Memória P&D Design

12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UEMG; Una — Belo Horizonte (MG)

Novembro/2016

Recomendações para Desenvolvimento de Interface para Estimulação das Inteligências Múltiplas em Crianças de 3 a 5 Anos

Luana Bittencourt Saraiva
Alexandre Santos de Oliveira

Como citar

Saraiva, Luana Bittencourt; Oliveira, Alexandre Santos de; "Recomendações para Desenvolvimento de Interface para Estimulação das Inteligências Múltiplas em Crianças de 3 a 5 Anos", p. 2353-2369. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 12., 2016, Belo Horizonte. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2016

Resumo

Com a popularização dos smartphones, há grande quantidade de aplicativos que não oferecem conteúdos que estimulem as potencialidades infantis. Considerando este cenário, esta comunicação apresenta os resultados do projeto que teve como objetivo o desenvolvimento de recomendações para desenvolvimento de interfaces mobile que estimulem as inteligências múltiplas em crianças de 3 a 5 anos, através do conhecimento das suas características e estudo da contribuição dos jogos na educação infantil. O método empregado consistiu em pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, utilizando uma abordagem híbrida, empregando métodos propostos por Bomfim (1995) e Inhamuns (2011). As principais bases teóricas foram Piaget por meio de Barros (2000); Gardner (1995); e Antunes (1998). Como resultado, são apresentadas recomendações para o desenvolvimento de interface mobile que estimulem as inteligências múltiplas.
Palavras-chave:

Interface mobile, crianças, inteligências múltiplas

Abstract

With the popularity of smartphones, there are lots of applications that do not offer content that stimulate children's potential. Considering this scenario, this communication objective to present the project results which aimed to develop recommendations for the development of mobile interfaces that encourage multiple intelligences in 3 to 5 years children through the knowledge of their characteristics and study of games contribution in early childhood education. The method employed consisted of qualitative, exploratory and descriptive research, using a hybrid approach, using methods proposed by Bomfim (1995) and Inhamuns (2011). The main theoretical bases were Piaget by Barros (2000); Gardner (1995); and Antunes (1998). As a result, recommendations are drawn up for the development of interface that stimulate multiple intelligences.
Keywords:

Interface Mobile, children, multiple intelligences

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