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The objective was to develop a standardized and simplified system for the creation of tactile models using modules that can be manufactured through 3D printing, making the activity of creating them more accessible even by those with little knowledge in the area, democratizing the development of these accessibility tools. The process of identifying patterns for the creation of modules and their translation into a functional modular system was outlined, allowing the creation of different formal configurations of the","Modular System for Creating Tactile Models",{"keywords":27,"excerpt":28,"title":29},"\u003Cp>Maquete tátil, Deficiência visual, Modularidade\u003C/p>","Esta pesquisa visou a elaboração de peças modulares para a criação de bases para maquetes táteis. O objetivo foi desenvolver um sistema padronizado e simplificado para a criação de maquetes táteis utilizando módulos que possam ser fabricados por meio de impressão 3D, tornando mais acessível a atividade de criá-las mesmo para aqueles com pouco conhecimento na área, democratizando o desenvolvimento dessas ferramentas de acessibilidade. Delineou-se o processo de identificação dos padrões para a criação dos módulos e da sua tradução para um sistema modular funcional e que permita a criação de diferentes configurações formais da base das maquetes táteis. O resultado do estudo foram nove tipos de módulos pré-fabricados e fabricáveis via impressão 3D parametrizáveis para diferentes escalas que permitem a criação de maquetes táteis via a montagem dos módulos por encaixe. O método de desenvolvimento pode ser aplicado para a criação dos demais módulos associados com outros ambientes.","Sistema Modular para a Criação de Maquetes Táteis",[31,32],"primary","secondary","50e2eb9f-8a37-47d6-abca-d85fbff6c2f8","article",{"startPage":36,"file":37,"references":40,"endPage":104,"track":105,"doi":106},2740,{"fullpath":38,"name":39},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-sistema-modular-para-a-criao-de-maquetes-tteis-38043.pdf","download-pdf-sistema-modular-para-a-criao-de-maquetes-tteis-38043.pdf",[41,44,47,50,53,56,59,62,65,68,71,74,77,80,83,86,89,92,95,98,101],{"id":42,"label":43},"f52fb97f-97f8-499b-9c33-7911aed92cb9","\u003Cp>DASSAULT SYSTEMS. \u003Cstrong>Solidworks\u003C/strong>. Dassault Systems, 2021. Disponível em: \u003Chttps://www.solidworks.com/pt-br/product/whats-new?gclid=CjwKCAjwxOCRBhA8EiwA0X8hi2ocR7rk0pqvuExqbyNJbYaKB9-TZburEvR4kJats09HYwjt2aRgmhoCihMQAvD_BwE>. 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Dissertação (Mestrado em Engenharia Civil) – Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 2005.\u003C/p>",{"id":54,"label":55},"695e7526-9a6f-486d-887c-56b0f26ec90b","\u003Cp>FREITAS JUNIOR, R.L. de. Cartografia tátil como subsídio ao processo de ensino e aprendizagem em geografia para pessoas com deficiência visual. \u003Cstrong>Giramundo\u003C/strong>, v. 5, n. 9, p. 29–39, 2018.\u003C/p>",{"id":57,"label":58},"61c2a7b5-e9c1-479f-b43c-c3d184c3ab01","\u003Cp>GIMENEZ, M.C. Proposta de reestruturação de uma família de chassis de ônibus através da análise modular. Dissertação (Mestrado em Engenharia Mecânica). - Universidade Estadual de Campinas, Campinas 2008.\u003C/p>",{"id":60,"label":61},"b348df6e-cab9-4506-a478-5c98f5dc2383","\u003Cp>KRAUSE, D.; EILMUS, S. Methodical support for the development of modular product families. In: BIRKHOFER, H. (Ed.). \u003Cstrong>The future of design methodology\u003C/strong>. London: Springer, 2011. p. 35-45.\u003C/p>",{"id":63,"label":64},"fae2b9c6-af71-48b0-bd08-b2621254ed21","\u003Cp>MENDONÇA, A. et al. Alunos cegos e com baixa visão - Orientações curriculares. Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular & Direção de Serviços da Educação Especial e do Apoio Sócio-Educativo, Eds. 2008.\u003C/p>",{"id":66,"label":67},"5b984a66-905e-425f-8c04-860fd16415e8","\u003Cp>MILAN, L. F. Maquetes táteis: infográficos tridimensionais para a orientação espacial de deficientes visuais. \u003Cstrong>PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção\u003C/strong>, v. 1, n. 2, p. 99–124, 2008.\u003C/p>",{"id":69,"label":70},"1b0f8968-9666-48bd-b68b-46c66f8cf7d5","\u003Cp>MONTEIRO, C. Cartografia tátil utilizando a prototipagem rápida: um estudo sobre a padronização de símbolos para o mapeamento temático no ensino da geografia. Monografia (Graduação em Expressão Gráfica) – Universidade Federal do Paraná, Curitiba: 2018.\u003C/p>",{"id":72,"label":73},"5a51f23b-9a8f-4b39-b94d-f114ad0639e0","\u003Cp>NASCIMENTO, R. Maquetes geográficas táteis e o ensino de geografia para deficientes visuais - DVs metodologia \"Do meu passo para o espaço\". In: \u003Cstrong>Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia\u003C/strong>, 10., Porto Alegre, 2009. Anais do 10º Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia. Porto Alegre: UFRGS, 2009.\u003C/p>",{"id":75,"label":76},"3647cceb-1732-4d2f-92b6-9872993e2c0a","\u003Cp>OLIVEIRA, T. C. G. de. A percepção do usuário na disponibilização de maquetes táteis para pessoas com deficiência visual em atrativos turísticos - Um estudo no Museu Oscar Niemeyer - Curitiba - PR. \u003Cstrong>Turismo: Visão e Ação\u003C/strong>, v. 23, n. 1, pp. 169-190, 2021.\u003C/p>",{"id":78,"label":79},"e6c4fc57-7641-42c1-a16d-774c15d2d635","\u003Cp>PASQUAL, F. Dal. Material didático adaptável no ensino de ciências para pessoas com deficiência visual. Monografia (Graduação em Expressão Gráfica) – Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2018.\u003C/p>",{"id":81,"label":82},"bb50839b-a3eb-4a55-994a-78a56e419d1c","\u003Cp>RAZGRIZ, G. O XYZ das Impressão 3D: Tudo o que você gostaria de saber sobre Impressão 3D e não tinha a quem perguntar. \u003Cstrong>Editora INCB\u003C/strong>, 2020.\u003C/p>",{"id":84,"label":85},"665bfdbb-0011-4b3e-81bd-cfd71426f7e1","\u003Cp>SIERRA, I.S.; OKIMOTO, M.L.L.R.; BECCARI, M.N. Disability studies e design: a dialética dos modelos de deficiência e de design. \u003Cstrong>Estudos em Design\u003C/strong>, v. 27, n. 1, p. 134-148, 2019.\u003C/p>",{"id":87,"label":88},"307a1e34-f947-42ef-b06e-21854ce70534","\u003Cp>SONEGO, M.; ECHEVESTE, M. S. Seleção de métodos para modularização no desenvolvimento de produtos: revisão sistemática. \u003Cstrong>Production\u003C/strong>, v. 26, n. 2, 2016.\u003C/p>",{"id":90,"label":91},"e3145256-0f5d-464b-b56c-941c65c24b37","\u003Cp>UFPR. Praça Santos Andrade de um jeito que você nunca viu. \u003Cstrong>Facebook\u003C/strong>, 2016. Disponível em: \u003Chttps://www.facebook.com/UFPRoficial/photos/pra%C3%A7a-santos-andrade-de-um-jeito-que-voc%C3%AA-nunca-viu-vistaa%C3%A9rea-curitibasendolind/1123096617763852/>. Acesso em: 18/03/2022.\u003C/p>",{"id":93,"label":94},"f0fc80fc-ed16-4785-9845-422bbd1a5127","\u003Cp>ULBRICHT, V. R.; FADEL, L. M.; BATISTA, C. R. \u003Cstrong>Design para acessibilidade e inclusão\u003C/strong>. São Paulo: Editora Edgard Blücher Ltda, 2017.\u003C/p>",{"id":96,"label":97},"4958efa9-9071-4e6e-a477-1386d3bbad22","\u003Cp>ULTIMAKER. \u003Cstrong>Cura\u003C/strong>. Ultimaker, 2021. Disponível em: \u003Chttps://ultimaker.com/software/ultimaker-cura>. 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Utilizou-se um método de análise de conteúdo a partir de entrevistas feitas com 14 graduados e atuantes em desenvolvimento de produto. Tomou-se como hipótese de que o desconhecimento destes temas acarreta a sua não utilização a qual pode ser corroborada através dos resultados obtidos. Das características dos participantes destacam-se o desconhecimento sobre o tema design universal e pouca utilização das práticas de usabilidade. A usabilidade era de domínio do conhecimento e assim utilizada, e o design universal, de menor domínio e, portanto, menos utilizado. Salientamos que a importância trazida pela integração entre os temas traria maior inclusão social e melhor desempenho de produtos, entretanto, encontrou-se na prática um contexto em que são pouco utilizados e até mesmo ignorados.","Aplicabilidade dos Conceitos do Desenho Universal e de Usabilidade no Desenvolvimento de Produtos.",[31,32],"90ad43f5-5e8b-4141-bfde-45cf5719827e",[159,170,173,182,191],{"id":7,"name":160,"lastName":161,"email":7,"designation":7,"description":162,"role":7,"_id":163,"createDate":164,"filiation":7,"slugs":165,"url":7,"path":168,"lastmodified":169,"objectID":163},"Fernanda Gomes","Faust",{},"9d792d34-24ab-4e06-b3fd-1eb5297d02a6","2025-12-17T10:05:57.845Z",[166,167],"fernanda-gomes-faust","faust-fernanda-gomes","people/9d792d34-24ab-4e06-b3fd-1eb5297d02a6",1765965957845,{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":7,"designation":7,"description":171,"role":7,"_id":10,"createDate":164,"filiation":7,"slugs":172,"url":7,"path":112,"lastmodified":169,"objectID":10},{},[15,16],{"id":7,"name":174,"lastName":175,"email":7,"designation":7,"description":176,"role":7,"_id":177,"createDate":164,"filiation":7,"slugs":178,"url":7,"path":181,"lastmodified":169,"objectID":177},"Marcelo Gitirana","Gomes Ferreira",{},"44d38b7f-61fe-468e-9a39-59cf3b84e312",[179,180],"marcelo-gitirana-gomes-ferreira","gomes-ferreira-marcelo-gitirana","people/44d38b7f-61fe-468e-9a39-59cf3b84e312",{"id":7,"name":183,"lastName":184,"email":7,"designation":7,"description":185,"role":7,"_id":186,"createDate":164,"filiation":7,"slugs":187,"url":7,"path":190,"lastmodified":169,"objectID":186},"Maria Lúcia Leite Ribeiro","Okimoto",{},"1af3cebf-e312-404c-9981-e9d587f8617f",[188,189],"maria-lucia-leite-ribeiro-okimoto","okimoto-maria-lucia-leite-ribeiro","people/1af3cebf-e312-404c-9981-e9d587f8617f",{"id":7,"name":192,"lastName":193,"email":7,"designation":7,"description":194,"role":7,"_id":195,"createDate":164,"filiation":7,"slugs":196,"url":7,"path":199,"lastmodified":169,"objectID":195},"Lizandra Garcia Lupi","Vergara",{},"879043e3-5e9f-4b02-bdde-45e78bad9e03",[197,198],"lizandra-garcia-lupi-vergara","vergara-lizandra-garcia-lupi","people/879043e3-5e9f-4b02-bdde-45e78bad9e03",[163,10,177,186,195],{"startPage":202,"file":203,"references":204,"endPage":205,"track":206,"doi":207},3745,null,[],3757,"d5usjvvd","10.5151/ped2018-4",[209],"applicability-of-the-concepts-of-universal-design-and-usability-in-product-development",{"parent":19,"metaData":211,"updateDate":213,"data":214,"langs":222,"_id":223,"contributors":224,"contributorsIds":249,"type":34,"typeData":250,"status":107,"download":322,"slugs":323,"slug":324},{"updateDate":7,"createDate":212,"deleteDate":7},1765949635,"2025-12-17T02:33:55-03:00",{"secondary":215,"primary":218},{"keywords":7,"excerpt":216,"title":217},"This work aimed to create a 2D Animation to be used as a pedagogical resource in the teaching of some normative concepts. The animation developed was based on the principles of interpolation, and, in addition, some characteristics were used such as the clarity of the content presented and the adaptation to the rhythm and style related to the audience. The design of the Animation was carried out according to the following steps: study of similar ones, in which animations with an explanatory style and popular among the target audience were sought; creation of script and Storyboard; Illustration of graphic pieces; audio capture; production, and; dissemination on free platforms, such as REA and YouTube.","2d Animation as a Teaching Support Resource for Technical Drawing Teaching",{"keywords":219,"excerpt":220,"title":221},"\u003Cp>Animação, Desenho Técnico, Material Didático\u003C/p>","Este trabalho teve como objetivo a criação de uma Animação 2D para ser utilizada como recurso pedagógico no ensino de alguns conceitos normativos do Desenho Técnico. A Animação foi desenvolvida com a técnica de interpolação, e, além disso, foram empregadas algumas características as quais são consideradas relevantes, tais como a clareza do conteúdo apresentado e a adequação ao ritmo e estilo relacionados ao público para a qual se destina. A Animação foi realizada de acordo com as seguintes etapas: estudo de similares, na qual se buscou por animações com estilo explicativo e populares entre o público alvo; criação de roteiro e Storyboard; Ilustração das peças gráficas; captação de áudio; produção, e; divulgação em plataformas livres, tais como o REA e YouTube. O resultado final foi um vídeo educativo com abordagem mais lúdica, informal e cômica, apresentando os conteúdos de Cortes e de Vista Auxiliar.","Animação 2d como Recurso de Apoio Didático para o Ensino de Desenho Técnico",[31,32],"9d4f45ec-c4c8-4b3d-bb67-38b53ef9ab0d",[225,230,240,246],{"id":7,"name":137,"lastName":136,"email":139,"designation":7,"description":226,"role":7,"_id":138,"createDate":227,"filiation":13,"slugs":228,"url":7,"path":135,"lastmodified":229,"objectID":138},{},"2025-12-17T05:33:55.836Z",[133,134],1765949635836,{"id":7,"name":231,"lastName":232,"email":233,"designation":7,"description":234,"role":7,"_id":235,"createDate":227,"filiation":13,"slugs":236,"url":7,"path":239,"lastmodified":229,"objectID":235},"Gabriel Akihiro","Nagatsuyu","akihironagatsuyu@gmail.com",{},"e2b9b1a8-cc28-4673-877b-9398718d92d6",[237,238],"gabriel-akihiro-nagatsuyu","nagatsuyu-gabriel-akihiro","people/e2b9b1a8-cc28-4673-877b-9398718d92d6",{"id":7,"name":129,"lastName":128,"email":127,"designation":7,"description":241,"role":7,"_id":130,"createDate":227,"filiation":13,"slugs":242,"url":7,"path":245,"lastmodified":229,"objectID":130},{},[243,244],"barbara-de-cassia-xavier-cassins-aguiar","aguiar-barbara-de-cassia-xavier-cassins","people/ca3cf4bd-0eb6-4d59-baa8-c6793ef8c4d0",{"id":7,"name":8,"lastName":6,"email":11,"designation":7,"description":247,"role":7,"_id":10,"createDate":227,"filiation":13,"slugs":248,"url":7,"path":112,"lastmodified":229,"objectID":10},{},[15,16],[138,235,130,10],{"startPage":251,"file":252,"references":255,"endPage":319,"track":320,"doi":321},2997,{"fullpath":253,"name":254},"https://storage.googleapis.com/memoria-ped.appspot.com/articles%2F15_pd_design_2024%2Fdownload-pdf-animao-2d-como-recurso-de-apoio-didtico-para-o-ensino-de-desenho-tcnico-38058.pdf","download-pdf-animao-2d-como-recurso-de-apoio-didtico-para-o-ensino-de-desenho-tcnico-38058.pdf",[256,259,262,265,268,271,274,277,280,283,286,289,292,295,298,301,304,307,310,313,316],{"id":257,"label":258},"c7e6ed95-454a-40d1-aa74-16f63c4f1055","\u003Cp>AINSWORTH, Shaaron. 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