Memória P&D Design

12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UEMG; Una — Belo Horizonte (MG)

Novembro/2016

O Fator Verde no Design Thinking Canvas: Uso de Cartas e Heurísticas para Influenciar Designers a Terem Ideias Sustentáveis

Clarissa Sóter
André Neves
Ernesto Vilar

Como citar

Sóter, Clarissa; Neves, André; Vilar, Ernesto; "O Fator Verde no Design Thinking Canvas: Uso de Cartas e Heurísticas para Influenciar Designers a Terem Ideias Sustentáveis", p. 1918-1928. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 12., 2016, Belo Horizonte. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2016

Resumo

Este artigo descreve o experimento da tese de Doutorado em design no Brasil aplicado com estudantes de design em Portugal. Usamos a metodologia Design Thinking Canvas em dois projetos e desenvolvemos cartas com o que chamamos de fator verde que foram adicionada à técnica de brainwrinting na Fase de Ideação, no intuito de induzir o surgimento de ideias sustentáveis por parte dos alunos. Também incluímos duas novas heurísticas de avaliação, na Fase de Solução, na tentativa de induzir os estudantes a escolherem como ideias finais aquelas sustentáveis. Como resultado tivemos, no projeto 1, um percentual de 20% mais ideias sustentáveis no grupo que usou as cartas com fator verde disfarçadas e 26% no grupo que usou explicitamente as cartas verdes. No projeto 2 registramos um percentual de 40% de ideias sustentáveis, na Fase de Ideação, e posteriormente, na Fase de Solução, 100% de ideias com preceitos socioambientais foram escolhidas como finais.
Palavras-chave:

design, sustentabilidade, fator verde, cartas, heurísticas

Abstract

This article describes the experiment of the PhD thesis in Design in Brazil applied with design students from Portugal. We use the Design Thinking Canvas methodology in two projects and developed cards with green factor concepts that were added to brainwrinting technique, in Ideation Phase, in order to induce the emergence of sustainable ideas from students. We have also included two new heuristics of evaluation, in the Solution phase, to induce students to choose sustainable ideas as final. As result we had in the project 1 a percentage of 20% more sustainable ideas in the group that used the cards to

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