[{"data":1,"prerenderedAt":251},["ShallowReactive",2],{"person-275a3249-500e-4783-93aa-ed58d707f15c":3},{"success":4,"person":5,"request":247},true,{"lastName":6,"role":7,"name":8,"description":9,"_id":10,"designation":7,"id":7,"email":7,"url":7,"createDate":11,"filiation":7,"slugs":12,"articles":15},"Alexandre","","Rosana Ferreira",{},"275a3249-500e-4783-93aa-ed58d707f15c","2025-12-17T06:59:36-03:00",[13,14],"rosana-ferreira-alexandre","alexandre-rosana-ferreira",[16,109,147],{"pageRange":17,"parent":18,"data":19,"trackId":27,"type":28,"typeData":29,"slugs":72,"metaData":74,"langs":76,"_id":79,"status":80,"updateDate":81,"contributors":82,"contributorsIds":107,"download":108,"slug":73},"3814-3824","1d56dc33-e105-4628-a31a-0c0770b7a53d",{"secondary":20,"primary":23},{"keywords":21,"excerpt":22,"title":7},"\u003Cp>museum, public, interaction, interdisciplinarity, wicked problems\u003C/p>","This article discusses the possibilities of design integration in the museum, at a time when the institution faces new challenges for the consolidation of its social function and diversification of the audience. Following the perspective of wicked problems, usually related to the field of design, it discusses the indeterminate and interdisciplinary aspects of the problems and their importance in the creative process, and describes two case studies. It uses the concept of dérive proposed by the Situationist Theory and concludes that the design, regarded here as a discipline dérive, complex, between borders and between limits, may be a possibility for the museums to link with the public, in this case specifically the children.",{"keywords":24,"excerpt":25,"title":26},"\u003Cp>museu, público, interação, interdisciplinaridade, wicked problems\u003C/p>","Esse artigo pretende discutir possibilidades de inserção do design no museu, em um momento em que a instituição encara novos desafios pela consolidação de sua função social e diversificação do seu público. Seguindo a ótica dos wicked problems, usualmente relacionados ao campo do design, aborda o aspecto indeterminado e interdisciplinar dos problemas e sua importância no processo criativo, e descreve dois casos práticos. Se apropria do conceito “à deriva”, proposto pelo Movimento Situacionista e conclui que o design, conceituado aqui como uma disciplina à deriva, complexa, entre-fronteiras e entre-limites, pode ser uma possibilidade para as instituições museológicas se vincularem com o público, neste caso especificamente o infantil.","Um Convite à Reflexão: Design e a Interação no Museu","o7nq2tx8","article",{"startPage":30,"file":31,"references":34,"endPage":71,"track":27,"doi":7},3814,{"fullpath":32,"name":33},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fo7nq2tx8-1766888517-3814-3824.pdf","o7nq2tx8-1766888517-3814-3824.pdf",[35,38,41,44,47,50,53,56,59,62,65,68],{"id":36,"label":37},"e68c0300-c6ad-4087-9a82-ff2451179039","\u003Cp>ALEXANDRE, Rosana Ferreira. \u003Cstrong>Porto através do jogo\u003C/strong>: Uma construção lúdica para o Museu Casa do Infante. Dissertação. Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto, 2009.\u003C/p>",{"label":39,"id":40},"\u003Cp>BUCHANAN, Richard. Wicked Problems in Design Thinking. In: \u003Cstrong>Design Issues\u003C/strong>. v. 8, n. 2, p. 5-21. Massachusetts: MIT press, 1992.\u003C/p>","c6ec3a2a-914b-4418-ad0a-781a5b74ed6e",{"label":42,"id":43},"\u003Cp>CANÔNICO, Marco Aurélio; CYPRIANO, Fabio. Leia a íntegra da entrevista com Paulo Herkenhoff, diretor do Museu de Arte do Rio. In: \u003Cstrong>Ilustrada\u003C/strong>, Folha de São Paulo. 28/02/2013. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2013/02/ 1237631-leia-a-integra-da-entrevista-com-paulo-herkenhoff-diretor-do-museu-de- arte-do-rio.shtml. Acesso em: 25/05/2014.\u003C/p>","0e11992b-4574-444f-acb0-ab43bab70f3d",{"label":45,"id":46},"\u003Cp>COUTO, Rita Maria de Souza. \u003Cstrong>O Movimento Interdisciplinar de Designers Brasileiros em Busca de Educação Avançada\u003C/strong>. 1997. Tese (doutorado). Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.\u003C/p>","095decaf-d9d9-4aba-b6ef-b441f4d27b38",{"label":48,"id":49},"\u003Cp>CROSS, Nigel. Designerly Ways of Knowing: Design Discipline Versus Design Science. In: \u003Cstrong>Design Issues\u003C/strong>. v. 17, n.3, p. 49-55. Massachusetts: MIT press, 2001.\u003C/p>","c7e6ffb8-411d-41e1-919a-0a6dc386ac93",{"label":51,"id":52},"\u003Cp>DEBORD, Guy. \u003Cstrong>A Sociedade do espetáculo\u003C/strong>. Tradução: Francisco Alves, Afonso Monteiro. Lisboa: Afrodite, 1972.\u003C/p>","55fa310d-8f0c-47bd-91ec-da8b29aa1a11",{"label":54,"id":55},"\u003Cp>JAPIASSÚ, Hilton. \u003Cstrong>Questões epistemológicas\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Imago, 1981.\u003C/p>","696e925e-ba7f-4328-aff0-322a9d9263b1",{"id":57,"label":58},"a632a354-8a8e-43b4-9f0c-969ded031078","\u003Cp>LARA FILHO, D. (2012). O museu no século XXI ou o museu do século XXI. \u003Cstrong>Fórum Permanente\u003C/strong>: Museus de Arte; entre o público e o privado, v. -, p. -, 2005. Disponível em: http://www.forumpermanente.org/revista/edicao-0/textos. Acesso em: 07/04/2016.\u003C/p>",{"label":60,"id":61},"\u003Cp>MACEDO, Lino de; PETTY, Ana Lúcia Sícoli; PASSOS, Norimar Christe. \u003Cstrong>Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar\u003C/strong>. Porto Alegre: Artmed, 2005.\u003C/p>","94e3c4ef-8a6a-482c-a4ba-02d02d2c3c19",{"label":63,"id":64},"\u003Cp>MILLER, William R. \u003Cstrong>Definition of design\u003C/strong>. Publicado em: 2 nov. 2004. Disponível em: http://www.wrmdesign.com/Philosophy/Documents/DefinitionDesign.htm. Acesso em: 12/11/2013.\u003C/p>","6fd5e689-519b-42a3-8b7e-38468e2a04a8",{"label":66,"id":67},"\u003Cp>POULOT, Dominique. \u003Cstrong>Museu e Museologia\u003C/strong>. Tradução: Guilherme João de Freitas Teixeira. Belo Horizonte: Autêntica, 2013.\u003C/p>","44112787-5a4e-4f29-8723-ec0af8674ca9",{"label":69,"id":70},"\u003Cp>RITTEL , H.; WEBER , M. Dilemmas in a general theory of planning. In: \u003Cstrong>Policy Sciences\u003C/strong> v. 4. Amsterdam: Elsevier, 1973.\u003C/p>","b4d4ee36-5e05-439e-9332-825e0ec97d5e",3824,[73],"um-convite-a-reflexao-design-e-a-interacao-no-museu",{"updateDate":7,"createDate":75,"deleteDate":7},1766888517,[77,78],"primary","secondary","a6b6ab9b-aaad-4c7f-832f-f9fb639fe103","enabled","2025-12-28T19:37:56-03:00",[83,91,97],{"createDate":84,"lastmodified":85,"lastName":6,"_id":10,"path":86,"email":87,"role":7,"id":7,"objectID":10,"description":88,"name":8,"designation":7,"url":7,"slugs":89,"filiation":90},"2025-12-28T02:21:57.615Z",1766888517615,"people/275a3249-500e-4783-93aa-ed58d707f15c","rosanafalexandre@gmail.com",{},[13,14],"Pontifícia Católica do Rio de Janeiro",{"url":7,"email":92,"lastName":93,"_id":94,"designation":7,"filiation":95,"role":7,"name":96},"lnovaes@puc-rio.br","Novaes","00c89b43-72f2-4786-81c3-604fea6ba87c","Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro","Luiza",{"createDate":84,"name":98,"slugs":99,"lastName":102,"role":7,"description":103,"designation":7,"_id":104,"objectID":104,"filiation":90,"id":7,"email":105,"path":106,"lastmodified":85,"url":7},"Jackeline",[100,101],"jackeline-farbiarz","farbiarz-jackeline","Farbiarz",{},"db81179c-6ef3-428b-87d6-11c1b7a581ba","jackeline@puc-rio.br","people/db81179c-6ef3-428b-87d6-11c1b7a581ba",[10,94,104],1,{"parent":110,"metaData":111,"data":113,"langs":119,"_id":120,"type":28,"typeData":121,"slugs":127,"status":80,"updateDate":129,"contributors":130,"contributorsIds":146,"slug":128},"f1f23d35-203a-4494-b7cd-e41787bada40",{"updateDate":7,"createDate":112,"deleteDate":7},1765965576,{"secondary":114,"primary":116},{"keywords":7,"excerpt":7,"title":115},"-",{"keywords":7,"excerpt":117,"title":118},"Este artigo apresenta reflexões elaboradas ao longo de duas pesquisas de doutorado. Uma concluída e outra em andamento. Ambas investigam experiências em museus e o papel ampliado do design para que as mesmas aconteçam. A partir do entendimento dos valores e princípios dos museus atuais, dos públicos contemporâneos e de suas expectativas, o artigo reflete, com base em iniciativas reais levantadas, sobre formas interativas utilizadas para convidar o público a se relacionar ativamente com o patrimônio cultural. Sob o viés do design, verifica-se como pensar, planejar e o executar ações de forma participativa podem engajar a audiência de maneira diferenciada. Para compreender os diferentes níveis de participação observados nas iniciativas, utilizamos como referência os modelos desenvolvidos por Simon (2010) e Brown (2004). Concluímos que há muitas possibilidades para envolver o público em museus, e cabe a cada instituição avaliar e adotar a solução mais adequada a cada momento e contexto.","Reflexões Sobre Design e Iniciativas Participativas no Contexto Museal",[77,78],"cfd2d99a-dd66-4c21-b203-f824cd589531",{"startPage":122,"file":123,"references":124,"endPage":122,"track":125,"doi":126},6052,null,[],"q7y5xb64g","10.5151/ped2018-Artigo",[128],"reflexoes-sobre-design-e-iniciativas-participativas-no-contexto-museal","2025-12-28T19:37:43-03:00",[131,136,145],{"role":7,"filiation":7,"url":7,"objectID":10,"id":7,"email":7,"name":8,"designation":7,"path":86,"slugs":132,"lastmodified":133,"_id":10,"description":134,"lastName":6,"createDate":135},[13,14],1765965576592,{},"2025-12-17T09:59:36.592Z",{"lastmodified":133,"id":7,"url":7,"designation":7,"lastName":137,"email":7,"path":138,"filiation":7,"name":139,"slugs":140,"description":143,"objectID":144,"createDate":135,"role":7,"_id":144},"Reis","people/5ded816b-8400-4022-93f3-ea8183599921","Andrea de Lennhoff Pereira",[141,142],"andrea-de-lennhoff-pereira-reis","reis-andrea-de-lennhoff-pereira",{},"5ded816b-8400-4022-93f3-ea8183599921",{"_id":94,"lastName":93,"role":7,"email":92,"name":96,"filiation":95,"designation":7,"url":7},[10,144,94],{"pageRange":123,"parent":148,"updateDate":149,"data":150,"trackId":159,"type":28,"typeData":160,"metaData":233,"langs":235,"_id":236,"contributors":237,"contributorsIds":244,"status":80,"download":108,"slugs":245,"slug":246},"39f260d6-d61f-4dfe-b1f7-a6c315c260bd","2025-12-27T15:59:39-03:00",{"secondary":151,"primary":155},{"keywords":152,"excerpt":153,"title":154},"\u003Cp>playful, education, museum, place\u003C/p>","This article is based on the dissertation \"Porto through the game: a playful building for the Museum Casa do Infante\" and focuses on the possibility of using the play as an instrument for the interaction of children with the museum, in this case, the Casa do Infante. At the same time, want to explore another contact with the city of Porto, more affectionate than geographical. Through theoretical foundations related to education, place and museum, proposes the creation of the visit / game aimed at children between 6 and 11 years of age.","Porto in Game: A Playful Visit to the Casa do Infante Museum",{"keywords":156,"excerpt":157,"title":158},"\u003Cp>lúdico, educação, museu, lugar\u003C/p>","O presente artigo é baseado na dissertação “Porto através do jogo: uma construção lúdica para o Museu Casa do Infante” e tem como foco a possibilidade de utilização do lúdico como instrumento para a interação de crianças com o museu, neste caso, a Casa do Infante. Ao mesmo tempo, pretende explorar um outro contato com a cidade do Porto, mais afetivo que geográfico. Através de alicerces teóricos relacionados à educação, lugar e museu, propõe a criação da visita/jogo destinada ao público infantil entre os 6 e 11 anos de idade.","Porto em Jogo: Uma Visita-lúdica ao Museu Casa do Infante","czb3v6h1",{"startPage":161,"file":162,"references":165,"endPage":232,"track":159,"doi":7},3464,{"fullpath":163,"name":164},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fczb3v6h1-1766861979-3464-3473.pdf","czb3v6h1-1766861979-3464-3473.pdf",[166,169,172,175,178,181,184,187,190,193,196,199,202,205,208,211,214,217,220,223,226,229],{"label":167,"id":168},"\u003Cp>ALEXANDRE, Rosana Ferreira. \u003Cstrong>Porto através do jogo\u003C/strong>: Uma construção lúdica para o Museu Casa do Infante. 2009. Dissertação (Mestrado). Faculdade de Belas Artes, Universidade do Porto, Portugal.\u003C/p>","5ad93748-f62f-4589-8af6-bbff37175fe9",{"label":170,"id":171},"\u003Cp>ALMEIDA, Elvira de. \u003Cstrong>Arte Lúdica\u003C/strong>. Elvira de Almeida. São Paulo: Edusp, 1997.\u003C/p>","31c0f858-af1b-4575-9bb9-dc834609ecb5",{"id":173,"label":174},"4ba57a0e-14dc-4d9b-a6c9-d37c10dd05d9","\u003Cp>BACHELARD, Gaston. \u003Cstrong>A Poética do Espaço\u003C/strong>. Tradução Antonio de Pádua Danesi. São Paulo: Martins Fontes, 1993.\u003C/p>",{"id":176,"label":177},"b64fb861-c9b4-4881-ae34-d41e370495a2","\u003Cp>BENJAMIN, Walter. \u003Cstrong>Reflexões\u003C/strong>: a criança, o brinquedo, a educação. Tradução Marcus Vinicius Mazzari, São Paulo: Summus Editorial, 1984.\u003C/p>",{"id":179,"label":180},"6844a10e-9a0e-4e8b-9d63-70e96ae31952","\u003Cp>BROUGÈRE, Gilles. \u003Cstrong>Brinquedo e cultura\u003C/strong>. São Paulo: Cortez, 1995.\u003C/p>",{"label":182,"id":183},"\u003Cp>CAILLOIS, Roger. \u003Cstrong>Os homens e os Jogos\u003C/strong>. A máscara e a vertigem. Tradução José Garcez Palha. Lisboa: Edições Cotovia, 1990.\u003C/p>","a8b5589d-049e-46b8-a30e-cefe3995d56e",{"id":185,"label":186},"b1d0d1e1-ab3a-4417-9257-5271f45fcb76","\u003Cp>CHAGAS, Mário de Souza. Museu, literatura e emoção de lidar. In: \u003Cstrong>Cadernos de Sociomuseologia\u003C/strong>, 2002. N. 19, p. 05-34. (http://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia)\u003C/p>",{"label":188,"id":189},"\u003Cp>______. No museu com a turma do Charlie Brown. In: \u003Cstrong>Cadernos de Sociomuseologia\u003C/strong>, 1994a. N. 2, p. 54-73. [Acesso em: 07/07/09]. (http://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia)\u003C/p>","e20116c6-ff18-487e-a613-78ca935fcabd",{"label":191,"id":192},"\u003Cp>______. O verão, o museu e o rock. In: \u003Cstrong>Cadernos de Sociomuseologia\u003C/strong>, 1994b. 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