Memória P&D Design

15º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFAM — Manaus (AM)

Outubro/2024

O Papel do Design na Educação Infantil: Música, Dramatização e Animações com Cantigas de Roda

The Role of Design in Early Childhood Education: Music, Dramatization, and Animations with Nursery Rhymes

Edson Nascimento Sales
Carina Santos Silveira
Suzi Maria Mariño

Como citar

Sales, Edson Nascimento; Silveira, Carina Santos; Mariño, Suzi Maria; "O Papel do Design na Educação Infantil: Música, Dramatização e Animações com Cantigas de Roda", p. 1186-1200. PPG Design Caderno Científico, Manaus, 2024. Anais do XV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design – P&D Design Manaus., DOI https://doi.org/10.29327/5457226.1-65

Resumo

A partir do desenvolvimento tecnológico e científico, é possível perceber o surgimento de algumas necessidades humanas, enquanto outras entram em desuso. Assim, o ambiente educacional vivencia a necessidade de revisar estratégias educacionais para acompanhar os rumos sociais. Discute-se sobre o ensino, suas ferramentas e sua contribuição para formação dos aprendizes. A presente pesquisa traz uma revisão de literatura investigando como música – com recorte na cantiga de roda – e dramatização podem ser utilizadas como ferramentas pedagógicas, explorando seus efeitos no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Propõem-se, em nível teórico, oportunidades de design para integrar princípios emocionais na elaboração de animações educacionais com cantigas de roda e orientar designers que atuam nesse tipo de projeto. As reflexões traçam conexões entre designers e educadores para desenvolver animações que potencializem o uso de cantigas de roda como ferramenta na educação infantil, mostrando o design como um potencial agente colaborador.
Palavras-chave:

design, animação educacional, cantiga de roda

Abstract

Technological and scientific advancements reveal emerging human needs while others become obsolete. Consequently, the educational environment faces the necessity to revise strategies to keep pace with social trends. Discussions revolve around teaching methods, tools, and their impact on learners' development. This research reviews literature exploring how music—specifically nursery rhymes —and dramatization can serve as pedagogical tools, examining their effects on children's cognitive and emotional growth. It theoretically proposes design opportunities to incorporate emotional principles into educational animations featuring nursery rhymes and guide designers working on such projects. The reflections establish connections between designers and educators to develop animations that enhance the use of nursery rhymes in early childhood education, positioning design as a potential collaborative agent. This approach demonstrates how design can contribute to innovative educational practices.
Keywords:

design, educational animation, nursery rhymes

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