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Since Libras is a visual language, this term paper proposes, through a digital book for deaf children, to develop and implement animations that enhance the chances of them to learn the portuguese as second language. Starting from the original story - Guilherme Augusto Araújo Fernandes, from Mem Fox and Julie Vivas - the scenarios and characters were redesigned to bring them closer to the Brazilian ethnic reality, and especially the physical types present in Maranhão. The animations were generated with the help of softwares of graphic editing. Through the results of this research in Graphic Design targeting inclusion, it will be possible to contribute to the creation of tools for the planning of educational objects and to improve the educational standards of deaf children, in order to achieve a more productive and interactive learning.","Development of Animations in Digital Book for Deaf Children",{"keywords":28,"excerpt":29,"title":30},"\u003Cp>livro digital, animação infantil, inclusão\u003C/p>","Um livro digital infantil é formado a partir de uma narrativa digital, que permite soluções para conectar multimídia e interatividade com o objetivo de contar histórias. Sendo a Libras uma linguagem visual, este trabalho propõe, através de livro digital para crianças surdas, desenvolver e implementar animações que potencializem as chances de aprendizagem do português como segunda língua. A partir da história original – Guilherme Augusto Araújo Fernandes, de Mem Fox e Julie Vivas - os cenários e personagens foram refeitos para ambientá-los à realidade étnica brasileira e, em especial, dos tipos físicos presentes no Maranhão. As animações foram geradas com auxílio de softwares de edição gráfica. Através dos resultados desta pesquisa em Design Gráfico, visando a inclusão, será possível contribuir para criação de ferramentas para o planejamento de objetos educacionais e para a melhoria nos padrões educacionais de crianças surdas, a fim de se conseguir uma aprendizagem mais produtiva e interativa.","Desenvolvimento de Animações em Livro Digital para Crianças Surdas",[32,33],"primary","secondary","c7c8b4e3-f1fb-41c1-8358-fccbd9301fe3",[36,42,53],{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":37,"role":7,"_id":10,"createDate":38,"filiation":13,"slugs":39,"url":7,"path":40,"lastmodified":41,"objectID":10},{},"2025-12-17T04:49:44.172Z",[15,16],"people/22edc6e7-9728-47ae-b68c-1b1ccb90ce31",1765946984172,{"id":7,"name":43,"lastName":44,"email":45,"designation":7,"description":46,"role":7,"_id":47,"createDate":38,"filiation":48,"slugs":49,"url":7,"path":52,"lastmodified":41,"objectID":47},"Andréa Katiane Ferreira","Costa","andrea.katianefc@gmail.com",{},"4eee5a41-3361-4093-a013-21f644b45532","Universidade Federal do Maranhão – UFMA",[50,51],"andrea-katiane-ferreira-costa","costa-andrea-katiane-ferreira","people/4eee5a41-3361-4093-a013-21f644b45532",{"id":7,"name":54,"lastName":55,"email":56,"designation":7,"description":57,"role":7,"_id":58,"createDate":38,"filiation":59,"slugs":60,"url":7,"path":63,"lastmodified":41,"objectID":58},"Silvina Ruth","Crenzel","silvinaphd@gmail.com",{},"b283eef1-def9-42f1-b333-95d5511fb422","Centro Universitário Carioca",[61,62],"silvina-ruth-crenzel","crenzel-silvina-ruth","people/b283eef1-def9-42f1-b333-95d5511fb422",[10,47,58],"article",{"startPage":67,"file":68,"references":71,"endPage":135,"track":136,"doi":137},1019,{"fullpath":69,"name":70},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-desenvolvimento-de-animaes-em-livro-digital-para-crianas-surdas-29997.pdf","download-pdf-desenvolvimento-de-animaes-em-livro-digital-para-crianas-surdas-29997.pdf",[72,75,78,81,84,87,90,93,96,99,102,105,108,111,114,117,120,123,126,129,132],{"id":73,"label":74},"e53a0f1d-56dd-4eb2-ba66-532de36ccd4c","\u003Cp>CAMPOS, Sandra Regina Leite de. Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilíngue para surdos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.\u003C/p>",{"id":76,"label":77},"f2e7862d-bbdc-4632-8339-9fdf53c3843a","\u003Cp>CARVALHO Neto, Cassiano Zeferino de. \u003Cstrong>Educação digital: paradigmas, tecnologias e complexmedia dedicada à gestão do conhecimento\u003C/strong>. Tese EGC/UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2011.\u003C/p>",{"id":79,"label":80},"adc7a7de-7ee2-4800-8373-e2ac3b302f50","\u003Cp>COELHO, Nelly Novaes. \u003Cstrong>Literatura infantil: teoria, análise, didática\u003C/strong>. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2010.\u003C/p>",{"id":82,"label":83},"d0be9c65-e3eb-45a0-b9f2-57d28242e937","\u003Cp>CRENZEL, Silvina Ruth. \u003Cstrong>A ilustração infantil como recurso narrativo: influência das imagens na leitura de histórias por crianças\u003C/strong>. 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Disponível em \u003Chttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502004000200005&lng=en&nrm=iso> acessado em 16 de março de 2018.\u003C/p>",{"id":103,"label":104},"d9350d02-d8ce-4089-a498-bf0c64b9ffec","\u003Cp>MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira; OLIVEIRA, Guilherme Silva de. Literatura surda e ensino fundamental: resgates culturais a partir de um modelo tradutório com especificidades visuais. \u003Cstrong>Educ. Soc.\u003C/strong>, Campinas, v. 36, n. 133, p. 1041-1058, dezembro 2015. Disponível em \u003Chttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302015000401041&lng=en&nrm=iso> acessado em 05 de abril de 2018\u003C/p>",{"id":106,"label":107},"c8f3a272-81df-4770-b5ae-4d7cc223f521","\u003Cp>MAYBERRY, R. I. & Eichen, E. B. 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