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The research, basic and qualitative nature, has an exploratory and descriptive objective. A narrative literature review was conducted, supported by Atlas.ti software for inductive content analysis. The Guidance Guide for the Development of Projects (GODP) methodology was used to systematize the user-centered design of clothing. The results established seven ergonomic guidelines: analyze the user and their needs; improve usability and pleasantness; analyze the interface; facilitate the production process; prevent risks; evaluate the product; collect user feedback and evaluate post-use. The framework organizes the human-user-environment system, promoting comfort, safety and functionality. The materialization of the framework in an infographic provides a systemic view, facilitating the understanding of teachers and students, contributing to the evolution of the user experience and product quality.","Guidelines and Framework to Integrate Physical Ergonomics in Clothing Pattern Making in the Garment Pdp",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"\u003Cp>ergonomia, abordagem sistêmica, usabilidade, modelagem do vestuário\u003C/p>","Este estudo propõe diretrizes e um framework conceitual para integrar a ergonomia física na elaboração da modelagem de roupas, apoiando o Processo de Desenvolvimento de Produto do vestuário em ambiente acadêmico. A pesquisa, de natureza básica e qualitativa, possui um objetivo exploratório e descritivo. Realizou-se uma revisão bibliográfica narrativa, com suporte do software Atlas.ti para análise de conteúdo indutivo. Utilizou-se a metodologia do Guia de Orientação para o desenvolvimento de Projetos (GODP), a fim de sistematizar o PDP do vestuário centrado no usuário. Os resultados estabeleceram sete diretrizes ergonômicas: analisar o usuário e suas necessidades; aprimorar a usabilidade e a agradabilidade; analisar a interface; facilitar o processo produtivo; prevenir riscos; avaliar o produto; coletar feedback do usuário e avaliar o pós-uso. O framework organiza o sistema humano-vestuário-ambiente, promovendo conforto, segurança e funcionalidade. A materialização do framework em um infográfico oferece uma visão sistêmica, facilitando a compreensão de professores e estudantes, contribuindo para a evolução da experiência do usuário e da qualidade do produto.","Diretrizes e Framework para Integração da Ergonomia Física à Modelagem de Roupas no Pdp do Vestuário",[32,33],"primary","secondary","0068e83c-2e84-41d2-ae68-7ccaac67d16e","article",{"startPage":37,"file":38,"references":41,"endPage":99,"track":100,"doi":101},956,{"fullpath":39,"name":40},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F16913_10386.pdf","16913_10386.pdf",[42,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81,84,87,90,93,96],{"id":43,"label":44},"64d7c1ee-32ec-4744-9f53-18922657a767","\u003Cp>FRAGA, Denis Geraldo Fortunato. O desenho técnico como base para modelagem. Divinópolis: Edição do Autor, 2021.\u003C/p>",{"id":46,"label":47},"817cce6a-321a-4528-888d-1c2580ed9ba0","\u003Cp>GRUBER, Valdirene; STRUTZ, Daniele Cardoso; PEREIRA, Irma Haensch. Design de moda e ergonomia: estudo de caso da doença artrite reumatoide. \u003Cstrong>Blucher Design Proceedings\u003C/strong>, [S.L.], v. 3, n. 11, p. 1-8, jun. 2017. Editora Blucher. http://dx.doi.org/10.5151/16ergodesign-0092.\u003C/p>",{"id":49,"label":50},"6939d18d-644c-4d53-988b-f7f79ba6c288","\u003Cp>IIDA, Itiro; GUIMARÃES, Lia Buarque de Macedo. Ergonomia: projeto e produção. 3. ed. São Paulo: Blucher, 2016.\u003C/p>",{"id":52,"label":53},"b73525cc-f211-4d7d-8269-3a9bb119d256","\u003Cp>MARTINS, Suzana Barreto. O conforto no vestuário: uma interpretação da Ergonomia: metodologia para avaliação de Usabilidade e conforto no vestuário. 2005. 140 f. Tese (Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2005. Disponível em: \u003Chttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102065> Acesso em: jun. 2023.\u003C/p>",{"id":55,"label":56},"f47d23b1-4ff9-4747-b857-ab7ee524e9fc","\u003Cp>MARTINS, Suzana Barreto. Ergonomia e moda: repensando a segunda pele. In: PIRES, D. B. Design de moda: olhares diversos. São Paulo: Estação das Letras e Cores, 2008.\u003C/p>",{"id":58,"label":59},"0880f44f-f427-4e50-a4de-4be3d93c1c09","\u003Cp>MARTINS, Suzana Barreto. OIKOS: Metodologia de avaliação da usabilidade e conforto de produtos de moda e vestuário. In: MARTINS, Suzana Barreto (org.). \u003Cstrong>Ergonomia, usabilidade e conforto no design de moda: a metodologia OIKOS\u003C/strong>. Barueri: Estação das Letras e Cores, 2019. p.92 - 115.\u003C/p>",{"id":61,"label":62},"be41b59d-7b2c-410d-9728-17512fc6b141","\u003Cp>MERINO, Giselle Schmidt Alves Díaz. \u003Cstrong>Metodologia para a prática projetual do Design: com base no projeto centrado no usuário e com ênfase no design universal\u003C/strong>. 2014. 212 f. Tese (Doutorado) - Curso de Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Centro Tecnológico, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2014. Disponível em: https://www.academia.edu/85842975/Metodologia_para_a_pr%C3%A1tica_projetual_do_design_com_base_no_projeto_centrado_no_usu%C3%A1rio_e_com_%C3%AAnfase_no_design_universal. Acesso em: 30 nov. 2023.\u003C/p>",{"id":64,"label":65},"393c2362-2aaf-49c8-bdaf-a86d0148c2df","\u003Cp>MERINO, Giselle Schmidt Alves Díaz. \u003Cstrong>GODP: guia de orientação para desenvolvimento de projetos\u003C/strong>. Guia de Orientação para Desenvolvimento de Projetos. 2014. Disponível em: https://drive.google.com/drive/folders/16lB7H4Zk20Byj-JEmMSldz1-GzMeSFXZ. Acesso em: 02 mar. 2023\u003C/p>",{"id":67,"label":68},"b1dabe96-1865-49af-a555-e2fc80644128","\u003Cp>MERINO, Giselle Schmidt Alves Díaz; VARNIER, Thiago; MAKARA, Elen. Guia de Orientação Para o Desenvolvimento de Projetos - GODP - Aplicado à Prática Projetual no Design de Moda. \u003Cstrong>Modapalavra E-Periódico\u003C/strong>, [S.L.], v. 13, n. 28, p. 8-47, 31 mar. 2020. Universidade do Estado de Santa Catarina. http://dx.doi.org/10.5965/1982615x13272020008. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/modapalavra/article/view/15386. Acesso em: 06 nov. 2023.\u003C/p>",{"id":70,"label":71},"f5f5d388-7842-476f-9e1b-93949cf0d27c","\u003Cp>MONTEMEZZO, Maria Celeste de Fátima Sanches. Diretrizes metodológicas para o projeto de produtos de Moda no âmbito acadêmico. 2003. 97 f. 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Acesso em: 02 jul. 2023.\u003C/p>",{"id":88,"label":89},"84e4aecd-c48b-4709-8ddb-741467f9c5a5","\u003Cp>THEIS, Mara Rubia; MARDULA, Emanoela; MERINO, Eugenio Andrés Díaz. O ensino da modelagem do vestuário no processo de desenvolvimento de produtos: uma revisão sistemática de literatura. In: \u003Cstrong>P&D Design - Congresso Brasileiro De Pesquisa E Desenvolvimento Em Design\u003C/strong>, 14., 2022, Rio de Janeiro. Anais eletrônicos P&D Design. On-Line: Blucher Design Proceedings, 2022a. v. 10, p. 4017-4030. Disponível em: encurtador.com.br/hjUV5. Acesso em: 29 mar. 2023.\u003C/p>",{"id":91,"label":92},"132c3f54-2dd2-4861-8c66-39a0e866bcfe","\u003Cp>THEIS, Mara Rubia; MARDULA, Emanoela; MERINO, Eugenio Andrés D. O ensino e aprendizagem da modelagem do vestuário: uma revisão sistemática de literatura. \u003Cstrong>Revista de Ensino em Artes, Moda e Design\u003C/strong>, Florianópolis, v. 7, n. 2, p. 1–29, 2023. DOI: 10.5965/25944630722023e3564. 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Ergonomia e vestuário: revisão sistemática da literatura sobre a utilização da Ergonomia no processo de desenvolvimento do produto de vestuário. \u003Cstrong>Modapalavra E-Periódico\u003C/strong>, Florianópolis, v. 15, n. 37, p. 67-123, 15 jul. 2022. Dossiê. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/modapalavra/article/view/21086. Acesso em: 10 mar. 2024.\u003C/p>",975,"4cb1gvhi","https://doi.org/10.29327/5457226.1-27","enabled","2025-12-28T19:53:17-03:00",[105,118,128],{"slugs":106,"objectID":109,"createDate":110,"lastName":111,"path":112,"_id":109,"url":7,"designation":7,"role":7,"lastmodified":113,"description":114,"filiation":115,"id":7,"email":116,"name":117},[107,108],"mara-rubia-theis","theis-mara-rubia","27c64edb-b57b-476e-976c-feb6add48fff","2025-12-17T01:37:30.091Z","Theis","people/27c64edb-b57b-476e-976c-feb6add48fff",1765935450091,{},"Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC","marubiat@ifsc.edu.br","Mara Rubia",{"id":7,"path":119,"description":120,"role":7,"lastName":121,"email":122,"_id":123,"name":124,"objectID":123,"lastmodified":113,"designation":7,"slugs":125,"filiation":115,"createDate":110,"url":7},"people/2a71edd8-2715-4c2d-a83a-39022644a926",{},"Merino","eugenio.merino@ufsc.br","2a71edd8-2715-4c2d-a83a-39022644a926","Eugenio Andrés Díaz",[126,127],"eugenio-andres-diaz-merino","merino-eugenio-andres-diaz",{"designation":7,"filiation":13,"email":11,"name":8,"role":7,"lastName":6,"_id":10,"url":7},[109,123,10],[131],"diretrizes-e-framework-para-integracao-da-ergonomia-fisica-a-modelagem-de-roupas-no-pdp-do-vestuario",{"pageRange":133,"parent":134,"data":135,"trackId":144,"type":35,"typeData":145,"metaData":194,"langs":196,"_id":197,"status":102,"updateDate":198,"contributors":199,"contributorsIds":207,"download":208,"slugs":209,"slug":210},null,"39f260d6-d61f-4dfe-b1f7-a6c315c260bd",{"secondary":136,"primary":140},{"keywords":137,"excerpt":138,"title":139},"\u003Cp>Pedagogy for the Design, Asynchronous Learning, Cognition\u003C/p>","The field of design requires different methods and ways of knowing of sciences and humanities; these specific methods reorganize the learning/thinking process of students and professionals entered in this field. In parallel, in Education field, changes in higher education guidelines become the learning contents presentation much more challenging. This study aimed to highlight the cognitive process in interactive environments, and profile contributions from the cognitive styles approach, to formulate guidelines to help in the preparing of asynchronous learning contents in design field. The methodology included a literature review and analysis of the applicability of concepts...","The Applicability of Cognitive Styles Concept in Design Asynchronous Learning",{"keywords":141,"excerpt":142,"title":143},"\u003Cp>Pedagogia para o Design, Aprendizagem assíncrona, Ensino semi-presencial, Cognição\u003C/p>","A área do Design requer modos de conhecer e métodos diferenciados das ciências e humanidades, repercutindo em uma reorganização do modo de aprender/pensar de estudantes e profissionais inseridos neste campo. Paralelamente, no campo da Educação, consolidam-se mudanças nas diretrizes do ensino superior que tornam a apresentação do conteúdo de aprendizagem muito mais desafiadora. Este estudo objetivou evidenciar o processo cognitivo em ambientes interativos e contribuições oriundas da abordagem de estilos cognitivos visando à formulação de diretrizes de apoio a preparação de conteúdo para aprendizagem assíncrona no Design. A metodologia compreendeu revisão de literatura e análises de aplicabilidade de conceitos.","A Aplicabilidade do Conceito de Estilos Cognitivos na Aprendizagem Assíncrona para o Design.","vmc8tgo9",{"startPage":146,"file":147,"references":150,"endPage":193,"track":144,"doi":7},1167,{"fullpath":148,"name":149},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fvmc8tgo9-1766849265-1167-1179.pdf","vmc8tgo9-1766849265-1167-1179.pdf",[151,154,157,160,163,166,169,172,175,178,181,184,187,190],{"id":152,"label":153},"a5d77768-7cd9-46f3-97fd-bdf5d320fceb","\u003Cp>AGNER, L. \u003Cstrong>Ergodesign e arquitetura de informação – trabalhando com o usuário\u003C/strong>. Rio de Janeiro : Quartet. 2008.\u003C/p>",{"label":155,"id":156},"\u003Cp>CROSS, N. \u003Cstrong>Desenhante\u003C/strong>: pensador do desenho. 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The research unfolded in connection with the Simbol and Ethos projects being financed by FAPESC and Univille. The methodology applied, referring to the design and development of the virtual teaching content resulting from the research and discusses the results obtained, related to the definition of guidelines for audiovisual production and manual development.","Visual Guidelines for Developing Instructional Content for the Latinarte Project",{"keywords":220,"excerpt":221,"title":222},"\u003Cp>produção de conteúdo instrucional, modernismo, América Latina\u003C/p>","O artigo apresenta um recorte da investigação “Arte Moderna brasileira/catarinense no contexto cultural da América Latina: produção de conteúdo virtual instrucional\" cujo objetivo principal foi mapear OS principais cruzamentos materiais e conceituais entre Arte Moderna brasileira/catarinense e Arte Moderna na América Latina, com vistas a produção de conteúdo virtual instrucional, que apoie práticas de ensino e pesquisa. A pesquisa desdobrou-se conectada aos projetos SIMBOL e ETHOS sendo financiada pela FAPESC, CNPq e Univille Em seu desdobramento, apresenta a metodologia aplicada, referente ao projeto e desenvolvimento do conteúdo didático virtual resultante da pesquisa e discute os resultados obtidos, relacionados à definição de diretrizes para a produção audiovisual e desenvolvimento de manual.","Diretrizes Visuais para Desenvolvimento de Conteúdo Instrucional do Projeto Latinarte",[32,33],"1460e8fb-9b84-43cc-8031-dc8bf63bf577",{"startPage":226,"file":227,"references":230,"endPage":297,"track":100,"doi":298},14,{"fullpath":228,"name":229},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F16323_9897.pdf","16323_9897.pdf",[231,234,237,240,243,246,249,252,255,258,261,264,267,270,273,276,279,282,285,288,291,294],{"id":232,"label":233},"f540ce2f-8c2e-46d8-a834-b909ae83193d","\u003Cp>COLLE, Raymond. 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São Paulo : Martins Fontes, 1997.\u003C/p>",{"id":244,"label":245},"d9bd3ebf-df4e-4139-9e18-5a50cdea5428","\u003Cp>DUBOIS, Philippe. \u003Cstrong>Cinema, Vídeo, Godard\u003C/strong>. São Paulo: Cosac Naify, 2004.\u003C/p>",{"id":247,"label":248},"ad9fb963-c829-45a8-bfcd-242704c65f7f","\u003Cp>Elenir Morgenstern. Disponível em: https://www.youtube.com/channel/UCculeFNM-1UOXiBfWnRgUSw. Acessado em: 17 set. 2021.\u003C/p>",{"id":250,"label":251},"86e1e001-4b3e-4ca0-a82d-6741971350b0","\u003Cp>EVERLING, M., MONTALVÃO, C. A Contribuição da Ergonomia no Design de Conteúdos Destinados À Aprendizagem Assíncrona. \u003Cstrong>Estudos em Design | Revista\u003C/strong> (online). Rio de Janeiro: v v. 21 | n. 1 [2013], p. 01 – 22 | ISSN 1983-196X\u003C/p>",{"id":253,"label":254},"2fed5836-8d5c-403f-97c2-8c383123f972","\u003Cp>LUCENA, Luiz Carlos. \u003Cstrong>Como fazer documentários: conceito, linguagem e prática de produção\u003C/strong>. 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Disponível em: https://datjournal.anhembi.br/dat/article/view/595. 2022.\u003C/p>",{"id":268,"label":269},"4dc054f4-07e7-4cce-9d82-b4943fcd2d90","\u003Cp>NICHOLS, Bill. \u003Cstrong>Introdução ao documentário\u003C/strong>. 4. ed. São Paulo: Papirus, 2009.\u003C/p>",{"id":271,"label":272},"bd6af2fa-b23e-41fd-8a53-b0d4395760b0","\u003Cp>PUCCINI, Sérgio. \u003Cstrong>Documentário e Roteiro de Cinema: da pré-produção à pós-produção\u003C/strong>. 2007. 236f. Tese (Doutorado em Multimeios) – Universidade Estadual de Campinas, Unicamp, Campinas, 2007.\u003C/p>",{"id":274,"label":275},"dec99b85-e752-458c-94eb-1c47f08341a8","\u003Cp>SILVA, Lucas F. \u003Cstrong>Toolkit de Produção Audiovisual Para o Jogo Route Raiders a Partir da Metodologia 'Design Para Poéticas Ambientais'\u003C/strong>. Joinville: Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE, 2021.\u003C/p>",{"id":277,"label":278},"a2a33bec-0d58-4ea9-8d4f-a2abdda36246","\u003Cp>_______. Introdução ao roteiro de documentário. \u003Cstrong>Doc On-line: Revista Digital de Cinema Documentário\u003C/strong>, [Covilhã], n. 6, p. 173-190, ago. 2009. Disponível em: http://www.doc.ubi.pt/06/artigo_sergio_puccini.pdf. 14 de julho de 2017. Acessado em: 17 set. 2021.\u003C/p>",{"id":280,"label":281},"f050858a-df54-4c15-830e-e8c5ef7548f1","\u003Cp>RIBEIRO, José da Silva. Ética, investigação e trabalho de campo em Antropologia e na produção audiovisual. IN.: \u003Cstrong>Revista Digital de Cinema Documentário\u003C/strong>, ISSN: 1646-477X, N 7, 2009, págs. 29-51.\u003C/p>",{"id":283,"label":284},"c15b9c82-b119-46a5-a544-134a1de182d1","\u003Cp>SANTANA, Flávio Menezes; ALMEIDA, Rafael de Lima; SILVA, Juliana Correia Almeida. Videodocumentário e videorreportagem: características e distinções de duas linguagens audiovisuais. IN.: \u003Cstrong>40º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação\u003C/strong> – Curitiba - PR – 04 a 09/09/2017.\u003C/p>",{"id":286,"label":287},"f31962f2-c225-4755-9b7a-5eea4c6d638d","\u003Cp>SWANN, Allan. \u003Cstrong>Bases Del Diseño Gráfico\u003C/strong>. Barcelona: Gustavo Gilli, 1995.\u003C/p>",{"id":289,"label":290},"331f37f0-bc8f-4ca6-8a66-63a82fbc0732","\u003Cp>THOMAZ, Patricia. \u003Cstrong>A linguagem experimental da videorreportagem\u003C/strong>. 2007. 169f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) – Universidade de Marília, Unimar, Marília, 2007.\u003C/p>",{"id":292,"label":293},"95dd20ee-d191-4f1e-a6cd-138f8a60ea55","\u003Cp>MORGENSTERN, GOULÃO, EVERLING, GRETTER, ZAMBERLAN, SILVA. 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Joinville: 2020.\u003C/p>",29,"https://doi.org/10.29327/5457226.1-28",[300,313,314,320],{"path":301,"filiation":302,"url":7,"name":303,"id":7,"lastmodified":304,"email":305,"description":306,"lastName":307,"role":7,"_id":308,"slugs":309,"designation":7,"createDate":312,"objectID":308},"people/1153abf8-1fa6-4cff-ae46-77c78a584f10","Doutora; Universidade da Região de Joinville/UNIVILLE","Elenir C.",1765931443989,"ele.stern18@gmail.com",{},"Morgenstern","1153abf8-1fa6-4cff-ae46-77c78a584f10",[310,311],"elenir-c-morgenstern","morgenstern-elenir-c","2025-12-17T00:30:43.989Z",{"email":11,"_id":10,"role":7,"name":8,"filiation":13,"url":7,"designation":7,"lastName":6},{"url":7,"role":7,"lastName":315,"email":316,"_id":317,"filiation":318,"designation":7,"name":319},"Gretter","marianagretter19@gmail.com","d9dfe61e-1ac4-40b8-9e3b-d96e7773c7c6","Universidade da Região de Joinville/UNIVILLE","Mariana",{"designation":7,"name":321,"_id":322,"filiation":318,"lastName":323,"role":7,"email":324,"url":7},"Helena M.","bf6d8ec1-2035-4262-a1b1-d20c3ad71831","Zamberlan","hmzamberlan@gmail.com",[308,10,317,322],38,[328],"visual-guidelines-for-developing-instructional-content-for-the-latinarte-project",{"pageRange":133,"parent":330,"data":331,"trackId":340,"type":35,"typeData":341,"metaData":354,"langs":356,"_id":357,"createDate":358,"status":102,"updateDate":103,"contributors":359,"contributorsIds":367,"download":208,"slugs":368,"slug":369},"f43247ba-af93-4a8a-898e-651ef65d9bd2",{"secondary":332,"primary":336},{"keywords":333,"excerpt":334,"title":335},"\u003Cp>Profile of the Students, Pedagogic Material, Education\u003C/p>","\u003Cp>This article brings a study carried out in the university UNIVILLE, that investigated the profile of the students of the course of design to support the elaboration of pedagogic printed and virtual material. So it is understood that the identification of the profile of the students can contribute to a just it the pedagogic activities and you semi-are present to the necessities of the same thing. This material should be attractive, motivator and to use the language adapted for the profile of each group. For this, a questionnaire was used and when observations were carried out on these students.\u003C/p>","\u003Cp>Research on the Profile of Student Course Design to Support the Development of Educational Materials\u003C/p>",{"keywords":337,"excerpt":338,"title":339},"\u003Cp>Perfil de Estudante, Material Pedagógico, Ensino\u003C/p>","\u003Cp>Este artigo traz um estudo realizado na Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE, que investigou o perfil dos estudantes do curso de design para apoiar a elaboração de material pedagógico impresso e virtual. Pois entende-se que a identificação do perfil dos estudantes pode contribuir para a adequar as atividades pedagógicas e semi-presencias às necessidades do mesmo. Este material deve ser atrativo, motivador e utilizar a linguagem adequada para o perfil de cada grupo. Para isto, utilizou-se um questionário e foram realizadas observações sobre estes estudantes.\u003C/p>","\u003Cp>Uma Investigação Acerca do Perfil do Estudante do Curso de Design para Apoiar a Elaboração de Material Pedagógico Impresso e Virtual\u003C/p>","zquoy91s",{"startPage":342,"file":343,"references":346,"endPage":353,"track":340,"doi":7},"3527",{"fullpath":344,"name":345},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fzquoy91s-1766926821-3527-3530.pdf","zquoy91s-1766926821-3527-3530.pdf",[347,350],{"id":348,"label":349},"2755fad1-91e5-449d-b162-11afd3cee76b","CERBELLA, Mônica F. Mandarino. \u003Cstrong>Formação de Professores e Educação a Distância\u003C/strong> – produção, utilização e avaliação de materiais didáticos. Disponível em \u003Cwww.abed.org.br/congressos.asp>. Acesso em 05 jul. 2006.",{"id":351,"label":352},"9a22d45f-cca2-4c22-ae07-b34d1b36ae83","SALES, Mary Valda. \u003Cstrong>Uma Reflexão sobre a Produção do Material Didático para EaD\u003C/strong>. Disponível em \u003Cwww.abed.org.br/rbaad>. 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The research studied at first the historical approach of the institution to further discuss the Professional Development of Professors, Continuing Education","The Continuing Education and Professional Development of Professors Within the Design Course At a Community University From Santa Catarina",{"keywords":378,"excerpt":379,"title":380},"\u003Cp>docente, design, graduação, formação continuada, desenvolvimento\u003C/p>","O presente artigo visa apresentar opiniões dos docentes em relação a temática da formação continuada e o desenvolvimento profissional no curso de design em uma universidade comunitária catarinense. A pesquisa deu-se primeiramente com a abordagem histórica da instituição em questão para posteriormente discorrer sobre o Desenvolvimento Profissional Docente, Formação continuada e Desenvolvimento profissional. Com base neste referencial teórico, foi aplicada a pesquisa do tipo survey, a fim de obter opiniões dos docentes sobre a formação continuada oferecida na instituição. Com base nos dados coletados, verificou-se o descontentamento com as capacitações oferecidas, entretanto o professorado demonstrou bastante interesse em participar contribuindo com as temáticas de interesse a serem incluídas em futuras capacitações. Pôde ser visto também que os docentes são comprometidos com seu desenvolvimento profissional e procuram sempre se atualizar de forma autônoma. Ficou evidente também, a necessidade da instituição oportunizar conteúdos mais específicos por áreas de conhecimento, desta forma, contemplando demandas específicas de cada área.","A Formação Continuada e o Desenvolvimento Profissional dos Docentes da Graduação em Design em uma Universidade Comunitária Catarinense","02w0hu8o",{"startPage":383,"file":384,"references":387,"endPage":424,"track":381,"doi":7},1579,{"fullpath":385,"name":386},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2F02w0hu8o-1766869302-1579-1590.pdf","02w0hu8o-1766869302-1579-1590.pdf",[388,391,394,397,400,403,406,409,412,415,418,421],{"id":389,"label":390},"38a1c92e-6d1d-401b-a641-19e2f5d23bdb","\u003Cp>AGUIAR, Victor. \u003Cstrong>Formação continuada e desenvolvimento profissional dos docentes de administração\u003C/strong>. 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The experience was proposed, to the third year' Design students from Univille, Joinville, SC. The project is based on authors of the education area who defend the integration of short units of the subject during the project's process.","A Pedagogic Experience In Ergonomics Subject: The organization of a summary around a project.",{"keywords":469,"excerpt":470,"title":471},"Ergonomia, metodologia, design","O objetivo deste artigo é descrever a organização dos conteúdos da ementa da disciplina de ergonomia em torno de um projeto. A experiência foi proposta aos estudantes do 3º ano de Design da UNIVILLE, joinville, SC. 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Divinópolis: Edição do Autor, 2021.\u003C/p>",{"id":666,"label":47},"f95ee429-7c94-429a-9834-3533b1702d7b",{"id":668,"label":669},"2cc5df05-d0bd-42bc-93d7-88a7e9c67124","\u003Cp>IIDA, Itiro; GUIMARÃES, Lia Buarque de Macedo. \u003Cstrong>Ergonomia: projeto e produção\u003C/strong>. 3. ed. São Paulo: Blucher, 2016.\u003C/p>",{"id":671,"label":672},"46e6ac3e-2006-4506-a1b9-359d619e63e9","\u003Cp>MARTINS, Suzana Barreto. \u003Cstrong>O conforto no vestuário: uma interpretação da Ergonomia: metodologia para avaliação de Usabilidade e conforto no vestuário\u003C/strong>. 2005. 140 f. Tese (Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2005. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102065 Acesso em: jun. 2023.\u003C/p>",{"id":674,"label":675},"c7587dc0-de99-433d-b9cc-ce5bf9eda75d","\u003Cp>MARTINS, Suzana Barreto. Ergonomia e moda: repensando a segunda pele. In: PIRES, D. 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Viena: Taschen, 2003.\u003C/p>",{"id":696,"label":697},"a6fedb76-c71d-4853-b85d-591fdf9f3578","\u003Cp>SANCHES, Maria Celeste de Fátima. \u003Cstrong>Moda e Projeto: Estratégias Metodológicas em Design\u003C/strong>. São Paulo: Estação das Letras e das Cores, 2017.\u003C/p>",{"id":699,"label":86},"cbe34f1f-e160-4027-8213-1d8e99a04ab7",{"id":701,"label":702},"085cf7ca-1c00-4a40-b852-c9e6db7b73c2","\u003Cp>THEIS, Mara Rubia; MARDULA, Emanoela; MERINO, Eugenio Andrés Díaz. O ensino da modelagem do vestuário no processo de desenvolvimento de produtos: uma revisão sistemática de literatura. In: P&D Design - \u003Cstrong>Congresso Brasileiro De Pesquisa E Desenvolvimento Em Design\u003C/strong>, 14., 2022, Rio de Janeiro. Anais eletrônicos P&D Design. On-Line: Blucher Design Proceedings, 2022a. v. 10, p. 4017-4030. Disponível em: encurtador.com.br/hjUV5. Acesso em: 29 mar. 2023.\u003C/p>",{"id":704,"label":92},"db6c741b-c154-42bc-b391-741f45ef29d9",{"id":706,"label":95},"04c185d3-6913-40ca-b1c2-c6efa79394c0",{"id":708,"label":98},"33722b35-4562-4e70-ae7c-922915fa98a8",877,[711,716,719],{"slugs":712,"email":116,"id":7,"description":713,"filiation":115,"lastName":111,"designation":7,"objectID":109,"url":7,"lastmodified":714,"name":117,"createDate":715,"path":112,"_id":109,"role":7},[107,108],{},1765935313806,"2025-12-17T01:35:13.806Z",{"filiation":115,"_id":123,"description":717,"slugs":718,"path":119,"objectID":123,"designation":7,"lastName":121,"url":7,"createDate":715,"name":124,"lastmodified":714,"role":7,"id":7,"email":122},{},[126,127],{"filiation":13,"url":7,"role":7,"email":11,"_id":10,"designation":7,"lastName":6,"name":8},[109,123,10],8,[131],{"parent":724,"metaData":725,"data":727,"langs":735,"_id":736,"type":35,"typeData":737,"createDate":744,"status":102,"updateDate":198,"contributors":745,"contributorsIds":770,"download":771,"slugs":772,"slug":773},"fd79c889-f7d9-437f-bd33-87d39bbc8bd3",{"updateDate":7,"createDate":726,"deleteDate":7},1701609382,{"secondary":728,"primary":732},{"keywords":729,"excerpt":730,"title":731},"\u003Cp>Text editor, Human Computer interaction, Microsoft Word Version 6.0\u003C/p>","\u003Cp>The objective o f this paper is to describe our study about the relationship between the users of the \"Microsoft Word version 6.0\" and the software. This study focuses problems found by users to move in the program mainly in tasks such as: opens file, save and print.\u003C/p>","\u003Cp>Humam-Computer Interaging Consideration: Appreciation and Evaluation Ergonomic of Text Processor Microsoft Word Interface\u003C/p>",{"keywords":729,"excerpt":733,"title":734},"\u003Cp>O objetivo deste artigo é descrever nosso trabalho sobre a relação entre o programa \"Microsoft Word 6.0\" e seus usuários. Este estudo enfoca problemas encontrados pelos usuários no desempenhar de tarefas dentro do programas, tais como: abrir arquivos, salvar e imprimir\u003C/p>","\u003Cp>Estudo de Interação Homem-Computador: Apreciação e Avaliação Ergonômica da Interface do processador de textos Microsoft Word (HCI-WORD)\u003C/p>",[32,33],"6b370777-dba0-48d5-a7e7-626a9f23ab26",{"startPage":738,"file":739,"references":742,"endPage":133,"track":743,"doi":7},985,{"fullpath":740,"name":741},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F3_pd_design_1998%2F98v2_619_posters_intera%C3%A7%C3%A3o.pdf","98v2_619_posters_interação.pdf",[],"uzmu3aac","2023-12-03T13:19:21+00:00",[746,758,769],{"path":747,"slugs":748,"role":7,"designation":7,"objectID":751,"lastmodified":752,"createDate":753,"id":7,"url":7,"_id":751,"filiation":754,"email":7,"description":755,"lastName":756,"name":757},"people/005575c4-7228-41e9-8b7a-2a6e2f3908a7",[749,750],"ligia_maria_sampaio_de_medeiros","sampaio_de_medeiros_ligia_maria","005575c4-7228-41e9-8b7a-2a6e2f3908a7",1690914807418,"2023-08-01T18:33:27+00:00","UFSM",{},"Sampaio de Medeiros","Ligia Maria ",{"id":7,"description":759,"role":7,"email":7,"name":760,"_id":761,"createDate":762,"designation":7,"lastName":763,"slugs":764,"objectID":761,"filiation":7,"path":767,"url":7,"lastmodified":768},{},"Fernanda Hoffmann ","14dc53a4-3dbc-4cd7-bf8c-1a6880a92841","2023-12-02T22:52:41+00:00","Lobato ",[765,766],"fernanda_hoffmann_lobato","lobato_fernanda_hoffmann","people/14dc53a4-3dbc-4cd7-bf8c-1a6880a92841",1701557561611,{"lastName":6,"name":8,"filiation":13,"_id":10,"url":7,"designation":7,"email":11,"role":7},[751,761,10],4,[773],"humamcomputer_interaging_consideration_appreciation_and_evaluation_ergonomic_of_text_processor_microsoft_word_interface",{"parent":775,"metaData":776,"data":778,"langs":787,"_id":788,"type":35,"typeData":789,"status":102,"updateDate":198,"contributors":837,"contributorsIds":862,"download":208,"slugs":863,"slug":864},"308f2508-39ad-43fe-a49b-3483ee224f04",{"updateDate":7,"createDate":777,"deleteDate":7},1765949141,{"secondary":779,"primary":783},{"keywords":780,"excerpt":781,"title":782},"\u003Cp>discourse analysis, branding, briefing\u003C/p>","The theme chosen for this text is a selection of the reflections that are part of an ongoing master's research in design. In such research, general aspects of the construction of the self in startups are addressed, dealing, consequently, with issues related to the initial stage of branding in such organizations. Therefore, the text discusses problems of the brand identity creation process, considering, however, humanization aspects through the discourse analysis (DA) assumptions. Guided by texts influenced by European DA, two principles are mainly assumed: that language is neither transparent nor linear (ORLANDI, 1999) and in order to provide adherence to the brand's advertising discourse from the public, it is necessary a good development of it (MAINGUENAU, 2008). In addition, other reflections related to the brand identity field are proposed, such as the implications of the discourse in the briefing process and the performance of the design professional.","Reflexions About the Brand Humanization Through the Lens of the Discourse Analysis",{"keywords":784,"excerpt":785,"title":786},"\u003Cp>análise do discurso, branding, briefing\u003C/p>","A temática escolhida para este texto é um recorte das reflexões de uma pesquisa de mestrado em design em andamento. Na pesquisa em questão, são abordados aspectos gerais da construção do self em startups, tratando, por consequência, de questões tangentes ao estágio inicial de branding em tais organizações. Portanto, o texto trata de discutir problemáticas do processo de criação da identidade de marca, considerando, contudo, aspectos de humanização sob pressupostos da análise do discurso (AD). Orientando-se principalmente por textos influenciados pela AD europeia, assumem-se principalmente dois princípios: de que a linguagem não é transparente nem linear (ORLANDI, 1999) e de que para haver adesão do público ao discurso publicitário da marca, é necessário que haja um bom desenvolvimento dele (MAINGUENAU, 2008). Além disso, são propostas outras reflexões relacionadas ao campo de identidade de marca, como as implicações do discurso no processo de briefing e atuação do profissional de design.","Reflexões Sobre a Humanização de Marca Sob a Ótica da Análise do Discurso",[32,33],"6fc9c624-5e77-4842-9548-3d4f2f9e94d0",{"startPage":790,"file":791,"references":794,"endPage":834,"track":835,"doi":836},2675,{"fullpath":792,"name":793},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-reflexes-sobre-a-humanizao-de-marca-sob-a-tica-da-anlise-do-discurso-38039.pdf","download-pdf-reflexes-sobre-a-humanizao-de-marca-sob-a-tica-da-anlise-do-discurso-38039.pdf",[795,798,801,804,807,810,813,816,819,822,825,828,831],{"id":796,"label":797},"487182ec-4ce8-4be8-ad36-843158073c7b","\u003Cp>AMOSSY, Ruth. Da noção retórica de ethos à análise do discurso. In: \u003Cstrong>Imagens de si: a construção do ethos\u003C/strong>. 1 ed. São Paulo: Contexto, 2008.\u003C/p>",{"id":799,"label":800},"2a27135e-8754-49f4-a73f-f2d5e5466313","\u003Cp>BRANDÃO, Helena N. Enunciação e Construção do Sentido. In: \u003Cstrong>Comunicação e Análise do Discurso\u003C/strong>. São Paulo: Editora Contexto, 2012.\u003C/p>",{"id":802,"label":803},"17f8920e-c25b-4896-a293-7d7f1a6c398f","\u003Cp>CHAUÍ, Marilena. \u003Cstrong>O que é ideologia\u003C/strong>. São Paulo: Brasiliense, 1980.\u003C/p>",{"id":805,"label":806},"ce2f9e7a-8c74-40fc-a04c-da0ad56aa1f3","\u003Cp>FIORIN, José L. \u003Cstrong>Elementos de análise do discurso\u003C/strong>. 13. ed. São Paulo: Editora Contexto, 2005.\u003C/p>",{"id":808,"label":809},"9a516cae-18da-49fa-958c-e0ceafdaceb9","\u003Cp>FIGARO, Roseli (org.). \u003Cstrong>Comunicação e Análise do Discurso\u003C/strong>. São Paulo: Editora Contexto, 2012.\u003C/p>",{"id":811,"label":812},"7e57821b-decc-40aa-9f0a-d9dad137f3e7","\u003Cp>JUNG, Carl Gustav. \u003Cstrong>Tipos psicológicos\u003C/strong>. Petrópolis: Vozes, 2009.\u003C/p>",{"id":814,"label":815},"a7ad695d-6971-4a23-b5fc-06352a59fff3","\u003Cp>MAINGUENAU, Dominique. A Propósito do Ethos. In: \u003Cstrong>Ethos Discursivo\u003C/strong>. São Paulo: Editora Contexto, 2008.\u003C/p>",{"id":817,"label":818},"cf6571ab-c1ea-446e-b7ff-4793f0197426","\u003Cp>MAGALHÃES, Anderson S., KOGAWA, João. \u003Cstrong>Pensadores da análise do discurso: uma introdução\u003C/strong>. Jundiaí: Paco Editorial, 2019.\u003C/p>",{"id":820,"label":821},"265f2afb-4ea2-4650-965a-43b6993ac005","\u003Cp>MOTTA, Ana R., SALGADO, Luciana. (org.) \u003Cstrong>Ethos Discursivo\u003C/strong>. São Paulo: Editora Contexto, 2008.\u003C/p>",{"id":823,"label":824},"d5df5aba-53cf-4527-877f-68a58875c924","\u003Cp>ORLANDI, Eni P. \u003Cstrong>Análise de discurso: princípios e procedimentos\u003C/strong>. 6 ed. São Paulo: Cortez, 2004.\u003C/p>",{"id":826,"label":827},"2ac4309b-af29-4ff2-b4b4-44a38e3bddbc","\u003Cp>PHILLIPS, Peter. 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Porto Alegre: Grupo A, 2019.\u003C/p>",2688,"lx1qad3","10.5151/ped2022-4333683",[838,850,861],{"lastName":839,"lastmodified":840,"description":841,"designation":7,"objectID":842,"url":7,"filiation":363,"email":843,"slugs":844,"path":847,"_id":842,"role":7,"name":848,"id":7,"createDate":849},"Reinert",1765949141561,{},"f7cf21e7-c30a-4870-85e1-babdad5c62f3","mestreemdesign@gmail.com",[845,846],"marcilene-machado-reinert","reinert-marcilene-machado","people/f7cf21e7-c30a-4870-85e1-babdad5c62f3","Marcilene Machado","2025-12-17T05:25:41.561Z",{"_id":851,"name":852,"lastmodified":840,"id":7,"url":7,"slugs":853,"role":7,"email":856,"designation":7,"objectID":851,"createDate":849,"lastName":857,"filiation":858,"description":859,"path":860},"d04e6a58-466f-40f4-9ed6-1cf527396b54","João Eduardo Chagas",[854,855],"joao-eduardo-chagas-sobral","sobral-joao-eduardo-chagas","sobral41@gmail.com","Sobral","Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro",{},"people/d04e6a58-466f-40f4-9ed6-1cf527396b54",{"role":7,"filiation":13,"name":8,"_id":10,"designation":7,"url":7,"email":11,"lastName":6},[842,851,10],[864],"reflexoes-sobre-a-humanizacao-de-marca-sob-a-otica-da-analise-do-discurso",{"pageRange":133,"parent":134,"data":866,"trackId":144,"type":35,"typeData":875,"metaData":894,"langs":896,"_id":897,"status":102,"updateDate":898,"contributors":899,"contributorsIds":932,"download":208,"slugs":933,"slug":934},{"secondary":867,"primary":871},{"keywords":868,"excerpt":869,"title":870},"\u003Cp>incoming generation, Design\u003C/p>","This article describes the experience acquired in approach between design and training for income generation conducted in Design Department at UNIVILLE. The study involves areas as teaching, research and extension because of the intending to be a research, an experience and a learning space to students, and, at the same time, direct their efforts to the community. The central points of the study are the history, the work methodology of the projects and, the collaborative development (including training staff and participants) of the brand by which the products are being marketed.","Design and Social Projects: The Report of an Experiment Conducted in Univille",{"keywords":872,"excerpt":873,"title":874},"\u003Cp>geração de renda, design\u003C/p>","Este artigo apresenta a experiência resultante da aproximação entre design e o desenvolvimento de competência para a geração de renda conduzida no departamento de Design da Universidade da Região de Joinville. A experiência envolve as áreas de ensino, pesquisa e extensão almejando ser um espaço de aprendizagem pesquisa e experimentação para alunos e, ao mesmo tempo, direcionar seus esforços para a comunidade. Os pontos centrais do relato são o histórico e a metodologia adotada na concretização da experiência e o desenvolvimento colaborativo (entre equipe de capacitação e participantes) da marca sob a qual os produtos vêm sendo comercializados.","Design e Projetos Sociais: O Relato de uma Experiência Conduzida na Univille",{"startPage":876,"file":877,"references":880,"endPage":893,"track":144,"doi":7},1155,{"fullpath":878,"name":879},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fvmc8tgo9-1766849089-1155-1166.pdf","vmc8tgo9-1766849089-1155-1166.pdf",[881,884,887,890],{"label":882,"id":883},"\u003Cp>BORGES, Adélia. \u003Cstrong>Design + Artesanato\u003C/strong>: o caminho brasileiro. São Paulo: Editora Terceiro Nome, 2011.\u003C/p>","6afa829a-ba97-43b7-a3de-6b4ee4051ace",{"label":885,"id":886},"\u003Cp>CARDOSO, Rafael. \u003Cstrong>Uma introdução à história do design\u003C/strong>. São Paulo: Blucher, 2008.\u003C/p>","1b624097-5c96-4474-a4d0-bcbafa9540c4",{"label":888,"id":889},"\u003Cp>COSTA, Carolina; \u003Cstrong>Revista abcDesign\u003C/strong>. N. 19, 2007. P. 22.\u003C/p>","6c46f336-5020-44f0-a055-2be631115d75",{"id":891,"label":892},"a6cbbead-4730-4ca9-8e3a-4d8816f4b107","\u003Cp>GASPARIN, João Luiz. \u003Cstrong>Uma didática para a pedagogia Histórico-Crítica\u003C/strong>. Campinas-SP: Autores Associados, 2002.\u003C/p>",1166,{"updateDate":7,"createDate":895,"deleteDate":7},1766849089,[32,33],"796ae20f-4ddd-49b2-ab32-10dbca88692d","2025-12-28T20:11:58-03:00",[900,905,914,915,921],{"url":7,"email":437,"lastmodified":901,"description":902,"createDate":903,"id":7,"slugs":904,"objectID":308,"_id":308,"lastName":307,"designation":7,"role":7,"name":440,"path":301,"filiation":318},1766849089830,{},"2025-12-27T15:24:49.830Z",[444,445],{"lastmodified":901,"filiation":318,"description":906,"email":907,"url":7,"path":908,"id":7,"designation":7,"slugs":909,"createDate":903,"lastName":433,"objectID":912,"name":913,"_id":912,"role":7},{},"cdht@uol.com.br","people/40f42d1a-d756-459b-b80d-cb228a6f2181",[910,911],"victor-aguiar","aguiar-victor","40f42d1a-d756-459b-b80d-cb228a6f2181","Victor",{"_id":10,"name":8,"email":11,"role":7,"filiation":13,"lastName":6,"url":7,"designation":7},{"role":7,"designation":7,"filiation":916,"name":917,"email":918,"lastName":919,"url":7,"_id":920},"UNIVILLE","Rita de Cássia Rothbarth","rita.lorenzi@gmail.com","Lorenzi","3371bdaf-29c0-45dd-bcae-59f0cb35cd88",{"filiation":318,"lastName":922,"url":7,"name":923,"_id":924,"designation":7,"slugs":925,"description":928,"path":929,"email":930,"lastmodified":931,"id":7,"createDate":903,"objectID":924,"role":7},"Peixe","Rita Inês Petrykowski","326ebc21-0967-4475-a281-47ee734ee4ab",[926,927],"rita-ines-petrykowski-peixe","peixe-rita-ines-petrykowski",{},"people/326ebc21-0967-4475-a281-47ee734ee4ab","ritapeixe@hotmail.com",1766849089831,[308,912,10,920,924],[934],"design-e-projetos-sociais-o-relato-de-uma-experiencia-conduzida-na-univille",{"parent":460,"metaData":936,"data":938,"langs":947,"_id":948,"type":35,"typeData":949,"createDate":987,"status":102,"updateDate":988,"contributors":989,"contributorsIds":1020,"download":1021,"slugs":1022,"slug":1023},{"updateDate":7,"createDate":937,"deleteDate":7},1739414804,{"secondary":939,"primary":943},{"keywords":940,"excerpt":941,"title":942},"interdisciplinary, project methodology, sustainable design","In order to integrate the academic environment with the professional context by an interdisciplinary experience, it was proposed to 3rd year Design course students of UNIVILLE an integration of knowledge obtained in the disciplines of school year on the development of a single product design project with emphasis on sustainable design. This project is supported by authors of education who defend the integration between single disciplines in an unified program. This article intends to report de experience, presenting its methodology, as well as the results obtained by the students.","An Interdisciplinar Experience in the Design Teaching Releated on the Sustainable Development",{"keywords":944,"excerpt":945,"title":946},"interdisciplinaridade, metodologia de projeto, design sustentável","Buscando aproximar o ambiente universitário do contexto profissional procurou-se, por meio de uma experiência interdisciplinar, propor aos estudantes do 3º ano do curso de Design da UNIVILLE, a integração dos conhecimentos adquiridos nas disciplinas do ano letivo, nodesenvolvimento de um único projeto de produto voltado para o Design Sustentável. O projeto está apoiado em autores da área da educação que defendem a integração das pequenas unidades de cada disciplina no processo de um único projeto. Este artigo procura relatar uma experiência desenvolvida, apresentando a metodologia de trabalho aplicada, bem como o resultado do trabalho dos estudantes envolvidos.","Uma Experiência Interdisciplinar no Ensino de Design Relacionada ao Desenvolvimento Sustentável",[32,33],"83806ddc-30f5-4846-895b-eb914b01962c",{"startPage":950,"file":951,"references":954,"endPage":985,"track":986,"doi":7},1537,{"fullpath":952,"name":953},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F7_pd_design_2006%2FUma%20Experi%C3%AAncia%20Interdisciplinar%20no%20Ensino%20de%20Design%20Centrad.pdf","Uma Experiência Interdisciplinar no Ensino de Design Centrad.pdf",[955,958,961,964,967,970,973,976,979,982],{"id":956,"label":957},"9f339511-8fc6-4968-9245-0eda465a03b3","ANASTASIOU, Léa das Graças Camargos; ALVES, Leonir Pessate. Processos de ensinagem na universidade : pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. 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Remember that everyday we have a lot of information to deal with; the abstract should allow the reader to get a quick overview of these data and decide if it is of his/her interest.\u003C/p>","\u003Cp>Basis for the Design of Asynchronic Learning Contents on Distance Education Modality.\u003C/p>",{"keywords":1031,"excerpt":1032,"title":1033},"\u003Cp>aprendizagem assíncrona, materiais didáticos, perfil do usuário\u003C/p>","\u003Cp>Este artigo objetiva estabelecer uma reflexão inicial sobre o design de conteúdos de suporte a aprendizagem assíncrona no curso de Design da Universidade da Região de Jonville (UNIVILLE). Para isso, serão abordados conceitos relacionados à educação à distância e situações de aprendizagem assíncrona; materiais didáticos na aprendizagem assíncrona; a configuração do curso de design da UNIVILLE; design centrado no usuário: o perfil dos estudantes e levantamento do perfil dos estudantes de Design\u003C/p>","\u003Cp>Fundamentos para o Design de Conteúdos de Suporte a Aprendizagem Assíncrona na Modalidade de Educação a Distância.\u003C/p>","378vz72i",{"startPage":1036,"file":1037,"references":1040,"endPage":1074,"track":1034,"doi":7},"1282",{"fullpath":1038,"name":1039},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2F378vz72i-1766927898-1282-1292.pdf","378vz72i-1766927898-1282-1292.pdf",[1041,1044,1047,1050,1053,1056,1059,1062,1065,1068,1071],{"id":1042,"label":1043},"2dcf085f-e3b6-4053-9cf9-7778e867c5fd","CROSS, N. \u003Cstrong>Desenhante\u003C/strong>: Pensador do Desenho. 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Through pre determined requisitions, the most indicated product was the toothbrush cable, for being of fast disposability and being, nowadays, produced with polypropylene, polymer wich presents low biodegradability. Specimens of poly(3-hydroxybutyrate), P(3HB), and P(3HB)/poly(e-caprolactone) blend, P(3HB)/PCL (70/30) were obtained by injection molding and characterized by mechanical properties. The obtained results indicated that the P(3HB)/PCL (70/30) blend presents excellent potential to be used as toothbrush cable, due to its mechanical properties similar to polypropylene.","Material Inovation: The Development of Oral Higienics Products with Biodegradable polymer.",{"keywords":1103,"excerpt":1104,"title":1105},"Polímero biodegradável, blenda polimérica, propriedades mecânicas, escova dental","Este trabalho objetivou a seleção do produto mais viável em termos econômicos e de produção a partir do levantamento anteriormente realizado. O produto mais indicado foi o cabo da escova-dental, por ser de rápida descartabilidade e por ser geralmente produzido com polipropileno (PP), polímero que apresenta lenta biodegradabilidade. Em vista disso, corpos de prova de polímeros biodegradáveis foram processados por injeção em molde e avaliados quanto às suas propriedades mecânicas. Os resultados obtidos indicam que a blenda P(3HB)/PCL (70/30) possui excelente potencial para aplicação em cabos de escovas dentais, devido às suas propriedades mecânicas serem similares às propriedades do PP.","Inovação em Materiais: Ο Desenvolvimento de Produtos de Higiene Oral a partir de Polímeros Biodegradáveis",[32,33],"a5e42529-3237-4836-ae87-6c6a8436b773",{"startPage":1109,"file":1110,"references":1113,"endPage":1138,"track":1139,"doi":7},3922,{"fullpath":1111,"name":1112},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F7_pd_design_2006%2FInova%C3%A7%C3%A3o%20em%20Materiais_%20O%20Desenvolvimento%20de%20Produtos%20de%20Higi.pdf","Inovação em Materiais_ O Desenvolvimento de Produtos de Higi.pdf",[1114,1117,1120,1123,1126,1129,1132,1135],{"id":1115,"label":1116},"95584a40-a5b1-453a-8818-61d0834f7272","APCD. Você sabe de onde veio a escova dental? Disponível em: \u003Chttp://www.apcdpiracicaba.or g.br>. 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These contents emphasised dynamics between designers, non-designers, and users, grounded in mediation and empowerment for solving complex problems. However, since the onset of the COVID-19 pandemic, few studies have substantiated the transformations in participatory relationships in both physical and remote settings. Therefore, this article proposes an analysis of participatory design approaches with greater emphasis on hybrid strategies from 2020 onwards, aiming to contribute as a record of updates in this regard. For this purpose, a comprehensive bibliographic review was conducted covering participatory design, social innovation for sustainability, graphic expressions and interactive strategies for co-design approaches. As a result, a framework for planning cooperative projects is presented, enabling the organization of activities present in two master's research projects of PPGDesign, comprehensive use in actions in this profile and strengthening discussions about co-creation.","Advances in Participatory Approaches: Proposal for Planning Collaborative and Multidisciplinary Projects",{"keywords":1204,"excerpt":1205,"title":1206},"\u003Cp>design participativo, estratégias híbridas, planejamento\u003C/p>","No design participativo, diversos autores apresentam cases de sucesso de ações co-criativas em equipes multidisciplinares, como exemplo nas áreas da saúde e educação. Estes conteúdos enfatizam dinâmicas entre designers, não-designers e usuários, pautadas na mediação e capacitação para resolução de problemas complexos. Contudo, a partir do período da pandemia do COVID-19, relações participativas passaram por transformações incorporando, de modo significativo, atividades remotas. Assim, este artigo propõe uma análise das abordagens do design participativo com maior ênfase em estratégias híbridas a partir de 2020, visando contribuir como registro de atualizações neste sentido. Para isso, conduziu-se uma revisão bibliográfica abrangendo design participativo, inovação social para sustentabilidade, expressões gráficas e estratégias interativas para abordagens de co-design. Como resultado, apresenta-se uma estrutura para planejamento de projetos cooperativos, oportunizando a organização de atividades presentes em duas pesquisas de mestrado do PPGDesign, a utilização abrangente em ações neste perfil e o fortalecimento das discussões acerca da co-criação.","Avanços das Abordagens Participativas: Proposta de Planejamento para Projetos Colaborativos e Multidisciplinares",[32,33],"ab4a96e3-5b7e-4d64-8c54-8e7d94165610",{"startPage":1210,"file":1211,"references":1214,"endPage":1263,"track":1264,"doi":1265},8621,{"fullpath":1212,"name":1213},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2F16587_10136.pdf","16587_10136.pdf",[1215,1218,1221,1224,1227,1230,1233,1236,1239,1242,1245,1248,1251,1254,1257,1260],{"id":1216,"label":1217},"b64299b4-8f49-4ab2-98a6-7a7b59f0e98f","\u003Cp>MIRANDA, S. da S.; SANTOS, D. M.; NORONHA, R. G. 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Therefore, this canvass relies on the relevance of scientific and technical production and on the challenges related to its configuration and feasibility. Hence were consulted specific documents of the PPGDesign/Univille and available guidelines authored by “Coordenação de aperfeiçoamento de Pesssoal de Nível Superior” (CAPES). It is expected identify challenges, opportunities and share them with the academic community, contributing with the ripeness of the masters courses featured like professional.",{"keywords":1322,"excerpt":1323,"title":1324},"\u003Cp>Design, Mestrado Profissional, Produção Técnico Científica\u003C/p>","o Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade da Região de Joinville (PPGDesign/Univille) situa-se na modalidade de mestrado profissional. Este artigo se propõe a provocar discussões acerca das características e desafios relacionados à produção técnico-científica no cenário educativo dos mestrados profissionais. Discute-se, pois, ao longo deste, a relevância da produção técnico-científica e desafios relacionados à sua configuração e viabilização. Para isso foram consultados documentos próprios do PPGDesign/Univille e diretrizes disponibilizadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Espera-se identificar desafios e oportunidades e compartilhá-los com a comunidade acadêmica, contribuindo com o amadurecimento dos mestrados inseridos nesta modalidade.","Relevância da Produção Técnico-científica no Contexto do Mestrado Profissional em Design da Univille","7h9nypio",{"startPage":1327,"file":1328,"references":1331,"endPage":1365,"track":1325,"doi":7},2570,{"fullpath":1329,"name":1330},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2F7h9nypio-1766882575-2570-2582.pdf","7h9nypio-1766882575-2570-2582.pdf",[1332,1335,1338,1341,1344,1347,1350,1353,1356,1359,1362],{"label":1333,"id":1334},"\u003Cp>CNPQ. \u003Cstrong>Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil/Lattes\u003C/strong>. Disponível na internet por http em: \u003Chttp://lattes.cnpq.br>. Acesso em 28 mai. 2016.\u003C/p>","9fe36ece-e97e-443f-9deb-b9f3720cec0e",{"label":1336,"id":1337},"\u003Cp>IBGE. 2014. Disponível na internet por http em: \u003Chttp://www.ibge.gov.br>. Acesso em 23 mai. 2016.\u003C/p>","b76d3420-18d9-4768-a0aa-337dce12d819",{"label":1339,"id":1340},"\u003Cp>\u003Cstrong>JOINVILLE EM DADOS\u003C/strong>. 2015. Disponível na internet por http em: \u003Chttps://ippuj.joinville.sc.gov.br/arquivo/lista/codigo/672-Joinville%2BCidade%2Bem%2BDados%2B2015.html>. Acesso em 23 mai. 2016.\u003C/p>","c1a0807e-2b56-4f36-941b-a4a3c1228f0e",{"label":1342,"id":1343},"\u003Cp>MEC. \u003Cstrong>Portaria Normativa MEC nº17/2009\u003C/strong>. Disponível na internet por http em: \u003Chttps://www.capes.gov.br/images/stories/download/legislacao/PortariaNormativa_17MP.pdf>. Acesso em 13 mai. 2016.\u003C/p>","83e64fb9-9e4a-4889-83cd-c86517bb2666",{"label":1345,"id":1346},"\u003Cp>\u003Cstrong>MESTRADO PROFISSIONAL EM DESIGN\u003C/strong>. Disponível na internet por http em: \u003Chttp://goo.gl/DbyifA>. Acesso em 23 mai. 2016.\u003C/p>","85f7a196-dac4-4bcc-873f-d0f140f37beb",{"label":1348,"id":1349},"\u003Cp>\u003Cstrong>MEU REUSO\u003C/strong>. Disponível na internet por http em: \u003Chttp://meureuso.blogspot.com.br/>. Acesso em 12 mai. 2016.\u003C/p>","ed316a61-2296-4a7c-a570-e593dd283937",{"label":1351,"id":1352},"\u003Cp>PNPG. \u003Cstrong>Plano Nacional De Pós-Graduação (PNPG) 2011-2020\u003C/strong>. Brasília 2010. Disponível na internet por http em: \u003Chttps://www.capes.gov.br/images/stories/download/PNPG_Miolo_V2.pdf>. Acesso em 29 abr. 2016.\u003C/p>","f1582dcf-b606-4823-b3b8-1d97351533db",{"label":1354,"id":1355},"\u003Cp>PPGDESIGN/UNIVILLE. \u003Cstrong>Relatório Geral 2013 para o Coleta CAPES (Plataforma Sucupira)\u003C/strong>. Joinville : Univille. 2013.\u003C/p>","117c4dcf-ebde-4e8e-a4da-9b27bb78c97d",{"label":1357,"id":1358},"\u003Cp>PPGDESIGN/UNIVILLE. \u003Cstrong>Relatório Geral 2014 para o Coleta CAPES (Plataforma Sucupira)\u003C/strong>. 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Joinville, Maio de 2012.\u003C/p>","b23a410b-5379-44bb-b23a-4ebad9093082",2582,[1367],"relevancia-da-producao-tecnico-cientifica-no-contexto-do-mestrado-profissional-em-design-da-univille",{"updateDate":7,"createDate":1369,"deleteDate":7},1766882575,[32,33],"adfffca3-f702-4a94-ad6b-d2fdca1de69a",[1373,1374,1385,1395,1401,1407],{"name":8,"_id":10,"designation":7,"lastName":6,"filiation":13,"url":7,"role":7,"email":11},{"slugs":1375,"email":856,"id":7,"lastmodified":1378,"_id":1379,"path":1380,"name":1381,"lastName":857,"objectID":1379,"url":7,"description":1382,"createDate":1383,"filiation":1384,"designation":7,"role":7},[1376,1377],"joao-eduardo-chaga-sobral","sobral-joao-eduardo-chaga",1766882575773,"e1ecc077-6567-41d5-b039-3d0276c326eb","people/e1ecc077-6567-41d5-b039-3d0276c326eb","João Eduardo Chaga",{},"2025-12-28T00:42:55.773Z","Univille",{"designation":7,"objectID":1386,"path":1387,"role":7,"name":1388,"lastmodified":1378,"slugs":1389,"filiation":1384,"createDate":1383,"description":1392,"lastName":1393,"url":7,"email":1394,"id":7,"_id":1386},"8f52587b-28a8-4e69-a6de-92f7609e04d5","people/8f52587b-28a8-4e69-a6de-92f7609e04d5","Anna Luiza Moraes de Sá",[1390,1391],"anna-luiza-moraes-de-sa-cavalcanti","cavalcanti-anna-luiza-moraes-de-sa",{},"Cavalcanti","anna.cavalcanti08@gmail.com",{"email":1396,"filiation":1384,"designation":7,"objectID":434,"lastName":433,"description":1397,"createDate":1383,"name":432,"lastmodified":1378,"path":1016,"role":7,"_id":434,"url":7,"slugs":1398,"id":7},"contato@ograndevendedor.com.br",{},[1399,1400],"victor-rafael-laurenciano-aguiar","aguiar-victor-rafael-laurenciano",{"email":1001,"designation":7,"objectID":1000,"url":7,"lastName":1002,"lastmodified":1378,"filiation":1384,"id":7,"path":1402,"description":1403,"role":7,"createDate":1383,"name":1004,"_id":1000,"slugs":1404},"people/75f78404-4d08-4d1b-8da1-69d1eaaaa6c6",{},[1405,1406],"adriane-shibata-santos","santos-adriane-shibata",{"lastmodified":1378,"description":1408,"filiation":1384,"lastName":307,"objectID":308,"createDate":1383,"id":7,"name":992,"path":301,"email":1409,"url":7,"designation":7,"slugs":1410,"_id":308,"role":7},{},"elenir.m@gmail.co",[1411,1412],"elenir-carmen-morgenstern","morgenstern-elenir-carmen",[10,1379,1386,434,1000,308],{"parent":775,"metaData":1415,"data":1417,"langs":1426,"_id":1427,"type":35,"typeData":1428,"status":102,"updateDate":103,"contributors":1473,"contributorsIds":1504,"download":208,"slugs":1505,"slug":1506},{"updateDate":7,"createDate":1416,"deleteDate":7},1765949736,{"secondary":1418,"primary":1422},{"keywords":1419,"excerpt":1420,"title":1421},"\u003Cp>Enterprise-university integration, active methodologies, problem-based learning, ergonomics\u003C/p>","The approximation between the university and the productive sector is a topic that is increasingly on the agenda in the current Brazilian conjuncture. However, there are still few initiatives that promote this posture. The aim of this article is to present a case of the Design and User Relations discipline, from PPG Design Univille, involving the Problem-Based Learning approach in partnership with the company Whirlpool Latin America SA, held in 2019. The proposed challenge by the company, in line with the contents presented in the discipline, allowed the development of professional and emotional skills and competences in the students and others involved. The company's professionals recognized the quality of data and analysis, which are being used more effectively in design responses to the observations made.","Problem Based Learning in the Design and Use Relations Discipline: A Partnership with Whirlpool Latin America Sa",{"keywords":1423,"excerpt":1424,"title":1425},"\u003Cp>integração empresa e universidade, metodologias ativas, aprendizagem baseada em problemas, ergonomia\u003C/p>","A aproximação entre universidade e setor produtivo é um tema cada vez mais em pauta na atual conjuntura brasileira. No entanto, ainda são poucas as iniciativas que promovem essas ações. O objetivo desse artigo é apresentar um case da disciplina Design e Relações de Uso, do PPG Design Univille, envolvendo a abordagem de Aprendizagem Baseada em Problemas em parceria com a empresa Whirlpool Latin América S.A. realizada no ano de 2019. O desafio proposto pela empresa, alinhado aos conteúdos trabalhados na disciplina, permitiram o desenvolvimento de habilidades e competências profissionais e emocionais nos discentes e demais envolvidos. Os profissionais da empresa reconheceram a qualidade dos dados e das análises, as quais estão sendo utilizadas de forma mais efetiva em respostas projetuais às observações realizadas.","Aprendizagem Baseada em Problemas na Disciplina Design e Relações de Uso: Uma Parceria com a Empresa Whirlpool Latin América S.a.",[32,33],"ae51408d-fdb7-4276-98b7-cec1e6b3e27a",{"startPage":1429,"file":1430,"references":1433,"endPage":1470,"track":1471,"doi":1472},3070,{"fullpath":1431,"name":1432},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-aprendizagem-baseada-em-problemas-na-disciplina-design-e-relaes-de-uso-uma-parceria-com-a-empresa-whirlpool-latin-amrica-sa-38062.pdf","download-pdf-aprendizagem-baseada-em-problemas-na-disciplina-design-e-relaes-de-uso-uma-parceria-com-a-empresa-whirlpool-latin-amrica-sa-38062.pdf",[1434,1437,1440,1443,1446,1449,1452,1455,1458,1461,1464,1467],{"id":1435,"label":1436},"a9e8fb1f-8b09-4d78-b49e-6e3d3af41d45","\u003Cp>BACICH, L.; MORAN, J. (orgs) \u003Cstrong>Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: uma abordagem teórico prática\u003C/strong>. Porto Alegre: Editora Penso, 2018.\u003C/p>",{"id":1438,"label":1439},"564a8a2c-ffb6-4e34-a8a3-27f0dd95f40c","\u003Cp>BARDIN, Laurence. \u003Cstrong>Análise de Conteúdo\u003C/strong>. Lisboa: Edições 70. 1977\u003C/p>",{"id":1441,"label":1442},"9c67efd5-f377-4002-94ee-d534849695f2","\u003Cp>BRASIL. \u003Cstrong>Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012\u003C/strong>. Brasília, DF, 12 dez. 2012. Disponível em: https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf. Acesso em 10/02/2022.\u003C/p>",{"id":1444,"label":1445},"48722f95-0603-4752-b2ef-35a60e8199f1","\u003Cp>IDEO. \u003Cstrong>Human Centered Design ToolKit\u003C/strong>. 2019. Disponível em: https://www.designkit.org/resources/1. Acesso em: 10/02/2022.\u003C/p>",{"id":1447,"label":1448},"fdab3a5d-1cb1-4058-93db-330c6d88c459","\u003Cp>IIDA, I. \u003Cstrong>Ergonomia: projeto e produção\u003C/strong>. 2. ed. São Paulo: Editora Edgard Blücher, 2005.\u003C/p>",{"id":1450,"label":1451},"17a8e5bf-b9d1-4395-bef8-e4b9dd40daef","\u003Cp>KUMAR, Vijay. \u003Cstrong>101 Design Methods: a structured approach for driving innovation in your organization\u003C/strong>. Hoboken: John Wiley & Sons Inc., 2012.\u003C/p>",{"id":1453,"label":1454},"c538f35a-e172-4a0c-a583-8cc9a8c904d1","\u003Cp>LUPTON, Ellen. \u003Cstrong>Intuição, Ação, Criação: Graphic Design Thinking\u003C/strong>. Editora: Gustavo Gili Brasil. 2013.\u003C/p>",{"id":1456,"label":1457},"80ad157c-e221-4c10-927a-a91e1d22ba8c","\u003Cp>MALHOTRA, N. K. \u003Cstrong>Marketing Research: An Applied Orientation\u003C/strong>. New Jersey: Pearson Education, 6a ed., 2010.\u003C/p>",{"id":1459,"label":1460},"33dbc780-e1d4-4c16-bda2-0d12ed7c06a1","\u003Cp>MUNHOZ, Antônio Siemsen. \u003Cstrong>ABP - Aprendizagem Baseada em Problemas: ferramenta de apoio ao docente no processo de ensino e aprendizagem\u003C/strong>. 1ª ed. 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Waltham: Morgan Kaufmann, 2nd ed., 2013.\u003C/p>",3082,"7r71fevw","10.5151/ped2022-7333226",[1474,1486,1487,1493],{"designation":7,"id":7,"name":1475,"slugs":1476,"description":1479,"path":1480,"_id":1481,"objectID":1481,"url":7,"filiation":1482,"lastmodified":1483,"email":1484,"lastName":529,"createDate":1485,"role":7},"Danilo",[1477,1478],"danilo-silva","silva-danilo",{},"people/6e007d94-41bf-453a-9de8-60e6aaa80d38","6e007d94-41bf-453a-9de8-60e6aaa80d38","Univ. da Região de Joinville - Univille",1765949736957,"danilo.correa@univille.br","2025-12-17T05:35:36.957Z",{"designation":7,"email":11,"lastName":6,"name":8,"role":7,"filiation":13,"url":7,"_id":10},{"id":7,"objectID":1386,"_id":1386,"name":1488,"url":7,"email":1394,"lastmodified":1483,"slugs":1489,"lastName":1393,"path":1387,"role":7,"designation":7,"description":1492,"createDate":1485,"filiation":1482},"Anna L. M. 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The stages are: Doctrine-ation, Develop-aclion and Design-action. These stages were applied with the purpose of joining in the book an aesthetic value to the 'extra-textual ' elemems in a context where the own product is responsible for itself-promorion.\u003C/p>","\u003Cp>A Graphic Project-action to the 'extra-textual' Elements of a Book: Study of the series 'Divulgação Científica' of' Editora UFSM'.\u003C/p>",{"keywords":1517,"excerpt":1518,"title":1519},"\u003Cp>Projetação, identidade gráfico-visual, livro\u003C/p>","\u003Cp>Neste artigo pretende-se expor as etapas da projetação aplicadas aos elementos extras-textuais da série de livros 'Divulgação Cientifica' da Editora UFSM. As etapas apresentadas são: Doutrinação. Desenvolução e Desenhação. Estas etapas foram aplicadas com a finalidade de agregar valor estético ao livro num contexto onde este é responsável pela sua autopromoção.\u003C/p>","\u003Cp>A Projetação Gráfico-Visual dos Elementos Extra-Textuais do Livro: Estudo da Série Divulgação Científica da Editora UFSM\u003C/p>",[32,33],"b5a0dfda-a273-4d2d-b610-d35d09776163",{"startPage":1523,"file":1524,"references":1527,"endPage":1558,"track":1559,"doi":7},238,{"fullpath":1525,"name":1526},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F4_pd_design_2000%2F2000v1p1_238-245_tema6gr%C3%A1fico_projeta%C3%A7%C3%A3o.pdf","2000v1p1_238-245_tema6gráfico_projetação.pdf",[1528,1531,1534,1537,1540,1543,1546,1549,1552,1555],{"id":1529,"label":1530},"36f5e88e-8be2-4c56-bcc3-bc278cf8f2f2","ARAÚJO, Emanuel 0.; A Construção do Livro. Rio de Janeiro : Nova Fronteira, 1986",{"id":1532,"label":1533},"528c0697-7dd6-4527-b8b7-1edf17518cea","BONFIM , Gustavo Amarante. et alii. Fundamentos de Uma Metodologia para o Desenvolvimento de Produtos. Rio de Janeiro: COPPENFRJ - Programa de Engenharia do Produto/Gerência da Produção, 1977.",{"id":1535,"label":1536},"739c7cc7-ff6a-4bd7-abe3-6d84dbc0ab86","GOMES, Luiz V. N. Planejamento de Produto. Textos de aula. St. Maria : PPGP, 1999. ",{"id":1538,"label":1539},"b082518f-1a82-4c23-ad7c-67edcf315195","LIMA, Guilherme Cunha; Uma Introdução ao Estudo do Projeto Editorial. Designe. Rio de Janeiro, n° 01 , ano 01, p. 61-65, Agosto de 1999. ",{"id":1541,"label":1542},"b248be1f-20eb-44e5-a884-5fdf0703807f","PRÓ-REITORIA DE PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA, Planejamento estratégico da Pós Graduação e pesquisa - PPGP 1999-2001. Santa Maria, 1999",{"id":1544,"label":1545},"4f11d0a6-112f-4030-8827-eb576107bb99","RIBEIRO, Milton; Planejamento Visual. Brasília: Linha Gráfica, 1997.",{"id":1547,"label":1548},"22469b9a-fccc-4a0c-a017-3a1a7424db2b","STRUNCK, Gilberto L.; Identidade Visual. Rio de Janeiro : Europa Emp. Gráf Ed, 1989. ",{"id":1550,"label":1551},"6d389419-4f00-4026-b2c9-32bfcb2671a0","UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ, Biblioteca Central; Normas para apresentação de trabalhos/UFPR, Biblioteca\nCentraL Curitiba : Ed. da UFPR, 1995. ",{"id":1553,"label":1554},"b7ad9467-3182-43ed-80ac-fd1cd99b0314","UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. Editora UFSM; Política Editorial. Santa Maria : Editora UFSM.\n__ Editora UFSM- Catálogo 1999. Santa Maria: Editora UFSM, 1999. ",{"id":1556,"label":1557},"1d9184d0-3425-4b6c-ab64-44b670991e1c","ZUKI , Márcio. 'flexible Planning'. Estudos em Design. RiodeJaneiroVoL 7, n.l,p .41-54, Abril, 1999. ","245","cqdwrzjc","2023-08-01T18:36:55+00:00",[1562,1563,1573,1580],{"designation":7,"_id":10,"role":7,"lastName":6,"email":11,"filiation":13,"url":7,"name":8},{"role":7,"description":1564,"id":7,"designation":7,"lastName":1565,"createDate":1566,"url":7,"name":1567,"email":7,"_id":1568,"filiation":1569,"slugs":1570},{},"Meurer ","2023-08-01T17:50:29+00:00","Heli","05e554bf-19f9-436a-83f4-49eff186f63f","UFSC",[1571,1572],"heli_meurer","meurer_heli",{"filiation":1574,"email":1575,"designation":7,"_id":1576,"url":7,"role":1577,"lastName":1578,"name":1579},"Universidade do Estado do Rio de Janeiro","luizvidalgomes@gmail.com","0e84f2ac-b88a-4ee2-83fb-467cc62ad6a7","7nwi9oah","Negreiros Gomes","Luiz Antonio Vidal de",{"_id":751,"id":7,"designation":7,"filiation":754,"description":1581,"createDate":753,"lastName":756,"url":7,"role":7,"slugs":1582,"email":7,"name":757},{},[749,750],[10,1568,1576,751],2,[1586],"a_projetacao_graficovisual_dos_elementos_extratextuais_do_livro_estudo_da_serie_divulgacao_cientifica_da_editora_ufsm",{"pageRange":1588,"parent":372,"updateDate":12,"data":1589,"trackId":1597,"type":35,"typeData":1598,"slugs":1658,"metaData":1660,"langs":1662,"_id":1663,"contributors":1664,"contributorsIds":1720,"status":102,"download":208,"slug":1659},"1631-1642",{"secondary":1590,"primary":1593},{"keywords":1591,"excerpt":1592,"title":7},"\u003Cp>Education, Design, Urban Context\u003C/p>","Education in design field can be a good way to prepare human resources, not only to the industries and product development process, but also to the public sphere and the improvement of the urban environment. Considering the challenges associated to the urban scenario, this approach aims to describe the actions related to that goal by the Post-Graduation Course in Design offered by University of Joinville Region (Univille). The paper presents the contextual and educational bases of the Mastership Course in Design concerning the urban environment and finishes presenting the results.",{"keywords":1594,"excerpt":1595,"title":1596},"\u003Cp>Educação, Design, no contexto urbano\u003C/p>","A educação no campo do design pode ser orientada para a preparação de recursos humanos, não apenas para as indústrias e o desenvolvimento de produtos e serviços, mas para o setor público e a qualificação do espaço urbano. Considerando os inúmeros desafios associados ao cenário urbano, este artigo objetiva relatar as ações desenvolvidas no curso de pós-graduação em design da Universidade da Região de Joinville (Univille). O relato apresenta os fundamentos educacionais e contextuais que nortearam a construção da proposta do Mestrado em Design, considerando também o ambiente urbano e atividades nele desenvolvidas. Por fim, apresenta os resultados obtidos.","A Educação e Seu Papel Mobilizador para o Design Orientado à Qualificação do Cenário Urbano como Espaço de Convivência","jngjshw2",{"startPage":1599,"file":1600,"references":1603,"endPage":1657,"track":1597,"doi":7},1631,{"fullpath":1601,"name":1602},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fjngjshw2-1766869565-1631-1642.pdf","jngjshw2-1766869565-1631-1642.pdf",[1604,1607,1610,1613,1616,1619,1622,1625,1628,1631,1634,1637,1640,1643,1646,1649,1652,1654],{"id":1605,"label":1606},"9e977561-8192-4520-a24f-b27e93153ce4","\u003Cp>BRANCAGLION, Ricardo Luiz. \u003Cstrong>Equipamentos Urbanos, Design e Identidade Sócio-cultural\u003C/strong>: Análise e Proposta para a Cidade do Núcleo Bandeirante no DF. Dissertação de Mestrado. Brasília: UNB. 2006.\u003C/p>",{"label":1608,"id":1609},"\u003Cp>CAPES. \u003Cstrong>Seminário Internacional\u003C/strong>: A Metropolização Brasileira e os Desafios da Gestão Urbana - O Papel da Pós-Graduação. Maio de 2012. Disponível em: \u003Chttp://metropolizacao.capes.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=27&Itemid=9>. Acesso em: 1 mar. 2013.\u003C/p>","8151bcdb-37d1-47e9-97d3-974b10d916e2",{"label":1611,"id":1612},"\u003Cp>CARMONA, Matthew; TIESDELL, Steve; HEATH, Tim; OC Taner. \u003Cstrong>Public Places - Urban Spaces\u003C/strong>: The Dimensions of Urban Design. (2a edição) Oxford : Elsevier. Disponível em: \u003Chttp://books.google.com.br/books?hl=ptBR&lr=&id=GTQqshLjwCoC&oi=fnd&pg=PR1&dq=related:dKJIhsjFoQcJ:scholar.google.com/&ots=isMUDuVByo&sig=PluV1qG0OdZ-0gp3J6KDaLZ_0YI#v=onepage&q&f=false>. Acesso em: 1 mar. 2013.\u003C/p>","95f147e5-da77-4bad-a7b8-77aea78a1a70",{"id":1614,"label":1615},"c1d5a493-beeb-4265-a6d7-f4ba64d42e8b","\u003Cp>DEWEY, John. \u003Cstrong>Democracia y Educacion\u003C/strong>. Madrid: Ediciones Morata, 2004.\u003C/p>",{"label":1617,"id":1618},"\u003Cp>FREIRE, Paulo; FAUNDEZ, Antônio. \u003Cstrong>Por uma pedagogia da pergunta\u003C/strong>. 3ª ed. Rio de janeiro: Paz e Terra, 1985.\u003C/p>","23b277b1-5a38-4d34-8a01-961ac5ba8525",{"label":1620,"id":1621},"\u003Cp>GARCIA, Natália. \u003Cstrong>Cidade para Pessoas\u003C/strong>. Disponível em http://cidadesparapessoas.com/ . Acesso em 13 maio 2014\u003C/p>","f5dfa2e1-b9e1-433b-96d6-4eca8cbbb222",{"label":1623,"id":1624},"\u003Cp>GEHL. Jan. \u003Cstrong>Cidade para Pessoas\u003C/strong>. Tradução Anita di Marco. São Paulo : Perspectiva. 2013 (1a. 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São Paulo : WMF Martins Fontes. 2011 (3a ed.)\u003C/p>","82712a79-2d4c-4e2e-9c5f-6a66c589d9a2",{"label":1635,"id":1636},"\u003Cp>LEITE, Carlos, AWAD, Juliana di Cesare Marques. \u003Cstrong>Cidades Sustentáveis, cidades inteligentes\u003C/strong>: Desenvolvimento Sustentável no planeta urbano. Porto Alegre. Ed. Bookman, 2012\u003C/p>","f1fcbf51-3f39-4e79-8856-15bd031f0b5a",{"label":1638,"id":1639},"\u003Cp>LERNER, Jaime. \u003Cstrong>O Canto da Cidade\u003C/strong>. Ted 2007. Disponível em: \u003Chttp://videosubtitle.tedcdn.com/talk/podcast/2007/None/JaimeLerner_2007-480p-pt-br.mp4>. Acesso em: 4 de mar. 2013.\u003C/p>","cdabc4b3-c718-414b-bb00-bd955112c67f",{"label":1641,"id":1642},"\u003Cp>MANZINI, Ezio; VEZOLLI, Carlo. \u003Cstrong>O Desenvolvimento de Produtos Sustentáveis\u003C/strong>. 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Salvador: EDUFBA, 2010.\u003C/p>",1642,[1659],"a-educacao-e-seu-papel-mobilizador-para-o-design-orientado-a-qualificacao-do-cenario-urbano-como-esp",{"updateDate":7,"createDate":1661,"deleteDate":7},1766869565,[32,33],"c4dd2757-67ce-41dc-a23f-dd857a611d05",[1665,1670,1673,1676,1680,1690,1701,1711],{"url":7,"_id":10,"role":7,"email":11,"slugs":1666,"designation":7,"objectID":10,"filiation":13,"name":8,"path":1083,"description":1667,"lastName":6,"id":7,"lastmodified":1668,"createDate":1669},[15,16],{},1766869565395,"2025-12-27T21:06:05.395Z",{"_id":1000,"id":7,"lastmodified":1668,"slugs":1671,"createDate":1669,"filiation":13,"name":1004,"url":7,"email":7,"role":7,"designation":7,"lastName":1002,"description":1672,"objectID":1000,"path":1402},[1405,1406],{},{"createDate":1669,"objectID":1386,"designation":7,"email":1394,"filiation":13,"lastmodified":1668,"path":1387,"id":7,"url":7,"_id":1386,"slugs":1674,"role":7,"name":1388,"lastName":1393,"description":1675},[1390,1391],{},{"url":7,"filiation":13,"description":1677,"objectID":1379,"path":1380,"designation":7,"slugs":1678,"name":852,"createDate":1669,"role":7,"lastmodified":1668,"id":7,"email":1679,"lastName":857,"_id":1379},{},[854,855],"Sobral41@gmail.com",{"lastmodified":1668,"_id":1681,"slugs":1682,"id":7,"lastName":1685,"url":7,"filiation":13,"role":7,"objectID":1681,"email":1686,"createDate":1669,"designation":7,"path":1687,"name":1688,"description":1689},"08bf8f09-3928-4d4e-a330-690310d11fc7",[1683,1684],"luis-eduardo-souza","souza-luis-eduardo","Souza","dudu1803@gmail.com","people/08bf8f09-3928-4d4e-a330-690310d11fc7","Luis Eduardo",{},{"email":1691,"description":1692,"lastmodified":1693,"createDate":1669,"path":1694,"objectID":1695,"lastName":1696,"filiation":13,"id":7,"role":7,"name":1697,"url":7,"_id":1695,"designation":7,"slugs":1698},"irma.haensch@gmail.com",{},1766869565396,"people/2e69eaf3-142c-445b-8133-d99db9109bd4","2e69eaf3-142c-445b-8133-d99db9109bd4","Haench","Irma",[1699,1700],"irma-haench","haench-irma",{"lastmodified":1693,"description":1702,"email":1703,"id":7,"url":7,"_id":1704,"filiation":13,"role":7,"name":1705,"lastName":1706,"slugs":1707,"path":1710,"objectID":1704,"designation":7,"createDate":1669},{},"allyson.cruz@formus.com.br","8cff3f4d-025d-4e25-a903-8fd0f79e9ddb","Allysson Thiago da","Cruz",[1708,1709],"allysson-thiago-da-cruz","cruz-allysson-thiago-da","people/8cff3f4d-025d-4e25-a903-8fd0f79e9ddb",{"lastmodified":1693,"path":1712,"filiation":13,"slugs":1713,"objectID":1716,"name":1717,"id":7,"designation":7,"_id":1716,"url":7,"description":1718,"role":7,"lastName":323,"createDate":1669,"email":1719},"people/67609c80-7f79-4052-8c4a-503df3fbccb5",[1714,1715],"sidnei-zamberlan","zamberlan-sidnei","67609c80-7f79-4052-8c4a-503df3fbccb5","Sidnei",{},"sidneiz@gmail.com",[10,1000,1386,1379,1681,1695,1704,1716],{"parent":1508,"metaData":1722,"data":1724,"langs":1733,"_id":1734,"type":35,"createDate":1735,"status":102,"typeData":1736,"updateDate":198,"contributors":1744,"contributorsIds":1750,"download":1584,"slugs":1751,"slug":1752},{"updateDate":7,"createDate":1723,"deleteDate":7},1690912098,{"secondary":1725,"primary":1729},{"keywords":1726,"excerpt":1727,"title":1728},"\u003Cp>(Viso)-Virtual Identity, Post-Urban Companny, lnterativity\u003C/p>","\u003Cp>This article intends to demonstra/e the particularities of the 'real' and 'digital-virtual' dimensions of the contemporary company, denominated of post-urban company. Besides, it to consider and to demonstra/e the (viso)-virwal identity importance to the effective communication and interaction among the 'digital-vir/tia/' dimension ofthe post-urban company, non-linear connector ambient (world wide web) and clientslusers.\u003C/p>","\u003Cp>The Importance ofthe (Viso)-virtual Identity to the Post-Urban Company\u003C/p>",{"keywords":1730,"excerpt":1731,"title":1732},"\u003Cp>Empresa Pós-Urbana, comunicação efetiva, lnteratividade\u003C/p>","\u003Cp>Este artigo pretende demonstrar as particularidades da dimensão \"real\" e \"digito-virtual\" da empresa contemporânea, denominada de empresa pós-urbana. Além disso, conceitue-se a identidade (viso)-virtual c demonstra-se sua importância na comunicação e interação efetiva entre a dimensão digito-virtual da empresa pós-urbana, ambiente reticular conectável (world wide web) e cliente/utilizador.\u003C/p>","\u003Cp>A Importância da Identidade (Viso)-Virtual para a Empresa Pós-Urbana\u003C/p>",[32,33],"c7fb786f-33e5-407c-a1c8-927ead4676de","2023-08-01T17:50:31+00:00",{"startPage":1737,"references":1738,"endPage":1739,"track":1740,"doi":7,"file":1741},198,[],"207","oxhk6dyl",{"fullpath":1742,"name":1743},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F4_pd_design_2000%2F2000v1p1_198-207_tema5digital_import%C3%A2ncia.pdf","2000v1p1_198-207_tema5digital_importância.pdf",[1745,1748,1749],{"id":7,"name":1567,"email":7,"description":1746,"role":7,"url":7,"slugs":1747,"createDate":1566,"designation":7,"lastName":1565,"filiation":1569,"_id":1568},{},[1571,1572],{"role":7,"designation":7,"email":11,"filiation":13,"_id":10,"lastName":6,"name":8,"url":7},{"designation":7,"url":7,"name":1579,"email":1575,"role":7,"lastName":1578,"_id":1576,"filiation":1574},[1568,10,1576],[1752],"a_importancia_da_identidade_visovirtual_para_a_empresa_posurbana",{"parent":1754,"metaData":1755,"data":1757,"langs":1766,"_id":1767,"type":35,"typeData":1768,"status":102,"updateDate":198,"contributors":1867,"contributorsIds":1880,"download":208,"slugs":1881,"slug":1882},"f1f23d35-203a-4494-b7cd-e41787bada40",{"updateDate":7,"createDate":1756,"deleteDate":7},1765963740,{"secondary":1758,"primary":1762},{"keywords":1759,"excerpt":1760,"title":1761},"\u003Cp>experience, design, image and city\u003C/p>","This article is an excerpt from research developed at ETHOS Project which aimed at the analysis of graphic design as a facilitator of the culture of care with the city. The objective is to consider the experience of Joinville residents (between 20 and 40 years old) in different transportation modal to identify physiognomy, personality and behaviour of the city. For this, bibliographical research and structured interviews were used, based on the model proposed by Lynch (2011). The results obtained reinforce the importance of the concepts defended by some urbanists, such as Gehl (2013), who support the insertion of the human dimension in the urban planning of cities, besides emphasizing the importance of investing in visual form and living the city.","City Image: The Experience Through Diferente Modals",{"keywords":1763,"excerpt":1764,"title":1765},"\u003Cp>experiência, design, imagem e cidade\u003C/p>","Este artigo é um recorte dos estudos realizados no projeto de pesquisa ETHOS que visavam a análise do design gráfico como facilitador da cultura de cuidado com a cidade. Seu objetivo é considerar a experiência de moradores de Joinville/SC (entre 20 e 40 anos) em diferentes modais, identificando fisionomia, personalidade e comportamento da cidade. Para tal, empregou-se a pesquisa bibliográfica e entrevista estruturada, com base no modelo proposto por Lynch (2011). Os resultados obtidos reforçam a importância dos conceitos defendidos por alguns urbanistas, como Gehl (2013), que sustentam a inserção da dimensão humana no planejamento urbanístico das cidades, além de ressaltar a importância do investimento na forma visual e no viver a cidade.","Imagem da Cidade: A Experiência por Diferentes Modais",[32,33],"cfba7502-b516-464f-9269-93f37d7847ea",{"startPage":1769,"file":1770,"references":1773,"endPage":1864,"track":1865,"doi":1866},2891,{"fullpath":1771,"name":1772},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-imagem-da-cidade-a-experincia-por-diferentes-modais-30155.pdf","download-pdf-imagem-da-cidade-a-experincia-por-diferentes-modais-30155.pdf",[1774,1777,1780,1783,1786,1789,1792,1795,1798,1801,1804,1807,1810,1813,1816,1819,1822,1825,1828,1831,1834,1837,1840,1843,1846,1849,1852,1855,1858,1861],{"id":1775,"label":1776},"ba19c31d-f38e-464c-a841-0246571711f0","\u003Cp>ALBERNAZ, Patrícia da Cunha. Curta Brasília: a imagem da cidade no olhar do cinema e sua relação com o turismo. 2009. 181 f. Dissertação (Mestrado em Turismo) – Universidade de Brasília, Brasília. 2009.\u003C/p>",{"id":1778,"label":1779},"9f26b824-84cc-48e7-b699-31dab0d64c1d","\u003Cp>ANHOLT, Simon. \u003Cstrong>Places: Identity, Image and Reputation\u003C/strong>. New York: Palgrave Macmillan, 2010.\u003C/p>",{"id":1781,"label":1782},"1dca3ad1-72a7-4878-ac85-c1d6eb5a9195","\u003Cp>CARDOSO, Eduardo; SCHERER, Fabiano de Vargas e ZAVADIL, Priscila. A imagem da cidade. Jun. 2011. Disponível em: \u003Chttps://goo.gl/DYF645>. Acesso em: 14 jul. 2015.\u003C/p>",{"id":1784,"label":1785},"defa892d-78d2-404f-9d7f-eb408bb2b368","\u003Cp>CONTRERA, Malena Segura; HATTORI, Osvaldo Takaoki. \u003Cstrong>Publicidade e Cia\u003C/strong>. São Paulo: Thompson, 2003.\u003C/p>",{"id":1787,"label":1788},"53a101f3-70fe-4c74-b09a-492cf6ec7b46","\u003Cp>CREUZ, Morgana; EVERLING, MARLI TERESINHA. Intervenções urbanas: o cidadão como agente da cidade. In: Morgenstern, Elenir; Aguiar, Victor. (Org.). \u003Cstrong>Design, cultura e sociedade: limites e reciprocidades\u003C/strong>. 2ed.Joinville: Univille, 2016, v. 2, p. 152-171.\u003C/p>",{"id":1790,"label":1791},"92482f03-9cf9-4bce-8491-1f5f0e44a6d9","\u003Cp>CVJ TV. Renata Falzoni em Joinville. Disponível em: \u003Chttps://goo.gl/W2hYf5>. Acesso em: 11 mar. 2018.\u003C/p>",{"id":1793,"label":1794},"3511c543-c3bf-4beb-bd77-2110a159f9cf","\u003Cp>DEBRAY, Régis. \u003Cstrong>Vie et mort de l ́image: une histoire du regard en Occident\u003C/strong>. Paris: Gallimard, 1992.\u003C/p>",{"id":1796,"label":1797},"6ebbe798-5691-4ff9-88ec-8ba20acc7b90","\u003Cp>FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. \u003Cstrong>Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa\u003C/strong>. 4.ed. Curitiba: Positivo, 2009.\u003C/p>",{"id":1799,"label":1800},"a22e69cd-f237-4395-8b98-6286178a1a6b","\u003Cp>FLUSSER, Vilém. \u003Cstrong>Filosofia da caixa preta\u003C/strong>. Rio de Janeiro: Conexões, 2002.\u003C/p>",{"id":1802,"label":1803},"984b8337-07b3-434e-b106-5b887681d0da","\u003Cp>GASTAL, Susana. \u003Cstrong>Turismo, imagens e imaginários\u003C/strong>. São Paulo: Aleph, 2005.\u003C/p>",{"id":1805,"label":1806},"c50a909a-1f9e-4bea-baa4-25da07e8ddc1","\u003Cp>GEHL, Jan. \u003Cstrong>Cidades para pessoas\u003C/strong>. Tradução de Anita di Marco. São Paulo: Perspectiva, 2013.\u003C/p>",{"id":1808,"label":1809},"ff63baf7-0e01-45a0-b24e-a160f072e137","\u003Cp>JACOBS, Jane. \u003Cstrong>Morte e Vida de Grandes Cidades\u003C/strong>. Tradução de Carlos S. Mendes Rosa. 3 ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2011.\u003C/p>",{"id":1811,"label":1812},"77ba6d17-9661-483a-af8f-355b80713442","\u003Cp>JOLY, Martine. \u003Cstrong>Introdução à análise da imagem\u003C/strong>. 6. ed. Campinas: Papirus, 1996.\u003C/p>",{"id":1814,"label":1815},"593949c2-7d12-42b0-8185-ba6e2ef3426e","\u003Cp>JULIER, Guy. \u003Cstrong>La cultura del diseño\u003C/strong>. Tradução de: Marcos Muslera. Barcelona: GG Disenõ, 2008.\u003C/p>",{"id":1817,"label":1818},"d51d978b-db78-4038-b972-d4f2f34e48d5","\u003Cp>KOTLER, Phillip. \u003Cstrong>Administração de marketing\u003C/strong>. 10 ed. São Paulo: Printice Hall, 2000.\u003C/p>",{"id":1820,"label":1821},"79716b49-5721-4032-9fe2-b0f40f796d6b","\u003Cp>LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Maria de Andrade. \u003Cstrong>Fundamentos de metodologia científica\u003C/strong>. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2003.\u003C/p>",{"id":1823,"label":1824},"2d9ec8d6-1dd3-4dc4-bc7e-29236c13ae24","\u003Cp>LEFEBVRE, Henri. \u003Cstrong>Direito à cidade\u003C/strong>. 4. ed. 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To this end, the empathy map was used as a method for understanding the routine and identifying the behavior of employees in: what they do, they listen, they think, they feel and they see. The approach proved to be a powerful way of understanding needs and establishing the persona to be worked on in the company's corporate education program.","Design Thinking as a Tool for Defining the Persona to a Corporate Development Program",{"keywords":1892,"excerpt":1893,"title":1894},"\u003Cp>Educação Corporativa, Design Thinking, Persona\u003C/p>","O presente trabalho apresenta fundamentos teóricos e relata uma experiência de compreensão da abordagem do Design Thinking na educação corporativa como ferramenta para a definição da persona para um programa de desenvolvimento dos profissionais de vendas de uma empresa de comércio e distribuição de aço de Joinville – SC. Para tal, foi utilizado o mapa de empatia como método para o entendimento da rotina e identificação dos comportamentos dos vendedores em: o que ele faz, escuta, pensa, sente e vê. A abordagem mostrou-se uma poderosa forma de compreensão das necessidades e estabelecimento da persona a ser trabalhada no programa de educação corporativa da referida empresa.","Design Thinking como Ferramenta para a Definição da Persona para um Programa de Educação Corporativa",[32,33],"d869b268-f5bd-4f0c-8697-44e25ec245cf",{"startPage":1898,"file":1899,"references":1902,"endPage":1966,"track":1967,"doi":1968},6565,{"fullpath":1900,"name":1901},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-design-thinking-como-ferramenta-para-a-38264.pdf","download-pdf-design-thinking-como-ferramenta-para-a-38264.pdf",[1903,1906,1909,1912,1915,1918,1921,1924,1927,1930,1933,1936,1939,1942,1945,1948,1951,1954,1957,1960,1963],{"id":1904,"label":1905},"1ab61672-bb86-4a01-aaf8-347687de991a","\u003Cp>AGUIAR, V. R. L. \u003Cstrong>Atendimento ao cliente: novos cenários, velhos desafios\u003C/strong>. Blumenau: Nova Letra, 2014.\u003C/p>",{"id":1907,"label":1908},"136ff8d2-4d64-4a7c-a3f4-02e3c1447486","\u003Cp>BOOG, G; BOOG M. T. \u003Cstrong>Manual de gestão de pessoas e equipes: estratégias e tendências\u003C/strong>. Vol1. São Paulo: Gente, 2002.\u003C/p>",{"id":1910,"label":1911},"18a08d3e-87d0-43b9-a513-7a2adf882533","\u003Cp>BROWN, T. BARRY, K. \u003Cstrong>Design Thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim das velhas ideias\u003C/strong>. Tradução Cristina Yamagami. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.\u003C/p>",{"id":1913,"label":1914},"1eb76704-d8d5-4e80-b1e5-7dca86cbe4ec","\u003Cp>CAVALCANTI, C. C.; FILATRO, A. \u003Cstrong>Design Thinking na educação presencial, a distância e corporativa\u003C/strong>. São Paulo: Somos educação e Saraiva, 2016.\u003C/p>",{"id":1916,"label":1917},"207aff48-3605-4b0b-b92c-1322640662ec","\u003Cp>DESIGN Council. 2015. \u003Cstrong>Design methods for developing services\u003C/strong>. 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Based on this information, the goal was to investigate appropriate environmental settings. The methodology, strongly supported by a case study included: preliminary analysis of the classroom environment, data collection about the use of the classroom, analysis of the Educational Project of the Design course used for the case study, and review of appropriate","Since Pedagogical Practices’s Revitalization in Design Univille's Course Until the Ambience of Classrooms",{"keywords":2003,"excerpt":2004,"title":2005},"\u003Cp>Pedagogia para o Design, Ambiente\u003C/p>","O estudo visa identificar práticas e vivências adequadas à natureza criativa da área do design e a pedagogia do design para, a partir destas informações, investigar configurações ambientais adequadas. A metodologia, fortemente apoiada em um estudo de caso compreendeu: análise preliminar do ambiente sala de aula, levantamento de dados sobre a utilização da sala de aula, análise do Projeto Pedagógico do curso de Design foco do estudo de caso, e, revisão de teorias educacionais adequadas ao objetivo: aprendizagem significativa e colaborativa.","Da Revitalização de Práticas Pedagógicas no Curso de Design da Univille à Ambiência das Salas de Aula",{"startPage":2007,"file":2008,"references":2011,"endPage":876,"track":144,"doi":7},1144,{"fullpath":2009,"name":2010},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F10_congresso_brasileiro_de_pesquisa_e_desenvolvimento_em_design%2Fvmc8tgo9-1766847355-1144-1155.pdf","vmc8tgo9-1766847355-1144-1155.pdf",[2012,2015,2018,2020,2023,2026,2029,2032,2035,2038,2041,2044,2047,2050],{"label":2013,"id":2014},"\u003Cp>ANASTASIOU,L.G.C. Docência como profissão no ensino superior e os saberes científicos e pedagógicos. \u003Cstrong>Revista UNIVILLE Educação e Cultura\u003C/strong> v.7, n. 1, junho 2002.\u003C/p>","f75e7185-97ae-4303-99d0-9722b66802b8",{"label":2016,"id":2017},"\u003Cp>AUSUBEL, David. \u003Cstrong>Aquisição e retenção de conhecimentos\u003C/strong>: Uma perspectiva cognitiva. Rio de Janeiro : Paralelo. 2003.\u003C/p>","a6cb100e-7a69-464c-ad6b-6572f002eb40",{"label":888,"id":2019},"daa17fb1-9a48-4e7e-867a-b02449ab5683",{"label":2021,"id":2022},"\u003Cp>FOUCAULT, M. \u003Cstrong>Punir e vigiar\u003C/strong>: nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes, 199\u003C/p>","3b4c9175-9d8d-4d1e-93a6-880be5c9c1dc",{"id":2024,"label":2025},"5f7cbb68-5ed5-4852-a009-5f0cfdfe7f62","\u003Cp>GOMES, Luis Vidal Negreiros. \u003Cstrong>Criatividade\u003C/strong>: projeto, desenho, produto, pela editora sCHDs. 2002.\u003C/p>",{"label":2027,"id":2028},"\u003Cp>LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. 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The education field has been considered a good space for this potential development with real experiences of the students in the context that surrounds them. The aim of this study is to discuss how creativity can be explored in educational activities of the fashion area with community activities. In this project we intended to connect learning, research and extension processes through fashion design for the creation of dance customs for the APAE organization (Jaraguá do Sul/ SC); In addition to the customs, as a result, it was observed how important it is to link crafts, creativity and collective participation.","Creativity in Contemporary: Current Connections and Future Possibilities for Educational Approach in Fashion Design",{"keywords":2100,"excerpt":2101,"title":2102},"\u003Cp>criatividade, ser humano, educação, design de moda\u003C/p>","Este artigo apresenta a criatividade como potencial inerente ao ser humano a ser incentivado nas estruturas sociais na qual esteja inserido. O campo da educação tem sido considerado o espaço adequado para o desenvolvimento deste potencial com vivências reais de estudantes no contexto que os cerca. O objetivo deste estudo é discutir como a criatividade pode ser explorada em atividades educacionais da área de Moda associadas às ações de extensão. Nesta proposta pretendia-se conectar o aprendizado a partir da integração ensino, pesquisa e extensão por meio da aplicação do design de moda para o desenvolvimento e criação de figurinos de dança personalizados para bailarinos da APAE (Jaraguá do Sul/SC); Além do próprio figurino como resultado, observou-se também a importância do fazer para refletir com as manualidades, a criatividade e a participação coletiva.","Criatividade na Contemporaneidade: Conexões Atuais e Possibilidades Futuras para Abordagem Educacional em Design de Moda",[32,33],"e0ca6f41-105e-4b78-9ccc-e7ae4ded9ac5",{"startPage":2106,"file":2107,"references":2110,"endPage":2162,"track":2163,"doi":2164},737,{"fullpath":2108,"name":2109},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-criatividade-na-contemporaneidade-conexes-atuais-e-possibilidades-futuras-para-abordagem-educacional-em-design-de-moda-29954.pdf","download-pdf-criatividade-na-contemporaneidade-conexes-atuais-e-possibilidades-futuras-para-abordagem-educacional-em-design-de-moda-29954.pdf",[2111,2114,2117,2120,2123,2126,2129,2132,2135,2138,2141,2144,2147,2150,2153,2156,2159],{"id":2112,"label":2113},"1963573e-c116-4149-9df8-52b9121e304a","\u003Cp>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DA INDÚSTRIA TÊXTIL – ABIT. \u003Cstrong>O poder da moda: cenários, desafios, perspectivas, agenda de competitividade da indústria têxtil e de confecção brasileira, 2015 a 2018\u003C/strong>. 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The report aims to identify affinities with an emphasis on Design, Sustainability and Systemic Approach between two educational institutions and a NGO with a view to structuring a collaborative network of action associated with DESIS-L/SC","Inter-institutional Collaboration Network in Design and Social Innovation Connected to Desis-l/sc.",{"keywords":2180,"excerpt":2181,"title":2182},"\u003Cp>abordagem sistêmica do design, sustentabilidade, rede colaborativa\u003C/p>","O artigo apresenta atividades de alinhamento entre as ações do NASDesign - Núcleo de Abordagem Sistêmica do Design mantido pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), do projeto Ethos - Design e Relações de Uso em Contexto de Crise Ecológica vinculado a Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE) e do Instituto Caranguejo de Educação Ambiental. O relato objetiva identificar afinidades com ênfase em design, sustentabilidade e abordagem sistêmica entre duas instituições educacionais e uma Organização da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIP) tendo em vista a estruturação de uma rede colaborativa de atuação associada ao DESIS-L/SC.","Rede de Colaboração Interinstitucional em Design e Inovação Social Conectada ao Desis-l/sc.",[32,33],"e54fbe31-2640-4d2e-be97-0013adab64d8",{"startPage":2186,"file":2187,"references":2190,"endPage":2308,"track":1967,"doi":2309},7393,{"fullpath":2188,"name":2189},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-rede-de-colaborao-interinstitucional-em-design-e-inovao-social-conectada-ao-desis-lsc-38309.pdf","download-pdf-rede-de-colaborao-interinstitucional-em-design-e-inovao-social-conectada-ao-desis-lsc-38309.pdf",[2191,2194,2197,2200,2203,2206,2209,2212,2215,2218,2221,2224,2227,2230,2233,2236,2239,2242,2245,2248,2251,2254,2257,2260,2263,2266,2269,2272,2275,2278,2281,2284,2287,2290,2293,2296,2299,2302,2305],{"id":2192,"label":2193},"0ea4fc3a-f132-469c-95d0-60256685fca6","\u003Cp>BERLATO, L. 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