Memória P&D Design

15º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFAM — Manaus (AM)

Outubro/2024

Estratégias Visuais no Ensino Matemáticos da Disciplina de Modelagem Plana do Vestuário

Visual Strategies in Teaching Mathematics in the Subject of Flat Garment Modeling

Bruna Cruz
Júlio Monteiro Teixeira

Como citar

Cruz, Bruna; Teixeira, Júlio Monteiro; "Estratégias Visuais no Ensino Matemáticos da Disciplina de Modelagem Plana do Vestuário", p. 30-53. PPG Design Caderno Científico, Manaus, 2024. Anais do XV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design – P&D Design Manaus., DOI https://doi.org/10.29327/5457226.1-38

Resumo

A disciplina de Modelagem Plana do Vestuário compreende matemática, noções geométricas e anatômicas, conhecimento básico sobre máquinas e materiais envolvidos na construção de uma peça de vestuário. Devido a sua complexidade, observa-se que o processo de desenvolvimento do molde deixa alguns alunos confusos e desmotivados. Desta maneira, este estudo objetiva tornar a informação do processo matemático mais visual e fluido. Assim, esta pesquisa foi conduzida metodologicamente pela Design Science Research (DSR) na qual, uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) levantou dados gerais sobre a problemática e as principais didáticas encontradas em sala de sala. Este estudo organizou os dados da RSL na Gestão Visual de Projetos (GVP). Os resultados deste estudo é uma atividade de cunho analógico, de caráter desenvolvimentista e independente e uma cartilha de apoio docente.
Palavras-chave:

Modelagem Plana do Vestuário, Design Science Research, Gestão Visual de Projetos

Abstract

The Flat Clothing Modeling discipline comprises mathematics, geometric and anatomical notions, basic knowledge about machines and materials involved in the construction of a garment. Due to its complexity, it is observed that the mold development process leaves some students confused and unmotivated. In this way, this study aims to make information about the mathematical process more visual and fluid. Thus, this research was methodologically conducted by Design Science Research (DSR) in which a Systematic Literature Review (RSL) collected general data on the problem and the main teachings found in the classroom. This study organized RSL data into Visual Project Management (GVP). The results of this study are an analogue, developmental and independent activity and a teaching support booklet.
Keywords:

Apparel Flat Modeling, Design Science Research, Visual Project Management

Referências bibliográficas

  • ADAMS, R., MANN, L., JORDAN, S., & Daly, S. (2009). Exploring the boundaries: Language, roles and structures in cross-disciplinary design teams. About: Designing - Analysing Design Meetings

  • ASHDOWN S.P, LOKER S, SCHOENFELDER K, LYMAN-CLARKE L (2004) Using 3D scans for analysis. J Text & Apparel, Technology & Management 4(1): 1-12

  • BADAREL, A. M. C. (2007). Formação em Design de Moda: tradição, modernidade e pós-graduação. São Paulo: Editora Senac.

  • BAYAZIT, N. Investigating Design: A Review of Forty Years of Design Research. Design Issues, Cambridge: The MIT Press, v.20, n. 1, Winter 2004

  • CAETANO, R. PIROLA, N. Alguns reflexos da didática construtivista no ensino de matemática nas quatro séries iniciais do Ensino Fundamental. In: PIROLA, NA. org. Ensino de ciências e matemática, IV: temas de investigação [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 244 p. ISBN 978-85-7983-081-5

  • CAVANAGH, M. & Pete, Mari. (2016). Fashion students choose how to learn by constructing videos of pattern making. British Journal of Educational Technology. 48. 10.1111/bjet.12505.

  • CAVANAGH, M. (2018). A little black number: Undressing transformation from student to pattern maker. 32. 197–214. 10.20853/32-6-2991.

  • DRESCH, A. LACERDA, P. ANTUNES, J. Design Science Research - Método de Pesquisa para avanço da ciência e Tecnologia. Porto Alegre: Bookman, 2015.

  • DRESCH, A. Dissertação de Mestrado. Design Science e Design Science Research como Artefatos Metodológicos para Engenharia de Produção. Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS. São Leopoldo, 2014

  • EPPLER, M. BURKHARD, R. (2007). Visual representations in knowledge management: Framework and cases. J. Knowledge Management. 11. 112-122. 10.1108/13673270710762756.

  • EMÍDIO, L. Modelo MODThink: o pensamento de design aplicado ao ensino-aprendizagem e desenvolvimento de competências cognitivas em modelagem do vestuário. Tese (Doutorado). Universidade Estadual Paulista (UNESP). São Paulo, 2018

  • JEMBERIE, L. (2021). Teachers' perception and implementation of constructivist learning approaches: Focus on Ethiopian Institute of textile and fashion technology, Bahir Dar.. Cogent Education. 8. 1907955. 10.1080/2331186X.2021.1907955.

  • MARCHETI, Ana & BELHOT, Renato. (2010). Taxonomia de Bloom: revisão teórica e apresentação das adequações do instrumento para definição de objetivos instrucionais. Gestão & Produção. 17. 10.1590/S0104-530X2010000200015.

  • SANCHES, M.. Moda e projeto: estratégias metodológicas em design. São Paulo: Estação das Letras e Cores, 2017

  • SCHÖN, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. Basic Books.

  • SIMON, H. (1996). The sciences of the artificial (3rd ed.). Cambridge, Mass: MIT Press

  • TEIXEIRA, J. M. Gestão Visual de Projetos: utilizando a informação para inovar. Rio de Janeiro: Alta Books, 2018

  • THEIS, M. MARDULA, E. MERINO, E. (2023). O ensino e aprendizagem da modelagem do vestuário: uma revisão sistemática de literatura. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design. 7. 1-29. 10.5965/25944630722023e3564.