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Through experimentation with a specialized class, reflections are offered on how designers can cultivate a practice more sensitive to social needs and contexts, contributing to a positive and sustainable impact on society.","Pedagogy of Design: Adding Pluriverse and Narratives in Design Practices",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"\u003Cp>narrativas, cosmovisão, pluriverso, práticas experimentais\u003C/p>","Este artigo examina a relevância da utilização de estruturas narrativas nas práticas projetuais de design dentro da sala de aula, sobretudo em projetos voltados para questões sociais. O ensaio propõe um método que auxilia os estudantes de design a produzirem narrativas externas a sua vivência, utilizando outras cosmovisões para conquistar soluções/significados projetuais de design autênticos e que alcancem a diversidade de vivências presente em uma sociedade. Ao analisar outras cosmovisões, o estudante designer pode projetar a partir de outros pontos de vista (reais ou não), promovendo uma abordagem mais inclusiva, criativa e empática. O artigo apresenta estratégias para a construção de narrativas que resultam em soluções mais humanas e diversas. 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