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However, the existing bibliography does not contemplate specific exercises for the area of graphical design. In this way, this article suggests a teach-learning strategy that propitiates the student to learn the content of Technical Drawing in a more dynamic way. The proposal is to expose the student to real situation-problem or to representations of real problems, allowing him to identify the application of Technical Drawing in each project phase, from sketch to the final drawing.","Technical Drawing, learning with real situations-problem.",{"keywords":26,"excerpt":27,"title":28},"Desenho Técnico, Metodologia de Ensino, Design","O conhecimento, aplicação e interpretação das normas de Desenho Técnico são necessários àqueles profissionais envolvidos no processo projetual, motivo pelo qual está presente na maioria dos currículos dos cursos de Desenho Industrial, Programação Visual. Porém, a bibliografia existente não contempla exercícios específicos para a área de design gráfico. Desta maneira, este artigo sugere uma estratégia de ensino-aprendizagem que propicie ao aluno apreender o conteúdo de Desenho Técnico de forma mais dinâmica. A proposta é expor o aluno a situações-problema reais ou representações de problemas reais, onde ele identifique a aplicação do Desenho Técnico em cada fase do projeto, desde o esboço até o desenho de apresentação final.","Desenho Técnico, apreender com situações-problema reais.",[30,31],"primary","secondary","58eed20f-73d0-4da2-9cd8-be3c276da199","article",{"startPage":35,"file":36,"references":39,"endPage":52,"track":53,"doi":7},4753,{"fullpath":37,"name":38},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F7_pd_design_2006%2FDesenho%20T%C3%A9cnico%2C%20apreender%20com%20situa%C3%A7%C3%B5es-problema%20reais..pdf","Desenho Técnico, apreender com situações-problema reais..pdf",[40,43,46,49],{"id":41,"label":42},"933a404e-bcb8-4af1-ad1e-872c868231b0","GIESECKE, F. E. [et al] \u003Cstrong>Comunicação Gráfica Moderna\u003C/strong>. Porto Alegre: Boockman, 2002.",{"id":44,"label":45},"f9b2595e-7881-4341-a4c7-218adae7dcec","GOMES, L. V. N. (Co-autor). STEINER, A. A. (Co-autor). \u003Cstrong>Debuxo\u003C/strong>. Santa Maria (RS): Editora UFRG, 1997.",{"id":47,"label":48},"e25a0159-e917-40b7-a784-ca7c27b351de","MONTENEGRO, G. A. \u003Cstrong>A perspectiva dos profissionais: sombras, insolação, axometria\u003C/strong>. São Paulo :E. Blucher, c1983.",{"id":50,"label":51},"0630e701-a3cc-465b-b4a6-2e74a1edd827","MOREIRA, M.A. \u003Cstrong>Teorias de Aprendizagem\u003C/strong>. São Paulo: EPU, 1999.",4759,"gp7re6twk","2025-02-15T09:39:16-03:00","enabled","2025-12-28T20:06:33-03:00",[58,70],{"slugs":59,"role":62,"designation":7,"_id":63,"id":64,"createDate":65,"lastName":66,"email":67,"description":68,"filiation":7,"url":7,"name":69},[60,61],"eliza_y_sawada","sawada_eliza_y","author","57f9511b-358f-4c33-b133-f53a2f7cb8a5",null,"2025-02-15T09:39:11-03:00","Sawada","eliza@unicenp.edu.br","Especialista; Centro Universitário Positivo","Eliza Y.",{"lastName":6,"filiation":12,"name":8,"email":7,"designation":7,"url":7,"_id":10,"role":62},[63,10],2,[74],"desenho_tecnico_apreender_com_situacoesproblema_reais",{"pageRange":64,"parent":76,"updateDate":77,"data":78,"trackId":87,"type":33,"typeData":88,"metaData":116,"langs":118,"_id":119,"contributors":120,"contributorsIds":136,"status":55,"download":137,"slugs":138,"slug":139},"39f260d6-d61f-4dfe-b1f7-a6c315c260bd","2025-12-27T20:41:41-03:00",{"secondary":79,"primary":83},{"keywords":80,"excerpt":81,"title":82},"\u003Cp>Bionic, Project Design, 3rd generation\u003C/p>","Bionics is that term derived from the words biology and technology and is used when solving a problem involves imitation, copying and learning of a biological system. In projects of contemporary product design, these systems are studied more thoroughly, so that more information about the functions and interactions can be obtained. This paper describes the application of a specific methodology for a project design using Bionic principles to develop a product proposed for the public of the 3rd generation.","Bionic Project to for the Public of the 3rd Generation.",{"keywords":84,"excerpt":85,"title":86},"\u003Cp>Biônica, 3ª Idade, Metodologia de Projeto\u003C/p>","Biônica, termo derivado das palavras biologia e tecnologia e é utilizado quando a solução de um problema envolve a imitação, cópia e aprendizagem de um sistema biológico. Em projetos contemporâneos de Design de Produto, esses sistemas são estudados cada vez mais minuciosamente, de modo a que mais informações a respeito de funções e interações possam ser obtidas. Este trabalho descreve a aplicação de metodologia de projeto específica utilizando princípios de Biônica para desenvolver um produto proposto para público da 3ª idade.","Solução Biônica para Projeto de Produto para 3ª Idade","6pr2zsjn",{"startPage":89,"file":90,"references":93,"endPage":115,"track":87,"doi":7},7333,{"fullpath":91,"name":92},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2F6pr2zsjn-1766878900-7333-7343.pdf","6pr2zsjn-1766878900-7333-7343.pdf",[94,97,100,103,106,109,112],{"label":95,"id":96},"\u003Cp>COHEN,Y. Introduction to Biomimetics: The Wealth of Inventions in Nature as an Inspiration for Human Innovation.in: \u003Cstrong>Biomimetics-Biologically Inspired Technologies\u003C/strong>. CRC Press, Boca Raton, 2006.\u003C/p>","96c6acdc-1adc-4b6a-bff2-2f85fc43e53e",{"label":98,"id":99},"\u003Cp>HELMS,M; VATTAM,S.S.;GOEL,A.K. Biologically inspired design: process and products. \u003Cstrong>Design Studies\u003C/strong> Vol.30, no5 september 2009, 606-622.\u003C/p>","453fd42f-ed0f-4567-899e-d1b3dd7feac5",{"label":101,"id":102},"\u003Cp>KINDLEIN, W; GUANABARA, A.S. Methodology for product design based on the study of bionics. \u003Cstrong>Materials and Design\u003C/strong> 26 (2005) 149–155.\u003C/p>","3aacc8a9-dc28-44e8-bdaa-fb202625f60d",{"label":104,"id":105},"\u003Cp>RAMOS,J. SELL, I. A Biônica no Projeto de Produtos. \u003Cstrong>Associação Brasileira de Engenharia de Produção\u003C/strong>. 1994 Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.\u003C/p>","ca3cfc3a-6a99-4fcd-9171-5a1830d9733e",{"label":107,"id":108},"\u003Cp>SACHS, A. \u003Cstrong>Nature Design\u003C/strong>: from inspiration to innovation. Lars Mullers Publishers, Zurich, 2007.\u003C/p>","e3b6bf65-0774-405f-ac6a-d7599acc56af",{"label":110,"id":111},"\u003Cp>STOKHOLM,M. Bionics. Students ́guide for mini project on 4th term 2006, \u003Cstrong>Architecture Et Design\u003C/strong>, Aalbourg University, Januar 2006.\u003C/p>","88f0b9b4-70ae-4801-8d5e-1e56dd19eacd",{"label":113,"id":114},"\u003Cp>TSCHINKEL, W.R. The nest architecture of the Florida harvester ant, Pogonomyrmex badius . \u003Cstrong>Journal of Insect Science\u003C/strong> 4(21): 1-19. 2004 http://dx.doi.org/10.1672/1536-2442(2004)004[0001:TNAOTF]2.0.CO;2 http://www.antibodyreview.com/article_images/15861237/J%20Insect%20Sci/4-_/p21-528881/i1536-2442-004-21-0001-f602.jpg\u003C/p>","ef3eb484-d947-4f39-8bbe-c4ac3ba2bedb",7343,{"updateDate":7,"createDate":117,"deleteDate":7},1766878900,[30,31],"ae2db62f-81b7-4256-8393-f55c27c5ccce",[121,132],{"objectID":122,"slugs":123,"_id":122,"role":7,"lastmodified":126,"path":127,"filiation":12,"description":128,"id":7,"designation":7,"lastName":129,"createDate":130,"email":7,"url":7,"name":131},"62728a07-abb4-4af3-ac1b-57094221d322",[124,125],"fatima-carvalho","carvalho-fatima",1766878900892,"people/62728a07-abb4-4af3-ac1b-57094221d322",{},"Carvalho","2025-12-27T23:41:40.892Z","Fátima",{"designation":7,"createDate":130,"lastName":6,"filiation":12,"role":7,"email":7,"slugs":133,"id":7,"objectID":10,"name":8,"lastmodified":126,"_id":10,"url":7,"description":134,"path":135},[14,15],{},"people/43bcd9b4-6c6b-4bbc-b808-dff447b9e93d",[122,10],1,[139],"solucao-bionica-para-projeto-de-produto-para-3a-idade",{"parent":18,"metaData":141,"data":143,"langs":152,"_id":153,"type":33,"typeData":154,"createDate":177,"status":55,"updateDate":56,"contributors":178,"contributorsIds":193,"download":72,"slugs":194,"slug":195},{"updateDate":7,"createDate":142,"deleteDate":7},1739413868,{"secondary":144,"primary":148},{"keywords":145,"excerpt":146,"title":147},"publishing graphic design, visual reading, teaching methodology","The student who enters the graphical design course initiates a process of cognitive change, which aims at structuralizing specific knowledge and abilities for his professional performance. This change occurs inside of an educational system being mediated by the professor and his didactic actions. Thus, based in learning theories, it was elaborated an teaching sequence, that assists the professor in the task to develop in the student the practice of directed visual reading to the elaboration of publishing projects for books. One considers a board with the education phases, visual and verbal instructions of how to do and why to do, and practicing exercises.","Publishing Graphic Design and the process of visual reading, a teaching and learning proposal",{"keywords":149,"excerpt":150,"title":151},"projeto gráfico editorial, leitura visual, metodologia de ensino","O aluno que ingressa no curso de design gráfico inicia um processo de mudança cognitiva que visa estruturar conhecimentos e habilidades específicos para o seu desempenho profissional. Esta mudança ocorre dentro de um sistema educacional sendo mediada pelo professor e suas ações didáticas. Assim, buscou-se apoio em teorias de aprendizagem para elaborar uma seqüência de ensino, que auxilie o professor na tarefa de desenvolver no aluno a prática da \u003Cem>leitura visual\u003C/em> direcionada à elaboração de projetos editoriais para livros. Propõe-se um quadro com as fases de ensino, instruções verbais e visuais de como e porque fazer, e exercícios para fixação.","Design gráfico editorial e o processo de leitura visual, uma proposta de ensino e aprendizagem",[30,31],"c0fa438c-2bf2-4e9a-9f06-4da8a1771661",{"startPage":155,"file":156,"references":159,"endPage":175,"track":176,"doi":7},1322,{"fullpath":157,"name":158},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F7_pd_design_2006%2FDesign%20Gr%C3%A1fico%20Editorial%20e%20o%20processo%20de%20leitura%20visual%2C%20uma.pdf","Design Gráfico Editorial e o processo de leitura visual, uma.pdf",[160,163,166,169,172],{"id":161,"label":162},"26711de4-212b-4463-bd75-f68779722a10","BORDENAVE, J. D.; PEREIRA, A. M. \u003Cstrong>Estratégias de ensino-aprendizagem\u003C/strong>. 21. ed. Petrópolis: Editoria Vozes, 2000",{"id":164,"label":165},"0f949275-dc66-4b31-a3bc-592dd615f559","GAGNÉ, Robert M. \u003Cstrong>Princípios essenciais da aprendizagem para o ensino\u003C/strong>. Tradução: R. V. Angelo. Porto Alegre: Globo, 1980. Tradução de: Essentials of learning for instruction.",{"id":167,"label":168},"bc7b2a93-52a7-4b32-8e58-46749c2741e0","HENDEL, R. \u003Cstrong>O design do livro\u003C/strong>. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003.",{"id":170,"label":171},"9cc12570-e892-4d28-a8d3-df455d225c10","MOREIRA, M. A. \u003Cstrong>Teorias de Aprendizagem\u003C/strong>. São Paulo: Editoria Pedagógica e Universitária Ltda., 1999.",{"id":173,"label":174},"52c794b8-1f79-410b-9f9b-957cedd3b46a","TSHICHOLD, J. \u003Cstrong>The form of the book\u003C/strong>. Ed. Robert Bringhurst, trans. Hajo Hadeler. Port Roberts, Wash.: Hartley & Marks, 1991",1329,"iz8a4p46","2025-02-12T23:31:41-03:00",[179,180],{"email":7,"url":7,"_id":10,"role":62,"name":8,"designation":7,"lastName":6,"filiation":12},{"lastName":181,"name":182,"_id":183,"objectID":183,"filiation":7,"description":184,"designation":185,"id":64,"role":62,"slugs":186,"email":189,"path":190,"lastmodified":191,"url":7,"createDate":192},"Piper","Sieglinde","9a3edb66-52de-4f52-89e5-5a35acdb18fd","Mestre em Tecnologia, UNICENP","Mestre em Tecnologia",[187,188],"sieglinde_piper","piper_sieglinde","spiper@unicenp.br","people/9a3edb66-52de-4f52-89e5-5a35acdb18fd",1739136290546,"2025-02-09T18:22:16-03:00",[10,183],[195],"publishing_graphic_design_and_the_process_of_visual_reading_a_teaching_and_learning_proposal",{"target":197,"query":198},"people/get",{"id":10,"articles":199},"true",1780316089854]