Memória P&D Design

15º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFAM — Manaus (AM)

Outubro/2024

Povo Xukurudoororubá: Ancestralidade, Saber e Tradição - Como Metodologias Participativas de Design Favorecem o Desenvolvimento de Projetos de Cunho Educacional em Territórios Indígenas.

Xukurudoororubá People: Ancestrality, Knowledge, and Tradition - How Participatory Design Methodologies Favor the Development of Educational Projects in Indigenous Territories.

Matheus Augusto de Mendonça Silva

Como citar

Silva, Matheus Augusto de Mendonça; "Povo Xukurudoororubá: Ancestralidade, Saber e Tradição - Como Metodologias Participativas de Design Favorecem o Desenvolvimento de Projetos de Cunho Educacional em Territórios Indígenas.", p. 7471-7488. PPG Design Caderno Científico, Manaus, 2024. Anais do XV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design – P&D Design Manaus., DOI https://doi.org/10.29327/5457226.1-333

Resumo

O presente relato de experiência visa enfatizar como metodologias de design participativo favorecem o desenvolvimento de materiais educativos e o fortalecimento de sistemas educacionais específicos, como o vigente no Território Xukurudoororubá. Entendendo que as demandas educacionais não são necessariamente as mesmas existentes em escolas fora de territórios indígenas, e que as problemáticas particulares desse contexto podem ser ponto de partida para a elaboração de projetos culturais. Como o projeto: Livro didático para a T.I. Xukurudoororubá. Submetido à Lei Aldir Blanc como forma de angariar recursos e desenvolvido em parceria com o COPIXO (Conselho de Professores Indígenas Xukurudoororubá) tendo como resultado materiais de cunho educacional como o livro: Povo Xukurudoororubá: Ancestralidade, Saber e Tradição, publicado de maneira independente em 2022.
Palavras-chave:

Design participativo, Povo Xukurudoororubá, Livro didático

Abstract

This experience report aims to emphasize how participatory design methodologies foster the development of educational materials and the strengthening of specific educational systems, such as the one in place in the Xukurudoororubá Territory. It is understood that educational demands are not necessarily the same as those in schools outside indigenous territories, and that particular issues of this context can serve as a starting point for the creation of cultural projects. One such project is the textbook for the Xukurudoororubá Indigenous Territory, submitted under the Aldir Blanc Law as a way to secure resources and developed in partnership with COPIXO (Council of Xukurudoororubá Indigenous Teachers), resulting in educational materials such as the book "Povo Xukurudoororubá: Ancestralidade, Saber e Tradição" (The Xukurudoororubá People: Ancestry, Knowledge, and Tradition), published independently in 2022.
Keywords:

Participatory Design, Xukurudoororubá People, Textbook

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