Memória P&D Design

14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

ESDI/UERJ; ESPM-Rio — Rio de Janeiro (RJ)

Outubro/2022

Pensamento 'ciclo de Vida' na Formação do Designer: Urgente, Necessário, Obrigatório

Lifecycle Thinking in the Designer Academic Formation: Urgent, Necessary, Mandatory

Kléber da Silva Barros

Como citar

Silva Barros, Kléber da; "Pensamento 'ciclo de Vida' na Formação do Designer: Urgente, Necessário, Obrigatório", p. 4105-4119. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 14., 2022, Rio de Janeiro. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2022, DOI 10.5151/ped2022-5984998

Resumo

Este artigo demostra os resultados do projeto de pesquisa 'Lifespan: conhecendo a vida dos produtos'. O projeto teve como objetivo principal promover o estudo aprofundado do ciclo de vida de 12 produtos-referência e a modelagem dos seus Ciclos de Vida ilustrados para servir de insumo projetual e referência para estudantes de Design. O projeto teve o propósito maior de incitar a cultura do 'pensamento ciclo de vida' durante toda a formação do estudante, sobretudo nas disciplinas de projeto. Os procedimentos metodológicos partiram de dois eixos: a) pesquisa de conteúdo e dados de impactos ambientais por produto em bases nacionais e internacionais e b) produção de ilustrações para compor os desenhos dos Ciclos de Vida utilizando técnicas combinadas de ilustração isométrica e flat design. O resultado do projeto possibilitou a produção de um e-book educativo contendo ilustrações e textos que demonstram em detalhes os impactos por fase da vida de cada produto escolhido.
Palavras-chave:

Ciclo de Vida, Ilustrações, Insumo projetual

Abstract

This paper demonstrates the results of the research project entitled 'Lifespan: knowing the product lifecycle'. The project's main objective was to promote the in-depth study of 12 products lifecycle and modeling their illustrated Lifecycles to serve as design input and reference for Design students. The main purpose of project was inciting the 'lifecycle thinking' culture throughout the student's academic formation. The methodological procedures started from two axes: a) content and environmental impact research on national and international bases and b) production of illustrations to compose the lifecycles using the flat and isometric design illustration technique. The result of the project enabled the production of an educational e-book containing illustrations and texts that demonstrate in detail the impacts by life stage of each chosen product.
Keywords:

Lifecycle, Illustration, Design input

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