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Este artigo apresenta uma proposta de mudança de paradigma, atribuindo maior relevância ao aspecto motivacional do que ao aspecto lúdico no design de jogos educacionais a fim de compatibilizar os princípios de design de jogos comerciais aos princípios pedagógicos do construtivismo.\u003C/p>","\u003Cp>Motivação e Ludicidade: Uma Possível Abordagem para o Design de Jogos Educacionais\u003C/p>",{"keywords":99,"excerpt":100,"title":101},"\u003Cp>game design, learning, motivation\u003C/p>","\u003Cp>Educational game developers usually pay a lot of attention to the ludic aspects of their games try to adapt the design principles established for commercial games to the teaching process. However, this fact tends to put in the same level of relevance the ludic and the teaching aspects. This paper shows a paradigm changing, attributing more relevance to motivational aspects then to the ludic ones in order to design educational games and intends to promote compatibility between the commercial game design principles and constructivism pedagogical principles.\u003C/p>","\u003Cp>Motivation and Ludicity: A Possible Approach to Educative Game Design\u003C/p>",[103],"motivation-and-ludicity-a-possible-approach-to-educative-game-design",{"target":105,"query":106},"articles/get",{"slug":103},1780316005687]