Memória P&D Design

10º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFMA — São Luís (MA)

Outubro/2012

A Criança Invisível: O Design como Ferramenta Coadjuvante em Processos de Alfabetização Tardia.

The Invisible Child: Design as a Tool to Aid Late Literacy Processes.

Silvina Ruth Crenzel
Luiz Felipe Vasques

Como citar

Crenzel, Silvina Ruth; Vasques, Luiz Felipe; "A Criança Invisível: O Design como Ferramenta Coadjuvante em Processos de Alfabetização Tardia.", p. 4355-4364. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 10., 2012, São Luís. Anais [...]. São Luís: EDUFMA, 2012

Resumo

Este artigo resume os progressos, na esfera da alfabetização, de uma menina de onze anos com dificuldades de aprendizado e junto a quem a primeira autora desenvolveu um trabalho voluntário na sede de um projeto de ação social para crianças carentes. Utilizando elementos de design interativo, gibis, livros ilustrados e um computador conectado à Internet como ferramentas, esse trabalho tem colaborado não apenas para melhorar as suas capacidades de escrita e leitura como, principalmente, para mudar a sua própria percepção como sujeito na medida em que vai adquirindo confiança em si mesma e se sente digna de receber atenção individualizada e incondicional.
Palavras-chave:

alfabetização, design, subjetividade

Abstract

This paper describes the progress of an eleven year old girl who, due to a variety of factors, has experienced difficulties with becoming fully literate. I have been working with her as a volunteer in a social aid project for deprived children. Using elements of interactive design, comic books, illustrated books and a computer connected to the Internet as tools, this work has helped not only to improve her capacities to read and write, but mainly, to change her self perception as she begins to see herself as a subject entitled to personalized and unconditional attention.
Keywords:

literacy, design, subjectivity

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