article",{"startPage":36,"file":37,"references":40,"endPage":104,"track":105,"doi":106},1066,{"fullpath":38,"name":39},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F17121_10548.pdf","17121_10548.pdf",[41,44,47,50,53,56,59,62,65,68,71,74,77,80,83,86,89,92,95,98,101],{"id":42,"label":43},"fd44cf2c-b950-495d-b51a-f879c63b678c","\u003Cp>BRASIL. Ministério da Ciência e Educação. Portaria Nº 3.284, de 07 de novembro de 2003. Dispõe sobre requisitos de acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências. Brasília, 2003.\u003C/p>",{"id":45,"label":46},"6389889a-3b7a-48bf-9d04-250c2224ddcf","\u003Cp>BRASIL. Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos. Uso da tecnologia assistiva e o brincar da criança com deficiência do zero aos quatro anos de idade / Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos; Texto de Marina Di Napoli Pastore - Brasília: Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, 2021.\u003C/p>",{"id":48,"label":49},"2aa2c151-70af-447c-a877-6539b30b088c","\u003Cp>CORREA, Roberto Lobato. \u003Cstrong>O Espaço urbano\u003C/strong>. Ática: São Paulo, 1989.\u003C/p>",{"id":51,"label":52},"e2ff17fd-733e-4478-ab4c-771ec71a2383","\u003Cp>ELLWANGER, CRISTIANE; SILVA, RÉGIO PIERRE DA; ROCHA, RUDIMAR ANTUNES DA. Modelagem sistêmica e simulação: estratégia de gestão no Processo de Projeto para a Experiência do Usuário (UXD). \u003Cstrong>GESTÃO & PRODUÇÃO (UFSCAR. IMPRESSO)\u003C/strong>, v. 25, p. 659-670, 2018.\u003C/p>",{"id":54,"label":55},"e89ae4f3-b470-4c1c-91bd-57fd05bf8428","\u003Cp>FREITAS, M.G.; DEL PRETTE, Z.A.P.; DEL PRETTE, A. Melhorando habilidades sociais de crianças com deficiência visual: um programa de intervenção para mães. \u003Cstrong>Revista Benjamin Constant\u003C/strong>, v. 13, n. 2, 2007.\u003C/p>",{"id":57,"label":58},"a2a60de2-6ff4-438d-96ed-9ee940914f9b","\u003Cp>GIEHL, Fabiana Cristina. Contribuições de um programa educacional de introdução à linguagem cartográfica tátil para alunos com cegueira. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2015.\u003C/p>",{"id":60,"label":61},"9999382f-7af5-48c1-985f-b02f3078394a","\u003Cp>GÜNTHER, Hartmut; ELALI, Gleice A.; PINHEIRO, José Q. A abordagem multimétodos em estudos pessoa-ambiente: características, definições e implicações. In: \u003Cstrong>Métodos de pesquisa nos estudos pessoa-ambiente\u003C/strong>. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2008.\u003C/p>",{"id":63,"label":64},"ea1372b3-9b6c-4f91-a16f-28833cdefc06","\u003Cp>INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Censo Demográfico e Contagem da População: Universo – Características da população e do domicilio. Rio de Janeiro, 2022.\u003C/p>",{"id":66,"label":67},"534faccd-bc4e-45fd-bcc4-1ab17870ea61","\u003Cp>LUZ, G. M. da., & KUHNEN, A.. (2013). O uso dos espaços urbanos pelas crianças: explorando o comportamento do brincar em praças públicas. \u003Cstrong>Psicologia: Reflexão E Crítica\u003C/strong>, 26(3), 552–560. https://doi.org/10.1590/S0102-79722013000300015\u003C/p>",{"id":69,"label":70},"5f815928-7266-459e-a385-69b88184d425","\u003Cp>LAMAS, J. M. \u003Cstrong>Morfologia urbana e desenho da cidade\u003C/strong>. Fundação Calouste Gulbenkian e Junta Nacional de Investigação Científica e Tecnológica, 1993.\u003C/p>",{"id":72,"label":73},"295a1f76-bf34-4b01-a4d2-1150cf26cdc4","\u003Cp>LEONTIEV, A. \u003Cstrong>Activity, consciousness, and personality\u003C/strong>. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1978. 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