Memória P&D Design

14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

ESDI/UERJ; ESPM-Rio — Rio de Janeiro (RJ)

Outubro/2022

O Desenvolvimento da Inteligência Coletiva a Partir do Uso das Redes Sociais no Ensino do Design

The Development of Collective Intelligence From the Use of Social Networking in Teaching Design

Renata de Assunção Neves
Jackeline Farbiarz

Como citar

Neves, Renata de Assunção; Farbiarz, Jackeline; "O Desenvolvimento da Inteligência Coletiva a Partir do Uso das Redes Sociais no Ensino do Design", p. 3969-3981. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 14., 2022, Rio de Janeiro. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2022, DOI 10.5151/ped2022-7992645

Resumo

Este artigo foi desenvolvido como prática reflexiva construída a partir da vivência na disciplina Docência em Design, parte do Programa de Pós-graduação da PUC-Rio. Durante a disciplina, os alunos foram convidados a refletir sobre as metodologias atuais utilizadas no ensino do Design e as realidades emergentes na sociedade. Sendo assim, o presente artigo tem como objetivo contribuir com o debate acerca do desenvolvimento de competências com estratégias de ensino-aprendizagem no curso de Design, principalmente o desenvolvimento da inteligência digital, inteligência coletiva e aprendizagem colaborativa, mediada pelo uso das redes sociais como ferramentas de aprendizagem. Ele tem como base teórica os conceitos de cibercultura e inteligência coletiva de Pierre Levy e foi construído a partir de uma revisão de literatura acerca do tema. Concluiu-se que é necessário um novo olhar para a atuação do designer em uma sociedade emergente, utilizando ferramentas tecnológicas como instrumento de desenvolvimento de competências.
Palavras-chave:

Inteligência Coletiva, Redes Sociais, Ensino do Design

Abstract

This article was developed as a reflective practice built from the experience in the discipline of Design Teaching, part of the Postgraduate Program at PUC-Rio. During the course, students were invited to reflect on the current methodologies used in the teaching of Design and the emerging realities in society. Therefore, this article aims to contribute to the debate about the development of competences with teaching-learning strategies in the Design course, especially the development of digital intelligence, collective intelligence and collaborative learning, mediated by the use of social networks as tools of learning. It is theoretically based on Pierre Levy's concepts of cyberculture and collective intelligence and was built from a literature review on the subject. It was concluded that a new look is needed for the role of the designer in an emerging society, using technological tools as an instrument for developing skills.
Keywords:

Collective Intelligence, Social Networks, Education of Design

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