10º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design
UFMA — São Luís (MA)
Outubro/2012
A Pedagogia da Bauhaus: Uma Inovação ou Apenas um Reflexo de um Momento Histórico?
The Pedagogy of the Bauhaus: An Innovation or a Reflection of Historical Moment?
Como citar
Wanderley, Renata; Alcoforado Neto, Manoel Guedes; Plácido, José Carlos; Menezes, Marizilda dos Santos; "A Pedagogia da Bauhaus: Uma Inovação ou Apenas um Reflexo de um Momento Histórico?", p. 7013-7024. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 10., 2012, São Luís. Anais [...]. São Luís: EDUFMA, 2012
Resumo
A Bauhaus surge num momento de profundas transformações na Europa. Instituições de arte e ensino superiores promovem reformulações em seus programas e estatutos, propondo revalorizar o produzir e o aprender artesanal. Sendo assim, esse artigo propõe investigar a sua pedagogia, verificando seus aspectos positivos e negativos e influenciadores.
Palavras-chave:
design, Bauhaus, pedagogia e características
Abstract
The Bauhaus comes at a time of profound transformations in the Europe. Art and education institutions promote reformulation in their programs and statutes, proposing to revalue thee learning and produce handmade. Therefore, this article proposes to investigate that pedagogy, evaluating their positive and negative aspects and influencers.
Keywords:
design, Bauhaus, pedagogic and characteristics
Referências bibliográficas
----------------- Catálogo da exposição 50 Anos de Bauhaus: exposicion ale mana bajo el patrocinio de la republica Federal da Alemana. Buenos Aires: Museo de Bellas Artes, 1970.
DE MASI, Domenico. A emoção e a regra: grupos criativos na Europa de 1850 a 1950. 8 ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2000.
FONTOURA, Antônio M. Revista ABC Design. Bauhaus. A pedagogia da ação. São Paulo: Editora Infolio, 2009.
WINCK, Rainer. A pedagogia da Bauhaus. Trad. João Azenha JR. São Paulo: Martins Fontes, 1985.