Memória P&D Design

15º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFAM — Manaus (AM)

Outubro/2024

Grupo de Estudos como Abordagem Pedagógica: Um Relato de Experiência

Study Group as a Pedagogical Approach: An Experience Report

Luciana de Castro Maeda Avellar
Larissa Albuquerque Alencar
Carmen Silva Porto Brunialti Porto
Guilherme Pires de Campos

Como citar

Avellar, Luciana de Castro Maeda; Alencar, Larissa Albuquerque; Porto, Carmen Silva Porto Brunialti; Campos, Guilherme Pires de; "Grupo de Estudos como Abordagem Pedagógica: Um Relato de Experiência", p. 7994-8010. PPG Design Caderno Científico, Manaus, 2024. Anais do XV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design – P&D Design Manaus., DOI https://doi.org/10.29327/5457226.1-555

Resumo

O presente artigo apresenta a ferramenta do grupo de estudos como abordagem pedagógica multidisciplinar. As reuniões do grupo intitulado Design, Comunicação, Filosofia e Arte, ocorreram em formato híbrido, no primeiro semestre de 2024, no Centro Universitário Barão de Mauá em intercâmbio com a Universidade Federal do Amazonas. O objetivo foi promover debates e discussões acerca de temas contemporâneos ligados às áreas do design e da comunicação. Os temas selecionados interferem diretamente na realidade profissional dos alunos e, para cada tema, um professor especializado conduz o debate junto aos alunos. Como resultado, serão gerados no segundo semestre de 2024, artigos científicos e podcasts como contribuição para a sociedade, visando a integração dos alunos interessados no ambiente científico e, também, no ambiente da comunicação oral, que acaba por dar visibilidade aos cursos, o que justifica essa proposta.
Palavras-chave:

grupo de estudos, abordagem pedagógica multidisciplinar, design e comunicação

Abstract

This article presents the study group tool as a multidisciplinary pedagogical approach. The meetings of the group entitled Design, Communication, Philosophy and Art, took place in a hybrid format, in the first half of 2024, at (omitted for blind review) in exchange with (omitted for blind review). The objective was to promote debates and discussions about contemporary themes linked to the areas of design and communication. The selected topics directly interfere with the students' professional reality and, for each topic, a specialized teacher leads the debate with the students. As a result, scientific articles and podcasts will be generated in the second half of 2024 as a contribution to society, aiming at the integration of students interested in the scientific environment and also in the oral communication environment, which ends up giving visibility to the courses, which justifies this proposal.
Keywords:

Study group, multidisciplinary pedagogical approach, design and communication

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