[{"data":1,"prerenderedAt":355},["ShallowReactive",2],{"person-35e2b915-0c4f-4844-9335-d0449b93abf5":3},{"success":4,"person":5,"request":351},true,{"lastName":6,"role":7,"name":8,"description":9,"_id":10,"designation":7,"id":7,"email":11,"url":7,"createDate":12,"filiation":13,"slugs":14,"articles":17},"Correa","","Glaucinei",{},"35e2b915-0c4f-4844-9335-d0449b93abf5","Glaucinei.correa@gmail.com","2025-12-16T20:37:58-03:00","Universidade Federal Minas Gerais",[15,16],"glaucinei-correa","correa-glaucinei",[18,88,222],{"parent":19,"metaData":20,"updateDate":22,"data":23,"langs":32,"_id":35,"contributors":36,"contributorsIds":46,"type":47,"typeData":48,"status":84,"download":85,"slugs":86,"slug":87},"f1f23d35-203a-4494-b7cd-e41787bada40",{"updateDate":7,"createDate":21,"deleteDate":7},1765967742,"2025-12-17T07:35:42-03:00",{"secondary":24,"primary":28},{"keywords":25,"excerpt":26,"title":27},"\u003Cp>social design, social questions, self-esteem\u003C/p>","This article presents the results of a discipline that had as objective to study the Social Design and its implications. Based on the real needs of two groups in Belo Horizonte – Flores do Morro (that join women assisted by a non-profit association with the purpose of carrying out social assistance activities) and Asmare (Association of Paper, Material Re-useable) –, the students, based on the analysis of the demands of both, chose one to propose projects / solutions, having as reference the Social Design.","Social Design: An Experience of Development of Projects Based on Real Demands",{"keywords":29,"excerpt":30,"title":31},"\u003Cp>design social, questões sociais, autoestima\u003C/p>","Este artigo apresenta os resultados de uma disciplina cujo objetivo foi estudar o Design Social e suas implicações. A partir de necessidades reais de dois grupos de Belo Horizonte – o Flores do Morro (que reúne mulheres assistidas por uma associação sem fins lucrativos, com a finalidade de exercer atividades de assistência social) e a Asmare (Associação de Catadores de Papel, Papelão e Material Reaproveitável) –, os alunos, com base na análise das demandas de ambos, escolheram um para propor projetos / soluções, tendo como referência o Design Social.","Design Social: Uma Experiência de Desenvolvimento de Projetos a Partir de Demandas Reais",[33,34],"primary","secondary","29712f27-8daa-490a-9ca2-48bc70e629ec",[37],{"id":7,"name":8,"lastName":38,"email":39,"designation":7,"description":40,"role":7,"_id":10,"createDate":41,"filiation":42,"slugs":43,"url":7,"path":44,"lastmodified":45,"objectID":10},"Corrêa","glaucinei@ufmg.br",{},"2025-12-17T10:35:42.059Z","Escola de Arquitetura - UFMG",[15,16],"people/35e2b915-0c4f-4844-9335-d0449b93abf5",1765967742059,[10],"article",{"startPage":49,"file":50,"references":53,"endPage":81,"track":82,"doi":83},4311,{"fullpath":51,"name":52},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-design-social-uma-experincia-de-desenvolvimento-de-projetos-a-partir-de-demandas-reais-30261.pdf","download-pdf-design-social-uma-experincia-de-desenvolvimento-de-projetos-a-partir-de-demandas-reais-30261.pdf",[54,57,60,63,66,69,72,75,78],{"id":55,"label":56},"112ea7f2-0934-470d-a2d9-b48effb0c48b","\u003Cp>ARAÚJO, Renata Matos Eyer de. Um olhar sobre o Design Social e a prática do design em parceria. \u003Cstrong>Ecovisões Projetuais: pesquisas em design e sustentabilidade no Brasil\u003C/strong> (livro eletrônico). Organizadores: Alfredo Jeferson de Oliveira, Carlo Franzato e Chiara Del Gaudio. São Paulo: Blucher, 2017.\u003C/p>",{"id":58,"label":59},"976564f1-0bc8-453c-beba-533cc91888ef","\u003Cp>BERGMANN, Márcia; MAGALHÃES, Cláudio. Do desenho industrial ao design social: políticas públicas para a diversidade cultural como objeto de design. \u003Cstrong>Estudos em Design | Revista\u003C/strong> (online). Rio de Janeiro: v. 25, n. 1, p. 51 – 64, 2017.\u003C/p>",{"id":61,"label":62},"d0284d12-e5fc-430f-8601-39ab47167ddb","\u003Cp>BONSIEPE, Gui. Tendências e antitendências no design industrial. \u003Cstrong>Cadernos de Estudos Avançados em Design – Design e Humanismo\u003C/strong>. Barbacena: EdUEMG, 2013.\u003C/p>",{"id":64,"label":65},"24f3e072-28a4-421a-892e-69bc4b060a33","\u003Cp>CELASCHI, Flaviano; MORAES, Dijon de. Futuro, bem-estar, interdependência: palavras-chave para o design contemporâneo. \u003Cstrong>Cadernos de Estudos Avançados em Design – Design e Humanismo\u003C/strong>. Barbacena: EdUEMG, 2013.\u003C/p>",{"id":67,"label":68},"8613de4d-ac11-4558-a087-4bad99f0bd40","\u003Cp>COSTA, Mario Bestteti. Contribuições do design social: como o design pode atuar para o desenvolvimento econômico de comunidades produtivas de baixa renda. In: \u003Cstrong>Anais do 2° Simpósio Brasileiro de Design Sustentável (II SBDS)\u003C/strong> Jofre Silva, Mônica Moura & Aguinaldo dos Santos (orgs.) Rede Brasil de Design Sustentável – RBDS São Paulo | Brasil | 2009.\u003C/p>",{"id":70,"label":71},"e38378a0-5df4-465e-8ef3-4422fd605207","\u003Cp>HIDALGO, María. Diseño aplicado a iniciativas de Emprendimiento Social. Disponível em: http://www.emotools.com/media/upload/2012/12/11/articulo_diseno_social.pdf\u003C/p>",{"id":73,"label":74},"e03aff65-9da1-403b-82cf-2c6aa056c0a5","\u003Cp>KIMBELL, Lucy; JULIER, Joe. \u003Cstrong>The social design methods menu\u003C/strong>. Fieldstudio Ltd: London, United Kingdom, 2012. Disponível em: \u003Chttp://www.lucykimbell.com/stuff/Fieldstudio_SocialDesignMethodsMenu.pdf>\u003C/p>",{"id":76,"label":77},"0ad4ad95-2141-4d00-a662-2680aff7c29d","\u003Cp>MARGOLIN, Victor; MARGOLIN, Sylvia. Um \"modelo social\" de design: questões de prática e pesquisa. \u003Cstrong>Revista Design em Foco\u003C/strong>, julho-dezembro, vol. I, número 001. Universidade do Estado da Bahia. Salvador, Brasil. pp. 43-48, 2004.\u003C/p>",{"id":79,"label":80},"f931ce2d-0bd4-460b-8f7d-ef48d97b8173","\u003Cp>SILVA, Anna Lúcia dos Santos Vieira e; OLIVEIRA, Emilio Augusto Gomes de; SOUSA, Carlos Eugênio Moreira de; MACAMBIRA, Filipe Garcia; JOSINO, Lara Dias Monteiro; ARAÚJO, Vitor Vieira. Dispositivos estratégicos de design social em processos de construção de identidade local. p. 2949–2961. In: \u003Cstrong>Anais do 12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design\u003C/strong> [= Blucher Design Proceedings, v. 9, n. 2]. São Paulo: Blucher, 2016.\u003C/p>",4324,"bpw5o21q","10.5151/ped2018-5","enabled",1,[87],"social-design-an-experience-of-development-of-projects-based-on-real-demands",{"parent":89,"metaData":90,"updateDate":92,"data":93,"langs":102,"_id":103,"contributors":104,"contributorsIds":122,"type":47,"typeData":123,"status":84,"download":219,"slugs":220,"slug":221},"308f2508-39ad-43fe-a49b-3483ee224f04",{"updateDate":7,"createDate":91,"deleteDate":7},1765967542,"2025-12-17T07:32:22-03:00",{"secondary":94,"primary":98},{"keywords":95,"excerpt":96,"title":97},"\u003Cp>Social Design, Design for Social Innovation, Co-creation\u003C/p>","Although there are numerous discussions about the definitions, characteristics and concepts about Social Design, there is a difficulty in finding the projects and designers who work with this approach in Brazil, as well as the methodology applied in these projects, fragmenting the discussion about the subject, pushing students and designers away. This paper sought to draw a brief overview of Social Design in Brazil, in order to instigate the development of other research, contributing to the still incipient discussion on the area. As a result it was observed: the relationship of Social Design with extension practices in Universities, in the quest to build knowledge with society, through the groups in which it interacts, generating social transformation; the methods and tools used, when unspecified, are fundamentally based on collaborative processes, where co-creation is encouraged.","Social Design in Brazil: A Brief Overview",{"keywords":99,"excerpt":100,"title":101},"\u003Cp>Design Social, Design para Inovação Social, Cocriação\u003C/p>","Embora haja inúmeras discussões a respeito das definições, características e conceitos acerca do Design Social, percebe-se uma dificuldade em encontrar os projetos e os designers que trabalham com essa abordagem no Brasil, assim como a metodologia aplicada nesses projetos, fragmentando a discussão sobre o assunto, distanciando estudantes e designers. Este artigo buscou traçar um breve panorama do Design Social no Brasil, de modo a instigar o desenvolvimento de outras pesquisas contribuindo para a discussão ainda incipiente sobre a área. Como resultado observou-se: a relação do Design Social com as práticas extensionistas nas universidades, na busca por construir um saber com a sociedade, por meio dos grupos com os quais interage, gerando transformação social; os métodos e ferramentas utilizados, quando não especificados, baseiam-se fundamentalmente em processos colaborativos, onde a co-criação é encorajada.","Design Social no Brasil: Um Breve Panorama",[33,34],"95799c89-b24a-44cb-9bfd-4a8841f6e4b7",[105,112],{"id":7,"name":8,"lastName":38,"email":106,"designation":7,"description":107,"role":7,"_id":10,"createDate":108,"filiation":109,"slugs":110,"url":7,"path":44,"lastmodified":111,"objectID":10},"glaucinei.correa@gmail.com",{},"2025-12-17T10:32:22.726Z","Universidade Federal de Minas Gerais",[15,16],1765967542726,{"id":7,"name":113,"lastName":114,"email":115,"designation":7,"description":116,"role":7,"_id":117,"createDate":108,"filiation":109,"slugs":118,"url":7,"path":121,"lastmodified":111,"objectID":117},"Mércia de Andrade Barbosa","Guilherme","merciabguilherme@gmail.com",{},"6f9ef47f-f4ff-4f8b-ac52-90033fce27f5",[119,120],"mercia-de-andrade-barbosa-guilherme","guilherme-mercia-de-andrade-barbosa","people/6f9ef47f-f4ff-4f8b-ac52-90033fce27f5",[10,117],{"startPage":124,"file":125,"references":128,"endPage":216,"track":217,"doi":218},5129,{"fullpath":126,"name":127},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-design-social-no-brasil-um-breve-panorama-38179.pdf","download-pdf-design-social-no-brasil-um-breve-panorama-38179.pdf",[129,132,135,138,141,144,147,150,153,156,159,162,165,168,171,174,177,180,183,186,189,192,195,198,201,204,207,210,213],{"id":130,"label":131},"d7198fb9-1e48-47c1-b9af-b86a15f5e5e8","\u003Cp>ARCHEA, John. The Philadelphia Project. \u003Cstrong>Journal of Sociology\u003C/strong>, v. 29, 1923.\u003C/p>",{"id":133,"label":134},"e21400d2-4643-4423-bd30-d2b9ac18c30d","\u003Cp>IDEO. \u003Cstrong>HCD: Human Centered Design – Kit de Ferramentas\u003C/strong>. 2. ed. São Paulo: IDEO, 2011.\u003C/p>",{"id":136,"label":137},"cec941d9-9a46-4ccf-bace-8541e47ce3c3","\u003Cp>IDEO.org. \u003Cstrong>The Field Guide to Human Centered Design\u003C/strong>. 2015. Disponível em \u003Chttp://www.designkit.org/resources/1>. Acesso em: 17 de dez. 2021\u003C/p>",{"id":139,"label":140},"5fa0bad8-4cfd-4047-97e4-ed592a2eaa91","\u003Cp>KIMBELL, Lucy; JULIER, Joe. \u003Cstrong>The Social Design Methods Menu – In perpetual beta\u003C/strong>. 2012. Disponível em: \u003Chttp://www.lucykimbell.com/stuff/Fieldstudio_SocialDesignMethodsMenu.pdf>. Acesso em: 17 de dez. 2021\u003C/p>",{"id":142,"label":143},"b0d51f37-ff5e-4fb2-b482-5badd1cbb8c4","\u003Cp>LABDIS. \u003Cstrong>LabDIS - Laboratório de Inovação, Design e Sustentabilidade\u003C/strong>, c2014. Disponível em: \u003Chttps://lidis.ufrj.br/#>. Acesso em: 20 de jan. de 2022.\u003C/p>",{"id":145,"label":146},"c74202f8-fdcb-443b-9040-bdfae42ab2df","\u003Cp>LABTAR. \u003Cstrong>LabTAR - Laboratório de Tecnologias de Apoio a Redes de Inovação\u003C/strong>, c2016. Disponível em: \u003Chttps://labtar.ufes.br/ll-habitat/>. Acesso em: 20 de jan. de 2022.\u003C/p>",{"id":148,"label":149},"12961680-7748-47dd-b5b6-a9a6218512c8","\u003Cp>LÖBACH, Bernd. \u003Cstrong>Design industrial: bases para a configuração dos produtos industriais\u003C/strong>. São Paulo: Edgar Blücher, 2001.\u003C/p>",{"id":151,"label":152},"62f6bf79-d053-4302-a99b-eea21fffa5a9","\u003Cp>MASLOW, Abraham. H. \u003Cstrong>Uma teoria da motivação humana\u003C/strong>. Tradução de Márcio Karsten. 2019. Título original: A Theory of Human Motivation\u003C/p>",{"id":154,"label":155},"d41bd8bb-25c9-4ffd-856f-8f9448bdad01","\u003Cp>MANZINI, Ezio. \u003Cstrong>Design: quando todos fazem design – uma introdução ao design para a inovação social\u003C/strong>. São Leopoldo: Editora Unisinos, 2017.\u003C/p>",{"id":157,"label":158},"dc081288-f2e9-40ca-85e7-2aafc2bd0886","\u003Cp>MARGOLIN, Victor; MARGOLIN, Sylvia. Um Modelo Social de Design: questões de prática e pesquisa. \u003Cstrong>Revista Design em Foco\u003C/strong>, v. I, n. 1, p. 43–48, 2004.\u003C/p>",{"id":160,"label":161},"da16f8f7-eb2d-4042-a338-5b22e4520763","\u003Cp>MELLO, Carolina. I. de.; PICHLER, Rosimeri. F.; MULLER, Caroline.; ROMANO, Fabiane. V..; BATTISTELLA, Luciana. Projeto Design Social: geração de renda e resgate cultural através do design associado ao artesanato. \u003Cstrong>Inclusão Social\u003C/strong>, [S. l.], v. 5, n. 1, 2011.\u003C/p>",{"id":163,"label":164},"e6e1d0b3-eaeb-48fb-94b5-f3da9abc85b6","\u003Cp>MÜLLER, Caroline; PICHLER, Rosimeri. F; MELLO, Carolina. L; ROMANO, Fabiane. V; BATTISTELLA, Luciana. F. Projeto Vila Jardim: o design social participativo valorizando a cultura local. In: \u003Cstrong>CONGRESSO BRASILEIRO DE GESTÃO DO DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS, 8., 2011, Porto Alegre. Anais\u003C/strong> [...]. Porto Alegre: 2011.\u003C/p>",{"id":166,"label":167},"f22092c9-72bb-4d7e-9a7a-55921ec29fb3","\u003Cp>OLIVEIRA, Emilio. A. G.; SILVA, Anna. L. S. V.; LAGE, Luisa. P.; XAVIER, Pedro. H. T. A utilização da ferramenta BrandKey na construção da plataforma de marca para o Varal – Laboratório de Iniciativas em Design Social. In: \u003Cstrong>CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA EM DESIGN – P&D DESIGN, 13., 2018, Joinville. Anais\u003C/strong> [...]. Joinville: Univille, 2018.\u003C/p>",{"id":169,"label":170},"ab0a66c6-46b8-454d-8340-5e3abb48442e","\u003Cp>OLIVEIRA, Emilio. A. G.; SILVA, Anna. L. S. V. Dispositivos de gestão visual aplicados no Varal - Laboratório de Iniciativas em Design Social. In: \u003Cstrong>Design & Complexidade\u003C/strong>. São Paulo: Blucher, 2019. p. 220-230.\u003C/p>",{"id":172,"label":173},"c87ae567-629d-4306-b6b8-38e5d4b60485","\u003Cp>OLIVEIRA, Marcos. V. M.; CURTIS, Maria. C. G. Por um design mais social: conceitos introdutórios. \u003Cstrong>Revista D.: Design, Educação, Sociedade e Sustentabilidade\u003C/strong>, Porto Alegre, v. 10, n. 1, pp.20- 36, 2018\u003C/p>",{"id":175,"label":176},"94aa2836-20a7-4761-8576-2895dbf8e350","\u003Cp>PACHECO, Heliana. S. \u003Cstrong>O Design e o Aprendizado. Barraca: quando o Design Social deságua no Desenho Coletivo\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Departamento de Artes PUC-Rio, p.103, 1996.\u003C/p>",{"id":178,"label":179},"53cf4f1a-cb8e-45e3-a4fc-8fc62e21272c","\u003Cp>PAPANEK, Victor. \u003Cstrong>Design for the real world: Human Ecology and Social Change\u003C/strong>. New York: Pantheon Book, 1971.\u003C/p>",{"id":181,"label":182},"9e089cd8-291d-408f-b4a8-60c46895cb3a","\u003Cp>PAZMINO, Ana. V. Uma reflexão sobre Design Social, Eco Design e Design Sustentável. In: \u003Cstrong>SIMPÓSIO BRASILEIRO DE DESIGN SUSTENTÁVEL, 1., 2007, Curitiba. Anais\u003C/strong>[...]. Curitiba: UFPR, 2007.\u003C/p>",{"id":184,"label":185},"32a58bb7-3f24-44e2-bb1a-e222e33395ef","\u003Cp>PEREIRA, Carlos. M.; ENGLER, Rita. de. C.; MARTINS, Daniela. M. Design, inovação social e sustentabilidade: o conceito de comunidades criativas em Nova Lima – MG. \u003Cstrong>Janus\u003C/strong>, Lorena, v. 12, n. 21, p.34-47, out. 2015.\u003C/p>",{"id":187,"label":188},"08851e83-1618-4e61-9bae-0a69b5b04724","\u003Cp>PINA, Suzana. A. S. M.; SILVA, Adriana. S. F.; ANJOS, Ana. A. C.; SARMENTO, Ana. C. L.; MACHADO, Andrea. M.; SILVEIRA, Carina. S.; MARIN, Mariana. R.; OLIVEIRA, Naiara. G.; FACTUM, Ana. B. S.; SOUZA, Paulo. F. A. Design social e participativo: um relato de experiência para valorização do Artesanato do Dendê. In: \u003Cstrong>CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA EM DESIGN – P&D DESIGN, 12., 2016, Belo Horizonte. Anais\u003C/strong> [...]. Belo Horizonte: UEMG, Una, Blucher, 2016.\u003C/p>",{"id":190,"label":191},"9d66537f-3316-4b45-bcb4-e7d84cb7210c","\u003Cp>REDIG, Joaquim. Design: responsabilidade social no horário do expediente. In: \u003Cstrong>O papel social do design gráfico: história, conceitos & atuação profissional\u003C/strong>. São Paulo: Editora Senac, São Paulo. 2011. 185 p.\u003C/p>",{"id":193,"label":194},"b4ec01ab-385c-435b-9898-19a06403b317","\u003Cp>RIBEIRO, Rita; CERQUEIRA, Clara. S. L.; Redesenhando a Borrachalioteca: Design Social. In: \u003Cstrong>CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 12., 2016, Belo Horizonte. Anais\u003C/strong> [...] Belo Horizonte: 2016. p.3110.\u003C/p>",{"id":196,"label":197},"72b4dcd2-08cc-49e1-bde7-7878a26f5f3a","\u003Cp>ROTHER, Edna T.; Revisão sistemática X revisão narrativa. \u003Cstrong>Acta paulista de enfermagem\u003C/strong>, v. 20, n. 2, p. 5-6, 2007.\u003C/p>",{"id":199,"label":200},"65ce1a2e-d466-44ce-bb23-857132e5cf5e","\u003Cp>SHEA, Andrew. \u003Cstrong>Designing for social change: strategies for community-based graphic design\u003C/strong>. New York: Princeton Architectural Press, 2012.\u003C/p>",{"id":202,"label":203},"4ca19516-b962-4752-8058-5886be132d75","\u003Cp>STAUDT, Daiana. Projeto Design Social: valorização de produtos artesanais com enfoque no turismo local. In: \u003Cstrong>Anais do 10º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design – P&D Design\u003C/strong>. São Luis: EDUFMA, 2012.\u003C/p>",{"id":205,"label":206},"2a3dda5d-1694-41a1-b047-0d57984847fc","\u003Cp>THIOLLENT, Michel. \u003Cstrong>Metodologia da pesquisa-ação\u003C/strong>. São Paulo: Cortez, 2009.\u003C/p>",{"id":208,"label":209},"79de6e80-ac7a-4069-8bc4-acab8cd2cb03","\u003Cp>VANUCCI, Maria Flávia. et al. \u003Cstrong>Projeto Muda de Ideias: relatório técnico final\u003C/strong>. Belo Horizonte: 2017.\u003C/p>",{"id":211,"label":212},"964769ae-c191-4b53-984b-5942b1fe5f05","\u003Cp>WANDERLEY, Marcela L.; ANDRADE, Pollyanna S.; BARROS, Rafaela Q. de.; LINS JÚNIOR, William G.; Bases Comuns do Design: uma discussão sobre o impacto e papel social do design. In: \u003Cstrong>Design & Complexidade\u003C/strong>. São Paulo: Blucher, 2017. p. 11 -26.\u003C/p>",{"id":214,"label":215},"52c38ae4-800a-4705-a01f-b243657879fc","\u003Cp>WORLD DESIGN ORGANIZATION. \u003Cstrong>Word Design Organization: definition of industrial design\u003C/strong>, 2015. Disponível em: \u003Chttps://wdo.org/about/definition/>. Acesso em: 19 de jul. de 2021.\u003C/p>",5150,"f62l2y5i","10.5151/ped2022-8867941",4,[221],"social-design-in-brazil-a-brief-overview",{"parent":223,"metaData":224,"updateDate":226,"data":227,"langs":236,"_id":237,"contributors":238,"contributorsIds":254,"type":47,"typeData":255,"status":84,"download":348,"slugs":349,"slug":350},"1ab1f6ea-e043-44d8-a7ab-1bd0d96c1c82",{"updateDate":7,"createDate":225,"deleteDate":7},1765931780,"2025-12-16T21:36:20-03:00",{"secondary":228,"primary":232},{"keywords":229,"excerpt":230,"title":231},"\u003Cp>Design-based learning, Design Thinking, Active Methodologies, Higher education\u003C/p>","This article, the result of a master's research project, aims to present a proposal for a practical activity, based on Design-Based Learning (DBL), for implementation in different educational contexts. DBL as an active methodology can contribute to the development of competencies and skills required in the 21st century, such as creativity, collaboration, communication, critical thinking and problem solving. ABD consists of a teaching-learning process based on the methodologies and tools applied in the design process. The way designers think and act when faced with complex problems demonstrates an intelligence that can be used as an educational practice to train students and professionals from other areas for the demands of contemporary adult life. The article discusses the concepts and foundations of ABD, points out some benefits and challenges, and suggests some recommendations for its effective application.","Design-based Learning: An Active Methodology Proposal for Higher Education",{"keywords":233,"excerpt":234,"title":235},"\u003Cp>Aprendizagem baseada em design, Design Thinking, Metodologias Ativas, Ensino superior\u003C/p>","Este artigo, resultado de uma pesquisa de mestrado, tem como objetivo apresentar uma proposta de atividade prática, tendo como referência a Aprendizagem Baseada em Design (ABD), para implementação em diferentes contextos educacionais. A ABD como uma metodologia ativa pode contribuir para o desenvolvimento de competências e habilidades exigidas no século XXI, tais como criatividade, colaboração, comunicação, pensamento crítico e resolução de problemas. A ABD consiste em um processo de ensino-aprendizagem baseado nas metodologias e ferramentas aplicadas no processo do design. O modo de pensar e agir dos designers diante de problemas complexos demonstra uma inteligência que pode ser utilizada como prática educativa para capacitar os estudantes e profissionais de outras áreas para as demandas da vida adulta contemporânea. O artigo discute os conceitos e fundamentos da ABD, aponta alguns benefícios e desafios, bem como sugere algumas recomendações para sua aplicação efetiva.","Aprendizagem Baseada em Design: Uma Proposta de Metodologia Ativa para o Ensino Superior",[33,34],"e2b7ff35-b3e6-4651-8008-0a2135f271ea",[239,244],{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":240,"role":7,"_id":10,"createDate":241,"filiation":13,"slugs":242,"url":7,"path":44,"lastmodified":243,"objectID":10},{},"2025-12-17T00:36:20.184Z",[15,16],1765931780184,{"id":7,"name":245,"lastName":246,"email":247,"designation":7,"description":248,"role":7,"_id":249,"createDate":241,"filiation":109,"slugs":250,"url":7,"path":253,"lastmodified":243,"objectID":249},"Luciana","Costa","lucianagcosta@gmail.com",{},"c49b8bf6-7d06-49ea-91b2-56256701dcf8",[251,252],"luciana-costa","costa-luciana","people/c49b8bf6-7d06-49ea-91b2-56256701dcf8",[10,249],{"startPage":256,"file":257,"references":260,"endPage":345,"track":346,"doi":347},190,{"fullpath":258,"name":259},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F16301_9880.pdf","16301_9880.pdf",[261,264,267,270,273,276,279,282,285,288,291,294,297,300,303,306,309,312,315,318,321,324,327,330,333,336,339,342],{"id":262,"label":263},"389fbc6c-66c9-483f-a268-8b5d9407fcaa","\u003Cp>ARCHER, Bruce. The nature of research. \u003Cstrong>Co-Design Journal\u003C/strong>, v. 2, n. 11, p. 6-13, 1995.\u003C/p>",{"id":265,"label":266},"6b513b58-e89f-4670-a3e6-051ae3e398a3","\u003Cp>BACICH, Lilian; MORAN, José. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. \u003Cstrong>Penso Editora\u003C/strong>, 2017.\u003C/p>",{"id":268,"label":269},"3da6ef28-8196-4ff2-a45f-607bc6ea47e3","\u003Cp>BEZERRA, Charles. \u003Cstrong>A máquina da inovação: mentes e organizações na luta por diferenciação\u003C/strong>. Porto Alegre: Bookman Editora, 2011.\u003C/p>",{"id":271,"label":272},"8243b3d4-6b1c-4adb-a7fc-cb8870fbf7d7","\u003Cp>BONSIEPE, Gui. \u003Cstrong>Design, cultura e sociedade\u003C/strong>. São Paulo: Blucher, 2011.\u003C/p>",{"id":274,"label":275},"aa660458-4886-4403-8ce1-c993dc46fc38","\u003Cp>BROWN, Tim. \u003Cstrong>Design thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim das velhas ideias\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Alta Books, 2010.\u003C/p>",{"id":277,"label":278},"c6df8188-060c-4051-8646-9156a69dc1be","\u003Cp>BUCHANAN, Richard. Estratégias de pesquisa em design: ciência produtiva e investigação retórica. Em: \u003Cstrong>Design research now: Essays and selected projects\u003C/strong>. DE GRUYTER, 2007. p. 55-66.\u003C/p>",{"id":280,"label":281},"3b25c064-ff6c-46c9-a779-905c13362887","\u003Cp>CROSS, Nigel. Designerly ways of knowing. \u003Cstrong>Design studies\u003C/strong>, v. 3, n. 4, p. 221-227, 1982.\u003C/p>",{"id":283,"label":284},"3a58f120-fb9e-40d4-bb72-926766e35a8d","\u003Cp>DESIGN CONCIL UK. \u003Cstrong>História do Diamante Duplo\u003C/strong>. Disponível em: https://www.designcouncil.org.uk/our-resources/the-double-diamond/history-of-the-double-diamond/. Acesso em: 13 de maio de 2024.\u003C/p>",{"id":286,"label":287},"fd632430-a0f4-4e2f-800c-eb1a09b130bd","\u003Cp>DONALD, Schön. \u003Cstrong>Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e aprendizagem\u003C/strong>. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.\u003C/p>",{"id":289,"label":290},"fc8f9f90-796b-49bf-ac5f-ee8809d13885","\u003Cp>DORST, Kees. Pesquisa de design: uma revolução-esperando-para-acontecer. \u003Cstrong>Estudos de design\u003C/strong>, v. 29, n. 1, p. 4-11, 2008.\u003C/p>",{"id":292,"label":293},"982485c0-3f5f-469c-81ed-9d3f7478ff7d","\u003Cp>FREEMAN, Scott et al. Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. \u003Cstrong>Proceedings of the national academy of sciences\u003C/strong>, v. 111, n. 23, p. 8410-8415, 2014.\u003C/p>",{"id":295,"label":296},"994ece88-5ff7-4dba-8c92-c9bc2ee4f86d","\u003Cp>FREIRE, Paulo. \u003Cstrong>Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa\u003C/strong>. Editora Paz e terra, 2015.\u003C/p>",{"id":298,"label":299},"2e3b18d8-695d-4806-bd58-216f76b96b68","\u003Cp>GEITZ, Gerry; DE GEUS, Jan. Educação baseada em design, ensino sustentável e aprendizagem. \u003Cstrong>Cogent Education\u003C/strong>, v. 6, n. 1, p. 1647919, 2019.\u003C/p>",{"id":301,"label":302},"6d889478-8f48-4f1d-912b-2a83b604f62e","\u003Cp>IDEO. \u003Cstrong>Human Centered Design Toolkit\u003C/strong>. Disponível em: https://www.designkit.org/resources/1.html. Acesso em: 25 out. 2023.\u003C/p>",{"id":304,"label":305},"f544fae6-c1ed-4fd7-b46f-47ed78e86fae","\u003Cp>INHELDER, Barbel; PIAGET, Jean. \u003Cstrong>Da lógica da criança à lógica do adolescente: ensaios sobre a construção das estruturas operatórias formais\u003C/strong>. 1976\u003C/p>",{"id":307,"label":308},"25332279-8414-4ed7-bb9c-802bbc7295b2","\u003Cp>MANZINI, Ezio; JÉGOU, François. Design degli scenari. \u003Cstrong>Design multiverso: appunti di fenomenologia del design\u003C/strong>. Milão: Edizioni POLI. design, p. 189-207, 2004.\u003C/p>",{"id":310,"label":311},"57aea69b-b274-4831-8eb1-a965ee969948","\u003Cp>MARIN, Maria José Sanches et al. Aspectos das fortalezas e fragilidades no uso das metodologias ativas de aprendizagem. \u003Cstrong>Revista brasileira de educação médica\u003C/strong>, v. 34, p. 13-20, 2010.\u003C/p>",{"id":313,"label":314},"9c876be1-d786-431c-b847-b3b8c58553c4","\u003Cp>MARQUES, Humberto Rodrigues et al. Inovação no ensino: uma revisão sistemática das metodologias ativas de ensino-aprendizagem. \u003Cstrong>Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)\u003C/strong>, v. 26, n. 03, p. 718-741, 2021\u003C/p>",{"id":316,"label":317},"9bb14cdd-13b5-43e0-b24d-95d69b31d51c","\u003Cp>MARTINS, Bianca Maria Rêgo; COUTO, Rita. Design como prática educativa: estudos de caso da aprendizagem baseada em design. \u003Cstrong>Blucher Design Proceedings\u003C/strong>, v. 1, n. 2, p. 5625-38, 2016.\u003C/p>",{"id":319,"label":320},"c904a3b2-19cc-4f59-977c-f18576c9a33c","\u003Cp>PORTUGAL, Cristina; COUTO, Rita. Design em situações de ensino-aprendizagem. \u003Cstrong>Estudos em Design\u003C/strong>, v. 18, n. 1, 2010.\u003C/p>",{"id":322,"label":323},"00cfe5fd-4e12-41bc-b4e6-3b306a8e0a2a","\u003Cp>RIBEIRO, Sônia Marques Antunes; LOURENÇO, Carolina Amorim. Bauhaus: uma pedagogia para o design. \u003Cstrong>Estudos em Design\u003C/strong>, v. 20, n. 1, 2012.\u003C/p>",{"id":325,"label":326},"00a8bdef-a182-4cde-a5b3-86092d4ec3c9","\u003Cp>SINGER, Florence Mihaela; MOSCOVICI, Hedy. Teaching and learning cycles in a constructivist approach to instruction. \u003Cstrong>Teaching and Teacher Education\u003C/strong>, v. 24, n. 6, p. 1613-1634, 2008.\u003C/p>",{"id":328,"label":329},"2f883b1e-919d-4ffa-9dbb-b5259f3ee20e","\u003Cp>SOUZA, Pedro Luiz Pereira de. \u003Cstrong>Notas para uma história do design\u003C/strong>. 4. ed. Rio de Janeiro: 2AB, 2008.\u003C/p>",{"id":331,"label":332},"eaa0c138-aa83-4765-9f32-f737de780339","\u003Cp>TORNATZKY, Louis G.; RIDEOUT, Elaine C. Innovation U 2.0: \u003Cstrong>Reinventing university roles in a knowledge economy\u003C/strong>. Innovation-U. com, 2014.\u003C/p>",{"id":334,"label":335},"d9ea5afe-3c03-4ea8-af23-e479dc6def28","\u003Cp>TRIPP, David. Pesquisa-ação: uma introdução metodológica. \u003Cstrong>Educação e Pesquisa\u003C/strong>, v. 31, n. 3, p. 443-466, 2005.\u003C/p>",{"id":337,"label":338},"4fd1334d-89ea-415a-9eaa-9f1964916491","\u003Cp>VERGARA, Sylvia Constant. Repensando a relação ensino aprendizagem em administração: argumentos teóricos, práticas e recursos. \u003Cstrong>Organizações & Sociedade\u003C/strong>, v. 10, p. 131-142, 2003.\u003C/p>",{"id":340,"label":341},"379f1e10-561c-4b19-b452-ffbcb7db733f","\u003Cp>VYGOTSKY, Lev Semyonovich. \u003Cstrong>Mind in society: The development of higher psychological processes\u003C/strong>. Harvard UP, 1978.\u003C/p>",{"id":343,"label":344},"b2f5a425-732d-46f4-ab0b-19a38238747b","\u003Cp>WORD ECONOMIC FORUM. \u003Cstrong>The Future of Jobs Report 2023\u003C/strong>. Geneva: [s. n.]. Disponível em: http://www.weforum.org. Acesso em:16 dez. 2023.\u003C/p>",205,"4cb1gvhi","https://doi.org/10.29327/5457226.1-9",14,[350],"design-based-learning-an-active-methodology-proposal-for-higher-education",{"target":352,"query":353},"people/get",{"id":10,"articles":354},"true",1780316081294]