Memória P&D Design

15º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFAM — Manaus (AM)

Outubro/2024

Pop Toolkit na Identificação de Oportunidade de Pesquisa: Interação de Crianças com Deficiência Visual em Praças Públicas

Pop Toolkit in Identifying Research Opportunities: Interaction of Visually Impaired Children in Public Squares

Silvio Bernardino
Raissa Borges
Eduardo Augusto Monteiro Almeida
Angelina Dias Leão Costa
Glauce Lilian Alves de Albuquerque
Leandro Lopes Pereira

Como citar

Bernardino, Silvio; Borges, Raissa; Almeida, Eduardo Augusto Monteiro; Costa, Angelina Dias Leão; Albuquerque, Glauce Lilian Alves de; Pereira, Leandro Lopes; "Pop Toolkit na Identificação de Oportunidade de Pesquisa: Interação de Crianças com Deficiência Visual em Praças Públicas", p. 1066-1082. PPG Design Caderno Científico, Manaus, 2024. Anais do XV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design – P&D Design Manaus., DOI https://doi.org/10.29327/5457226.1-51

Resumo

A definição de um projeto de pesquisa apresenta desafios em sua etapa inicial que podem validar ou não seu prosseguimento. Este artigo apresenta os resultados obtidos na exploração do POP Toolkit (Pereira, 2021), como ferramenta para estruturar uma pesquisa acadêmica cujo objetivo é analisar a interação de crianças cegas com os espaços de uma praça pública. Resultado de uma disciplina de pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo (UFPB), o estudo tem como base os conceitos do projeto centrado no usuário e da acessibilidade. O artigo apresenta uma revisão bibliográfica e demonstra o processo de utilização da ferramenta, tendo como resultado uma oportunidade de projeto de pesquisa bem definida. Com auxílio do POP Toolkit foram estabelecidas as demandas, o contexto, os usuários, a metodologia e a duração do projeto. Essa estruturação otimiza a continuidade da pesquisa garantindo seus potenciais de inovação e de contribuição acadêmica.
Palavras-chave:

toolkit, ferramenta, projeto de pesquisa, estruturação, processo

Abstract

The definition of a research project presents challenges in its initial stage that may or may not validate its continuation. This article presents the results obtained from the exploration of the POP Toolkit (Pereira, 2021), as a tool to structure academic research whose objective is to analyze the interaction of blind children with the spaces of a public square. Result of a postgraduate course in Architecture and Urbanism (UFPB), the study is based on the concepts of user-centered design and accessibility. The article presents a

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