8º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design
Centro Universitário SENAC — São Paulo (SP)
Outubro/2008
Motivação e Ludicidade: Uma Possível Abordagem para o Design de Jogos Educacionais
Motivation and Ludicity: A Possible Approach to Educative Game Design
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Resumo
Desenvolvedores de jogos educacionais costumam dar grande atenção ao aspecto lúdico, adequando os princípios de design estabelecidos para jogos comerciais ao processo educacional. Dessa forma, os aspectos lúdicos tendem a ficar no mesmo nível de relevância dos conteúdos pedagógicos, dificultando o processo de avaliação educacional. Este artigo apresenta uma proposta de mudança de paradigma, atribuindo maior relevância ao aspecto motivacional do que ao aspecto lúdico no design de jogos educacionais a fim de compatibilizar os princípios de design de jogos comerciais aos princípios pedagógicos do construtivismo.
design de jogos, aprendizagem, motivação
Abstract
Educational game developers usually pay a lot of attention to the ludic aspects of their games try to adapt the design principles established for commercial games to the teaching process. However, this fact tends to put in the same level of relevance the ludic and the teaching aspects. This paper shows a paradigm changing, attributing more relevance to motivational aspects then to the ludic ones in order to design educational games and intends to promote compatibility between the commercial game design principles and constructivism pedagogical principles.
game design, learning, motivation
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