Como citar
Alux, Tereza Cristina Sousa; Catrópa, Andréa; "Tendências e Desafios na Educação Superior em Design: Uma Análise Qualitativa", p. 755-769. PPG Design Caderno Científico, Manaus, 2024. Anais do XV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design – P&D Design Manaus., DOI https://doi.org/10.29327/5457226.1-78
A partir do advento da internet e do avanço tecnológico no início do século XXI, o Design passou por uma significativa transformação, impulsionada pela disseminação dos smartphones e pela expansão da conectividade digital. Essa mudança social e cultural não apenas remodelou a maneira como as pessoas interagem com a tecnologia, mas também provocou uma profunda alteração no comportamento das empresas, levando-as a enfrentar o desafio da Transformação Digital. Exemplificando essa evolução, a trajetória da Netflix, que se adaptou ao contexto digital e reinventou seu modelo de negócio, é paradigmática. Além disso, outras empresas disruptivas, como Uber e Airbnb, revolucionaram setores tradicionais, redefinindo conceitos de mobilidade e hospedagem. O Design emerge como um elemento crucial nesse cenário, sendo responsável por criar interfaces intuitivas e amigáveis, além de impulsionar a inovação e resolver problemas reais dos usuários. Diante desse contexto dinâmico, surge a questão sobre as tendências e desafios no ensino de Design nas instituições de nível superior, cuja análise, realizada por meio de entrevistas com educadores da área, aponta para perspectivas promissoras e insights valiosos para o futuro do campo.
Abstract
Since the advent of the internet and technological advances at the beginning of the 21st century, Design has undergone a significant transformation, driven by the spread of smartphones and the expansion of digital connectivity. This social and cultural change has not only reshaped the way people interact with technology, but also caused a profound change in the behavior of companies, leading them to face the challenge of Digital Transformation. Exemplifying this evolution, the trajectory of Netflix, which adapted to the digital context and reinvented its business model, is paradigmatic. Furthermore, other disruptive companies, such as Uber and Airbnb, have revolutionized traditional sectors, redefining concepts of mobility and hospitality. Design emerges as a crucial element in this scenario, being responsible for creating intuitive and user-friendly interfaces, as well as driving innovation and solving real user problems. Given this dynamic context, the question arises about trends and challenges in the teaching of Design in higher education institutions, whose analysis, conducted through interviews with educators in the field, points to promising perspectives and valuable insights for the future of the field.