Memória P&D Design

12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UEMG; Una — Belo Horizonte (MG)

Novembro/2016

Sistematização de Recurso Educacional Aberto

Gabrielle Hartmann Grimm

Como citar

Grimm, Gabrielle Hartmann; "Sistematização de Recurso Educacional Aberto", p. 2259-2268. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 12., 2016, Belo Horizonte. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2016

Resumo

O presente artigo é um recorte da pesquisa de mestrado, que o objetivo era a sistematização de um recurso educacional aberto para a disciplina de Semiótica para os cursos de graduação em Design. Por se tratar de um recurso educacional aberto, o modelo proposto pode ser adaptado para outras áreas do conhecimento, ou constantemente aprimorado, de modo colaborativo por diversos autores. Este artigo descreve os procedimentos metodológicos da pesquisa e a fundamentação teórica sobre Recursos Educacionais Abertos, que delimitou princípios e elementos importantes que configuram um material como tal e determinam o percurso para sistematização do recurso. A sistematização de um recurso educacional com base na filosofia de REA teve por intuito nortear usuários que viessem a usar conceitos expostos nesta pesquisa acerca das possibilidades da prática de construção de material didático, bem como do reuso de objetos de aprendizagem, para contextos distintos, compartilhamento de forma a permitir acesso ao conhecimento e um ciclo de vida sustentável de materiais educacionais.
Palavras-chave:

Recursos educacionais abertos, Objetos de aprendizagem, Design, Design de interação, Semiótica

Abstract

The presented article is a fragment of a master’s degree research that had as objective a systematization of an open educational resource for the Semiotics classes on Design undergraduate courses. Because it is an open educational resource, the proposed model can be adapted to other areas of knowledge, or constant enhancement, in a collaborative manner with other authors. This article describes the methodological procedures and the theoretical substantiation about Open Educational Resource, that delimited important principles and elements that sets up a material as such and establishes a path to the systematization of the resource. The systematization of an educational resource based on REA philosophy had as intent give the user, who came to use the concepts exposed in this article, some sort of direction on the possibilites of the practice of developing educational materials, as well as the reuse of learning objects, adaptation to distinct contexts, sharing in a way to allow access to knowledge and a sustainable life cycle to educational materials.
Keywords:

open educational resources, learning objects, Design, Interaction Design, Semiotics

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