14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

ESDI/UERJ; ESPM-Rio — Rio de Janeiro (RJ)

Outubro/2022

Possibilidades de Uso da Linguagem Visual em Ilustrações de Livros Infantis

Visual Language Possibilities in Illustrations for Children's Books

Como citar

Guimarães, Ligia Camolesi; Csillag, Paula; "Possibilidades de Uso da Linguagem Visual em Ilustrações de Livros Infantis", p. 7260-7282. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 14., 2022, Rio de Janeiro. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2022, DOI 10.5151/ped2022-7898622

Resumo

A pesquisa cujos resultados são relatados neste artigo buscou estudar diferentes possibilidades de uso da linguagem visual dentro do universo das ilustrações de livros infantis por meio da análise de algumas ilustrações que se utilizam de diferentes técnicas e linguagens. O artigo apresenta um levantamento teórico a respeito da história das ilustrações em livros infantis e dos conceitos de linguagem visual para que seja possível criar um roteiro de análise de ilustrações e, por fim, apresentar algumas possibilidades de uso da linguagem visual neste meio a fim de auxiliar profissionais da ilustração na construção de imagens e narrativas no livro infantil.
Palavras-chave:

Linguagem visual, Ilustração, Livros infantis

Abstract

The research whose results are reported in this article sought to study several visual language possibilities in the universe of illustrations for children's books through analyses of some illustrations that use different techniques and languages. The article presents theoretical research about the history of illustration in children's books and the concepts of visual language in order to enable the creation of an analytical script and, lastly, present some possibilities of visual language use in this medium, in order to assist illustrators in the construction of pictures and narratives in the children's books.
Keywords:

Visual language, Illustration, Children's books

Referências bibliográficas

  • DONDIS, D. A. Sintaxe da Linguagem Visual. 1973.

  • GAIMAN, Neil; MCKEAN, Dave, 1998 apud LINDEN, 2006. The Day I Swapped My Dad for Two Goldfish [In: Lire l'album]. Stone Mountain: White Wolfe, 1998.

  • GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo (Org). Métodos de Pesquisa. 1.ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.

  • GOULART, Ilsa do Carmo Vieira. A imagem nos livros infantis: caminhos para ler o texto visual. Práticas de Linguagem, Juiz de Fora, v. 3, n.1, p. 122, jan./jun. 2013.

  • HELLER, Steve; CHAWST, Seymour. Illustration: A Visual History. Nova York: Abrams, 2008. 272 p.

  • HLADÍKOVÁ, Hana. Chrildren's book illustrations: Visual language of picture books. CRIS Bulletin, 2014.

  • HUNT, Peter. Crítica, teoria e literatura infantil. São Paulo: Cosac Naify, 2010. 316 p.

  • JACOBSON, Karen. Picturing Childhood. Los Angeles: Grumwald Center of Graphic Arts, Department of Special Collections at the University Research Library, UCLA, 1997.

  • JESUALDO. A Literatura Infantil. [S.I.: s.n], 1978.

  • KEPES, Gyorgy. Language of Vision. Nova York: Dover Publications Inc., 1995. 232 p.

  • LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina. Literatura Infantil Brasileira. São Paulo: Ática, 2006. 192 p.

  • LINDEN, Sophie Van Der. Lire l'album [Para ler o livro ilustrado]. Paris: L'atelier du poisson soluble, 2006. 165 p.

  • LINS, Guto. Livro infantil: projeto gráfico, metodologia, subjetividade. São Paulo: Rosari, 2002. 93 p.

  • MASSARANI, Mariana, MELLO, Roger, LIMA, Graça. Vizinho, Vizinha. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2018. 32 p.

  • MELLO, Chico Homem de. O design gráfico brasileiro: anos 60. São Paulo: Cosac & Naify, 2006. 204 p.

  • MELLO, Roger. Meninos do mangue. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2001. 72 p.

  • NANNINI, Priscilla Barranqueiros Ramos. Ilustração: um passeio pela poesia visual. 2007. 162 f. Tese (Mestrado). Curso de Artes Visuais, Universidade Estadual Paulista, 2007.

  • OLIVEIRA. Ieda de (Org.). O que é qualidade em ilustração no livro infantil e juvenil: com a palavra do ilustrador. São Paulo: Difusão Cultural do Livro, 2008. 216 p.

  • OLIVEIRA, Rui de. A Bela e a Fera: conto por imagens. São Paulo: Nova Fronteira, 2015. 56 p.

  • OLIVEIRA, Rui de. Pelos jardins Boboli: reflexões sobre a arte de ilustrar livros para crianças e jovens. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. 176 p.

  • OSTROWER, Fayga. Acasos e Criação Artística. Campus, 1990.

  • OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Campinas: Editora da Unicamp, 2013. 400 p.

  • POTTER, Beatrix. The Tale of Peter Rabbit. Londres: Frederick Warne Books, 2002. 72 p.

  • ROCHA, Ana Bemposa de Moraes. O livro como objeto multifacetado: A diversidade de técnicas na ilustração infantil. 2015. 103 f. Dissertação (Mestrado). Curso de Desenho, Universidade de Lisboa, 2015.

  • SALISBURY, Martin; STYLES, Morag. Children's Picturebooks: The Art of Visual Storytelling. London: Laurence King Publishing, 2012. 192 p.

  • SARA, 2002 apud LINDEN, 2006. Volcan [In: Lire l'album]. Paris: Éditions Thierry Magnier, 2002.

  • SENDAK, Maurice. Where The Wild Things Are. Nova York: HarperCollins Publishers, 2013.

  • WÖLLFLIN, Heinrich. Kunstgeschichtliche Grundbegriffe [Conceitos Fundamentais da História da Arte]. Munique: F. Bruckmann, 1915.

  • WONG, Wucius. Principles of form and design. Nova York: Wiley, 1993. 352 p.

  • WOOD, Audrey; WOOD, Don. A Casa Sonolenta. São Paulo: Editora Ática, 2002. 32 p.

  • XAVIER. O dia a dia de Dadá. São Paulo: Saraiva, 2005. 8 p.

  • ZEEGEN, Lawrence; CRUSH. Fundamentos de Ilustração. Porto Alegre: Bookman, 2009. 176 p.