Memória P&D Design

12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UEMG; Una — Belo Horizonte (MG)

Novembro/2016

Reflexões Sobre o Ensino de Projeto do Ponto de Vista da Gestão do Conhecimento

Cassia Mousinho de Figueiredo

Como citar

Figueiredo, Cassia Mousinho de; "Reflexões Sobre o Ensino de Projeto do Ponto de Vista da Gestão do Conhecimento", p. 2642-2653. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 12., 2016, Belo Horizonte. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2016

Resumo

O desenvolvimento de novos produtos, serviços e processos é uma atividade que requer dos projetistas grande quantidade de informação e capacidade criativa para chegar às soluções mais adequadas ao contexto. Neste artigo é realizada uma aproximação entre o projeto, especialmente no âmbito do ensino, e os conceitos da Gestão do Conhecimento. A reflexão proposta busca levar a uma melhor compreensão dos processos de aquisição de informação e de conversão do conhecimento entre professor, aluno e outras fontes relacionadas. Essas reflexões nortearam o desenvolvimento de diversas atividades de solução de problemas realizadas com estudantes de graduação em Design e Engenharia com pouca ou nenhuma experiência em projeto, cujo modelo de aplicação é apresentado neste trabalho.
Palavras-chave:

design de produto, ensino de projeto, gestão do conhecimento

Abstract

The development of new products, services and processes is an activity that requires the designers great deal of information and creative ability to reach the most appropriate solutions to the context. This paper presents an approach between design, especially in education, and the concepts of the Knowledge Management. The proposed reflection seeks lead to a better understanding of information acquisition processes and conversion of knowledge among teacher, student and other related sources. These reflections guided the development of several problem-solving activities with Design and Engineering students with little or none experience in project, whose application model is presented in this paper.
Keywords:

product design, design education knowledge, management

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