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Among the main characteristics of this method, it is possible to highlight the project and collaborative ones. Given this context, this article investigates the participation of an interdisciplinary seminar - with specialists in the areas of Design and Psychology - in an action-research process in the Design field, at a postgraduate level, in order to explore its particularities. Aiming this, the article discuss the role of seminar in the several cycles of the project, that had a user-oriented approach. It was found that the seminar followed a horizontal hierarchy, in which all behaved as advisers, reflecting critically on the project and pointing promising paths. Although almost always guided by their previous knowledge, the roles of each of the members were not always well delimited.","Action Research in Design: The Role of an Interdisciplinary Seminar in a Process of Collective Design.",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"\u003Cp>Pesquisa-ação, Processo de Projeto\u003C/p>","Aproximações entre a pesquisa-ação e o processo de projeto são evidentes. Dentre as principais características deste método, evidencia-se seu caráter projetual e colaborativo. Dado esse contexto, este artigo investiga a participação de um seminário interdisciplinar - com especialistas nas áreas de Design e Psicologia - em um processo de pesquisa-ação no campo do Design, em nível de pós-graduação, a fim de explorar suas particularidades. Para isso, discute-se o papel do mesmo nos diversos ciclos do projeto, que possuía uma abordagem voltada para o usuário. Verificou-se que o seminário seguiu uma hierarquia horizontal, na qual todos os comportaram-se como conselheiros, refletindo criticamente sobre o projeto e apontando caminhos promissores. Embora quase sempre pautados pelos seus conhecimentos prévios, os papéis de cada um dos integrantes nem sempre eram bem delimitados.","Pesquisa-ação no Design: O Papel de um Seminário Interdisciplinar em um Processo de Projetação Coletivo.",[32,33],"primary","secondary","0d2e5297-70b0-4245-8068-4be2d1312a24","article",{"startPage":37,"file":38,"references":41,"endPage":126,"track":127,"doi":128},2506,{"fullpath":39,"name":40},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-pesquisa-ao-no-design-o-papel-de-um-seminrio-interdisciplinar-em-um-processo-de-projetao-coletivo-30128.pdf","download-pdf-pesquisa-ao-no-design-o-papel-de-um-seminrio-interdisciplinar-em-um-processo-de-projetao-coletivo-30128.pdf",[42,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81,84,87,90,93,96,99,102,105,108,111,114,117,120,123],{"id":43,"label":44},"4f015651-2578-47d6-ad57-f0f29077e4ea","\u003Cp>BUCHANAN, R. 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Designerly ways of knowing. \u003Cstrong>Design Studies\u003C/strong>, v. 3, n. 82, p. 221–227, 1982.\u003C/p>",{"id":58,"label":59},"e3030cb7-0a44-4468-ba1d-d2e0e110abe5","\u003Cp>CROSS, N. Design Research: A Disciplined Conversation. \u003Cstrong>Design Issues\u003C/strong>, v. 15, n.º 2, p. 5-10. 1999.\u003C/p>",{"id":61,"label":62},"0f42501b-fee1-4e84-8662-631f59696476","\u003Cp>CROSS, N. Designerly ways of knowing: design discipline versus design science. \u003Cstrong>Design Issues\u003C/strong>, v. 17, n. 3, p. 49-55, 2001.\u003C/p>",{"id":64,"label":65},"29718968-f006-48ae-9cb6-247ad4e0197d","\u003Cp>DORST, K. The problem of design problems. In: \u003Cstrong>Design Thinking Research Symposium\u003C/strong>. Sydney: Sydney University of Technology, 2003.\u003C/p>",{"id":67,"label":68},"02b55717-64a9-4bd6-b144-3af40dcff422","\u003Cp>FINDELI, A. Searching for design research questions: some conceptual clarifications. In: CHOW, R.; JOOST, G.; WOLFGANG, J. (Ed.). \u003Cstrong>Questions, hypotheses and conjectures\u003C/strong>. [S.l.]: iUniverse, 2010b. p. 286-303.\u003C/p>",{"id":70,"label":71},"b51a9a94-fe0a-489e-b441-a6f6a9cc3f71","\u003Cp>FINDELI, A. [Design research]. 2010a. Altura: 250 pixels. Largura: 393 pixels. Formato: JPEG. Disponível em: \u003Chttp://www.design-research-lab.org/about/>. Acesso em: 06 fev. 2017.\u003C/p>",{"id":73,"label":74},"5c9eb9b2-449d-4a49-b59e-5841b459c7fc","\u003Cp>FRANZATO, C. Geração de Conceitos de Projeto. In: SCALETSKY, Celso Carnos (Org.) \u003Cstrong>Design Estratégico em Ação\u003C/strong>. Porto Alegre: Unisinos, 2016. p. 64-80.\u003C/p>",{"id":76,"label":77},"7ee66f02-7db7-4f46-b1dd-79fe3ac378d3","\u003Cp>GAVER, W. What should we expect from research through design? Proceedings of the 2012 ACM annual conference on Human Factors in Computing Systems - \u003Cstrong>CHI '12\u003C/strong>. 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Dissertação de Mestrado, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2018.\u003C/p>",{"id":91,"label":92},"e92ed22e-9fa0-4e0f-8440-ffde2b562a19","\u003Cp>NELSON, H.; STOLTERMAN, E. \u003Cstrong>The Design Way\u003C/strong>. 2ª ed. Cambridge: The MIT Press, 2012.\u003C/p>",{"id":94,"label":95},"ca1d2875-7763-4a83-8ede-b826f7af5e26","\u003Cp>REDSTRÖM, J. Towards user design? On the shift from object to user as the subject of design. \u003Cstrong>Design Studies\u003C/strong>, v. 27, n.º 2, 2006.\u003C/p>",{"id":97,"label":98},"14b7d5ce-e2dd-430a-bb6c-4a25b7d96d8f","\u003Cp>RITTEL, H. W. J.; WEBBER, M. M. Dilemmas in a General Theory of Planning. \u003Cstrong>Policy Sciences\u003C/strong>, Amsterdam, v. 1, p. 155–169, 1973.\u003C/p>",{"id":100,"label":101},"2677d3df-8f86-483f-b259-b87eb888e53d","\u003Cp>SANDERS, E. B.; STAPPERS, P. J. 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Nineteen students, including seven freshmen and twelve seniors, participated in a workshop that challenged them to create a product that would aid the development of empathy in school age children. This research sought to understand the behavior of the future designers, from the delivery of the briefing to the final solution presented by the groups in the workshop, with emphasis on how they deal with design problems focused on the user experience. The results indicate the use of participants' personal experiences as an aid to understanding the problem. In addition, the article exposes the design divergences that occurred during the workshop, comparing students at the beginning and end of the course.","How Undergraduate Students Deal with Experience-driven Design Problems?",{"keywords":169,"excerpt":170,"title":171},"\u003Cp>Problema de Design, Design para Experiência, Processo de Projeto\u003C/p>","Este artigo tem como objetivo investigar como estudantes de graduação em design lidam com problemas de projeto que possuem foco em experiência. Dezenove estudantes, sendo sete alunos do primeiro ano do curso e doze do último, participaram de um workshop que os desafiava a criar um produto que auxiliasse o desenvolvimento da empatia em crianças de idade escolar. A partir de uma Observação Participante, a presente pesquisa buscou compreender o comportamento projetual dos futuros designers, desde a entrega do briefing até a solução final apresentada pelos grupos, com ênfase na forma como lidam com problemas de design focados na experiência do usuário. Os resultados indicam o uso de experiências pessoais dos participantes como um auxílio à compreensão do problema. Além disso, o artigo expõe divergências projetuais, comparando os estudantes do início e do fim do curso.","Como Estudantes de Graduação Lidam com Problemas de Design com Foco em Experiência?",[32,33],"261c02f5-2165-4896-ab30-6bdaff1dba9c",{"startPage":175,"file":176,"references":179,"endPage":248,"track":127,"doi":128},2015,{"fullpath":177,"name":178},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-como-estudantes-de-graduao-lidam-com-problemas-de-design-com-foco-em-experincia-30071.pdf","download-pdf-como-estudantes-de-graduao-lidam-com-problemas-de-design-com-foco-em-experincia-30071.pdf",[180,182,185,188,191,194,197,200,203,206,209,212,215,218,221,223,226,229,232,234,236,239,242,245],{"id":181,"label":44},"1965d7f5-eced-46b5-a479-859e9f92d53e",{"id":183,"label":184},"69fd78fd-b168-4953-a39c-874f6b05cd7d","\u003Cp>DALSGAARD, P. 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Content analysis and thematic analysis: Implications for conducting a qualitative descriptive study. \u003Cstrong>Nursing and Health Sciences\u003C/strong>, v. 15, p. 398–405, 2013.\u003C/p>",{"id":246,"label":247},"2d20b416-e517-4fba-860d-ffb401fed640","\u003Cp>VIANNA, M.; VIANNA, Y.; ADLER, I.; LUCENA, B.; RUSSO, B. \u003Cstrong>Design thinking: inovação em negócios\u003C/strong>. Rio de Janeiro: MJV Press, 2012.\u003C/p>",2029,[250,263,264,274],{"createDate":251,"id":7,"slugs":252,"role":7,"name":255,"description":256,"url":7,"_id":257,"objectID":257,"lastName":258,"path":259,"lastmodified":260,"filiation":261,"designation":7,"email":262},"2025-12-17T05:41:53.861Z",[253,254],"luiza-leal-fontanella","fontanella-luiza-leal","Luiza Leal",{},"0d595711-78f8-4780-ab44-c66c945a3b5c","Fontanella","people/0d595711-78f8-4780-ab44-c66c945a3b5c",1765950113861,"Universidade Luterana do Brasil, Universidade do Vale do Rio dos Sinos","lu.fontanella@hotmail.com",{"name":8,"_id":10,"role":7,"designation":7,"email":11,"filiation":13,"url":7,"lastName":6},{"id":7,"filiation":149,"role":7,"lastmodified":260,"slugs":265,"name":268,"path":269,"objectID":270,"_id":270,"url":7,"createDate":251,"description":271,"designation":7,"lastName":272,"email":273},[266,267],"francielle-daudt","daudt-francielle","Francielle","people/96041241-d09f-4101-9ed0-03f601c002c5","96041241-d09f-4101-9ed0-03f601c002c5",{},"Daudt","francielledaudt@hotmail.com",{"email":150,"createDate":251,"filiation":149,"description":275,"designation":7,"url":7,"_id":151,"lastmodified":260,"role":7,"lastName":148,"path":276,"id":7,"objectID":151,"slugs":277,"name":147},{},"people/5d085957-2a27-4e2e-b311-a6f15655870e",[278,279],"leandro-miletto-tonetto","tonetto-leandro-miletto",[257,10,270,151],[282],"how-undergraduate-students-deal-with-experience-driven-design-problems",{"parent":284,"metaData":285,"data":287,"langs":293,"_id":294,"type":35,"typeData":295,"slugs":330,"status":129,"updateDate":130,"contributors":332,"contributorsIds":369,"download":157,"slug":331},"308f2508-39ad-43fe-a49b-3483ee224f04",{"updateDate":7,"createDate":286,"deleteDate":7},1766842340,{"secondary":288,"primary":289},{"keywords":7,"excerpt":7,"title":7},{"keywords":290,"excerpt":291,"title":292},"\u003Cp>Design, Metaprojeto, Complexidade\u003C/p>","Metaprojeto é uma temática que, apesar de muito discutida (COLLINA, 2005; GIACCARDI, 2005; MORAES, 2010; VANONCK, 1965; VASSÃO, 2010), permanece promissora à área de estudos do design. A abordagem de metaprojeto que iremos propor na Conversação se ancora no Pensamento Complexo. O meta, em nossa proposta, coincide com o auto-eco de Edgar Morin, que pode ser lido como [meta (auto-eco) projetual]. A noção de sistemas abertos é desenvolvida por Morin (2011) como auto-eco-organização, na qual o prefixo auto faz referência à autonomia do sistema de se criar, continuamente, e o prefixo eco postula sua dependência de outros sistemas, isto é, outras ideias, necessárias também a sua organização. Nessa perspectiva, em que a abertura se organiza pelo e no seu fechamento, tudo o que marca a irreversibilidade temporal no sistema é da ordem do acontecimento. Logo, indica novas relações irredutíveis ao passado, provocadoras de bifurcações que carregam em si uma potência metamórfica – desestabilizações e criações sistêmicas. Sendo assim, o design suscita um sistema de ideias que se organiza na medida em que está aberto a outras ideias, e essa abertura só é efetiva quando restrita, quer dizer, quando fechada de maneira a preservar sua autonomia. Essa dinâmica simultânea de abertura que se fecha e de fechamento que se abre, chamamos de estratégia. Um movimento que reafirma o design como estratégico. Acreditamos, assim, que a discussão realizada possa interessar a pesquisadores que também buscam no Pensamento Complexo novas formas de sentir-pensar-fazer design e a pesquisa em design.","Metaprojeto: Uma Proposta Complexa",[32,33],"478474c0-009f-498c-8737-a5b78b7f2a56",{"startPage":296,"file":297,"references":300,"endPage":328,"track":329,"doi":7},8526,{"fullpath":298,"name":299},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F38379.pdf","38379.pdf",[301,304,307,310,313,316,319,322,325],{"label":302,"id":303},"\u003Cp>BENTZ, Ione; FRANZATO, Carlo. O metaprojeto nos níveis do design. In: \u003Cstrong>12o P&D\u003C/strong>, 2016, Belo Horizonte. Anais... São Paulo: Editora Edgard Blücher, 2016, p. 1416-1428.\u003C/p>","5a7ab95d-34bf-452f-a302-12b8e7fa089f",{"label":305,"id":306},"\u003Cp>GIACCARDI, E. Metaprojeto as an Emergent Design Culture. \u003Cstrong>Leonardo\u003C/strong>, v. 38, n. 4, 2005, p. 342-349.\u003C/p>","2a5daee2-1190-4ebf-bebd-c1aa8bd75217",{"label":308,"id":309},"\u003Cp>GREIMAS, Algirdas Julien. \u003Cstrong>Semântica estrutural\u003C/strong>. São Paulo: Cultrix, 1983\u003C/p>","efbd40d6-aaae-4c19-9281-d0520c09260e",{"id":311,"label":312},"32140922-5034-4702-8063-be6a18b1a9e4","\u003Cp>MORIN, Edgar. \u003Cstrong>A ciência com consciência\u003C/strong>; tradução Maria D. Alexandre, Maria Alice Araripe de Sampaio Doria. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005.\u003C/p>",{"label":314,"id":315},"\u003Cp>MORIN, Edgar. \u003Cstrong>Método 4\u003C/strong>: As ideias: habitat, vida, costumes. Tradução Juremir Machado da Silva. Porto Alegre: Sulina, 2011.\u003C/p>","a3e4671f-397d-4ec4-858c-417dee78d33e",{"label":317,"id":318},"\u003Cp>MORIN, Edgar. \u003Cstrong>A via para o futuro da humanidade\u003C/strong>; tradução Edgard de Assis Carvalho; Mariza Perassi Bosco. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2015a.\u003C/p>","9eb01871-7038-4968-858a-3dc123219772",{"label":320,"id":321},"\u003Cp>PRIGOGINE, Ilya. \u003Cstrong>O fim das certezas\u003C/strong>: tempo, caos e as leis da natureza. Tradução Roberto Leal Ferreira. São Paulo: Editora Unesp, 1996.\u003C/p>","d59a83bc-dd45-4899-ad6f-9671d3598dab",{"label":323,"id":324},"\u003Cp>VAN ONCK, A. Metaprojeto. \u003Cstrong>Produto e linguagem\u003C/strong>, v. 1, n. 2, 1965, pp. 27-31.\u003C/p>","1212936d-bbaa-43e9-bee8-fbee25ac7bc8",{"id":326,"label":327},"37d6f922-017f-4844-aa06-5793b5848ebf","\u003Cp>VASSÃO, C. A. \u003Cstrong>Metaprojeto\u003C/strong>: Ferramentas, estratégias e ética para a complexidade. São Paulo: Blucher, 2010.\u003C/p>",8530,"yz0k8ow5",[331],"metaprojeto-uma-proposta-complexa",[333,334,347,358],{"designation":7,"email":11,"_id":10,"url":7,"lastName":6,"name":8,"filiation":13,"role":7},{"url":7,"role":7,"lastmodified":335,"lastName":336,"createDate":337,"objectID":338,"_id":338,"name":339,"id":7,"description":340,"path":341,"slugs":342,"designation":7,"email":345,"filiation":346},1766842340811,"Bittencourt","2025-12-27T13:32:20.811Z","cfabea4a-eb5a-43a8-a5f5-822b56fe17cd","Paulo",{},"people/cfabea4a-eb5a-43a8-a5f5-822b56fe17cd",[343,344],"paulo-bittencourt","bittencourt-paulo","phbittencourt@unisinos.br","Doutor; UNISINOS – Universidade do Vale do Rio dos Sinos",{"createDate":337,"email":348,"url":7,"_id":349,"slugs":350,"role":7,"path":353,"filiation":354,"id":7,"designation":7,"description":355,"objectID":349,"name":356,"lastmodified":335,"lastName":357},"borsa.gal@gmail.com","96a43e77-61f7-4637-8ad0-971115da0157",[351,352],"angelix-borsa","borsa-angelix","people/96a43e77-61f7-4637-8ad0-971115da0157","mestrando; UNISINOS – Universidade do Vale do Rio dos Sinos",{},"Angelix","Borsa",{"id":7,"description":359,"filiation":360,"lastName":361,"createDate":337,"path":362,"name":363,"objectID":364,"role":7,"url":7,"email":365,"_id":364,"designation":7,"lastmodified":335,"slugs":366},{},"Doutora; UNISINOS – Universidade do Vale do Rio dos Sinos","Bentz","people/5821d3dd-d41c-4dac-b137-4425a2dd776f","Ione","5821d3dd-d41c-4dac-b137-4425a2dd776f","ioneb@unisinos.br",[367,368],"ione-bentz","bentz-ione",[10,338,349,364],{"parent":371,"metaData":372,"updateDate":12,"data":374,"langs":383,"_id":384,"contributors":385,"contributorsIds":392,"type":35,"typeData":393,"status":129,"download":492,"slugs":493,"slug":494},"1ab1f6ea-e043-44d8-a7ab-1bd0d96c1c82",{"updateDate":7,"createDate":373,"deleteDate":7},1765963756,{"secondary":375,"primary":379},{"keywords":376,"excerpt":377,"title":378},"\u003Cp>abduction, health, strategic design\u003C/p>","This article advocates for a methodological approach to design and the concept of health as a signification and subjectivation process of abductive genesis, allowing for the expansion of playful subjects within languages. This health proposal promotes creativity and autonomy, serving as an alternative to the prevailing notions of subjective well-being in the design field, which share a positivist heritage. Abduction allows affects to exist and transform within languages, with their categorization into positive and/or negative valence not being a determining factor for the understanding of health. Finally, we argue for the relevance of a design approach that shifts the centrality from the user to each playful subject, who exists and understands the world and themselves in relations of alterity.","Abduction, Health, and Playful Subjects: A Critical Approach on the Subjective Wellbeing Notion in the Design Field",{"keywords":380,"excerpt":381,"title":382},"\u003Cp>abdução, saúde, design estratégico\u003C/p>","Esse artigo defende uma abordagem metodológica de design e saúde como processo de significação e subjetivação de gênese abdutiva, que permite a expansão de sujeitos brincantes nas linguagens. Essa proposta de saúde traz junto de si a promoção da criatividade e da autonomia dos sujeitos, além de figurar-se como alternativa às noções de bem-estar subjetivo vigentes na área do design, que compartilham de uma herança positivista. A abdução permite que os afetos existam e se transformem nas linguagens, não sendo a sua categorização em valência positiva e/ou negativa questão determinante para o entendimento do conceito de saúde. Por fim, argumenta-se a relevância de uma abordagem de design que desloca a centralidade do usuário e a devolve para cada um dos sujeitos brincantes que, não obstante, existem e conhecem o mundo e a si em relações de alteridade.","Abdução, Saúde e Sujeitos Brincantes: Uma Perspectiva Crítica Sobre a Noção de Bem-estar Subjetivo na Área do Design",[32,33],"4886b023-85cf-445c-978e-87ae73f07392",[386],{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":387,"role":7,"_id":10,"createDate":388,"filiation":13,"slugs":389,"url":7,"path":390,"lastmodified":391,"objectID":10},{},"2025-12-17T09:29:16.289Z",[15,16],"people/49e30be8-5c14-49db-b64b-c365a88cfa3b",1765963756289,[10],{"startPage":394,"file":395,"references":398,"endPage":489,"track":490,"doi":491},7640,{"fullpath":396,"name":397},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F16760_10252.pdf","16760_10252.pdf",[399,402,405,408,411,414,417,420,423,426,429,432,435,438,441,444,447,450,453,456,459,462,465,468,471,474,477,480,483,486],{"id":400,"label":401},"0768898c-0ab1-4efa-96ee-f9a0d9d423bf","\u003Cp>BENTZ, Ione M.; FRANZATO, Carlo. 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Roma: Enciclopedia Treccani, 2010. v. 4: Opera XXI Secolo.\u003C/p>",7656,"qkadcmso","https://doi.org/10.29327/5457226.1-520",2,[494],"abducao-saude-e-sujeitos-brincantes-uma-perspectiva-critica-sobre-a-nocao-de-bem-estar-subjetivo-na-",{"pageRange":496,"parent":497,"data":498,"trackId":506,"type":35,"typeData":507,"slugs":559,"metaData":561,"langs":563,"_id":564,"status":129,"updateDate":130,"contributors":565,"contributorsIds":583,"download":157,"slug":560},"2907-2914","1d56dc33-e105-4628-a31a-0c0770b7a53d",{"secondary":499,"primary":502},{"keywords":500,"excerpt":501,"title":7},"\u003Cp>Workshop, Briefing, Comprehension, Design, Participants\u003C/p>","This paper aims to define what are design workshops and to explore the main characteristics of this design space. For this purpose, a workshop held in a design course at a private university was analysed. Because usually the meeting begins with a briefing, it was observed that there was a discrepancy between what was proposed and what was understood by students. Aiming to develop the comprehension about the subject, interviews were held with some of the workshop participants and later they were compared with the original proposal. From the answers it was concluded that both the poor understanding of the problems addressed in the briefing as the lack of experience of the participants may have caused this misalignment noted earlier.",{"keywords":503,"excerpt":504,"title":505},"\u003Cp>Workshop, Briefing, Compreensão, Design, Participantes\u003C/p>","Este trabalho busca refletir sobre o tema workshops de design e explorar as principais características desse espaço de projeto. Foi analisado um workshop realizado em um curso de design de uma universidade privada. Como usualmente, o encontro inicia com um briefing. Observou-se que havia uma discrepância entre o proposto e o compreendido pelos estudantes. Com vistas a evoluir na compreensão sobre o assunto, foram realizadas entrevistas com alguns participantes do workshop. Estas entrevistas foram comparadas com a proposta apresentada anteriormente. Pode-se concluir, a partir das respostas, que tanto a má compreensão dos problemas abordados no briefing quanto a falta de experiência dos participantes pode ter ocasionado esse desalinhamento observado anteriormente.","A Realização de Workshops em Design & Emotion e o Entendimento do Briefing por Estudantes de Graduação","7h9nypio",{"startPage":508,"file":509,"references":512,"endPage":558,"track":506,"doi":7},2907,{"fullpath":510,"name":511},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2F7h9nypio-1766884055-2907-2914.pdf","7h9nypio-1766884055-2907-2914.pdf",[513,516,519,522,525,528,531,534,537,540,543,546,549,552,555],{"label":514,"id":515},"\u003Cp>BERTOMEU, J. V. C. \u003Cstrong>Criação na propaganda impressa\u003C/strong>. São Paulo: Futura, 2002.\u003C/p>","b6f33c80-e645-4207-8887-b4753f42a97b",{"label":517,"id":518},"\u003Cp>CAUDURO, F. V. Reflexões sobre o processo de design. 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Based on these principles, the understanding of a hospital culture as a hologrammatic collective project is argued. The collective project is made, at every moment, by strategic actions that seek to integrate new perceptible emergencies into the cultural program. A dynamic created for the Bell of Conquest ceremony in the Pediatric Oncology of the Hospital de Clínicas de Porto Alegre is presented with the aim to think about strategic opening as new propositional syntaxes that, if perceived and celebrated, can compose new cultural meanings. Finally, the relevance of a hospital culture capable of perceiving and celebrating the health present in the condition of illness is argued.","Strategic Design and Complexity in a Hospital Culture: The Celebration of Health-illness",{"keywords":593,"excerpt":594,"title":595},"\u003Cp>Design Estratégico, Teoria da Complexidade, Abdução, Cultura, Saúde-Doença\u003C/p>","Esse artigo propõe um entendimento metodológico de design estratégico que se pauta em dois princípios da teoria da Complexidade: a dialogia, que convida a distinguir sem disjungir, e o holograma, que postula uma totalidade relacional incompleta que existe em cada uma das partes pelas quais é composta. A partir desses princípios, argumenta-se o entendimento de uma cultura hospitalar como um projeto coletivo hologramático. O projeto coletivo se constitui, a cada instante, por agires estratégicos que buscam integrar novos acontecimentos perceptíveis ao programa cultural. Apresenta-se uma dinâmica criada para a cerimônia do Sino da Conquista da Oncologia Pediátrica do Hospital de Clínicas de Porto Alegre para, a partir dela, pensar a abertura estratégica como novas sintaxes propositivas que, se percebidas e celebradas, podem compor novos significados culturais. Por fim, argumenta-se a relevância de uma cultura hospital capaz de perceber e celebrar a saúde presente na condição de doença.","Design Estratégico e Complexidade na Cultura Hospitalar: A Celebração da Saúde-doença",[32,33],"92b6d349-8ef6-446c-948f-50784e558fb0",{"startPage":599,"file":600,"references":603,"endPage":665,"track":666,"doi":667},5021,{"fullpath":601,"name":602},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-design-estratgico-e-complexidade-na-cultura-hospitalar-a-celebrao-da-sade-doena-38172.pdf","download-pdf-design-estratgico-e-complexidade-na-cultura-hospitalar-a-celebrao-da-sade-doena-38172.pdf",[604,607,610,613,616,619,622,625,628,631,634,637,640,643,646,649,652,655,658,660,662],{"id":605,"label":606},"3855d7f7-68ec-479a-be9a-f52aa4a287d8","\u003Cp>BENTZ, I. e FRANZATO, C. 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