Memória P&D Design

12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UEMG; Una — Belo Horizonte (MG)

Novembro/2016

Mediação do Design no Processo de Aprendizagem na Terceira Idade: Representações e Relacionamentos na Uniti/ufma

Bruno Serviliano Santos Farias
Andréa Katiane Ferreira Costa
Arthur Marques
Ana Luiza Lima Rodrigues
Raquel Noronha
Márcio James Soares Guimarães

Como citar

Farias, Bruno Serviliano Santos; Costa, Andréa Katiane Ferreira; Marques, Arthur; Rodrigues, Ana Luiza Lima; Noronha, Raquel; Guimarães, Márcio James Soares; "Mediação do Design no Processo de Aprendizagem na Terceira Idade: Representações e Relacionamentos na Uniti/ufma", p. 3585-3595. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 12., 2016, Belo Horizonte. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2016

Resumo

Este trabalho faz parte do Projeto de pesquisa “Mediação do design no processo de aprendizagem na terceira idade” desenvolvido pelo NIDA – Núcleo de Pesquisa em Imagens, Design e Antropologia, do curso de Design, da UFMA – Universidade Federal do Maranhão. Este segmento da pesquisa se ocupa em analisar o relacionamento e as relações dos alunos da Universidade da Terceira Idade da UFMA. Para tal, foi empregada a pesquisa etnográfica e as estratégias de coleta de dados: observações em aulas e entrevistas com os docentes. A conclusão da investigação aponta para três pilares que sustentam as relações e animam as representações na terceira idade: qualidade de vida, amizade e busca de informações. Tais questões possuem desdobramentos nas estratégias de ensino que o design pode se apropriar para desenvolver intervenções com o intuito de melhorar a qualidade do ensino na terceira idade.
Palavras-chave:

Representações Sociais, Processo de Aprendizagem, Terceira Idade

Abstract

This work is part of research project "Design Mediation in the learning process in old age" developed by NIDA - Research Center for Images, Design and Anthropology, course design, UFMA. This segment of the research is concerned with analyzing the relationship and the relationship of students from the University of the Third Age UFMA. For this, we used ethnographic research with observations in lessons, interviews with teachers. The conclusion of the research points to three pillars that sustain the relationship and that animate the representations in the elderly: quality of life, friendship and search for information. Such questions have developments in teaching strategies that design can be appropriate to develop interventions in order to improve the quality of education in old age.
Keywords:

Social Representations, Learning Process, Seniors

Referências bibliográficas

  • BANDURA, A. Social foundations of thought and action: a social cognitive approach. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1986.

  • Bedell, J.R. & Lennox, S.S. Handbook for communication and problem-solving skills training: A cognitive-behavioral approach. New York: John Wiley & Sons. 1997.

  • BLAIKIE, Andrew. Ageing and popular culture. Cambridge: Cambridge University Press. 1999.

  • CARNEIRO, Rachel; FALCONE, Eliane. Um estudo das capacidades e deficiências em habilidades sociais na terceira idade. Psicologia em Estudo, Maringá, v.9, n.1, p. 119-126, 2004.

  • COLL, Cesár; MARCHESI, Álvaro; PALÁCIOS, Jesus. Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre: Artemed, 2004.

  • CUBA, Conceição de Mara G. Braga. Guarnicê e cidadania na amizade dos idosos cariocas e ludovicenses. São Luis: Edufma, 2015.

  • FRUTUOSO, D. A terceira idade na universidade. Rio de Janeiro: Ágora da Ilha. 1999.

  • LASLETT, Peter. A fresh map of life: the emergence of the third age. Cambridge: Harvard University Press. 1991

  • Matos, M.G. Comunicação e gestão de conflitos na escola. Lisboa: Edições FMH. 1997.

  • Moscovici, Serge. Representações sociais: investigações em psicologia social. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.

  • SILVA, Luna Rodrigues Freitas. Da velhice à terceira idade: o processo histórico das identidades ao processo de envelhecimento. In: História, Ciência e Saúde. Rio de Janeiro, V. 15, N. 1, p. 155-168, jan-mar. 2008

  • SHIRAIWA, Juliana Couto Silva. O reconhecimento de pictogramas em interface gráfica digital pelo usuário idoso – o caso do Portal Pró-cidadão da PMF. (Dissertação) Mestrado. Universidade Federal de Santa Catarina, 2008, Florianópolis.

  • SKINNER, Burrhus Frederic; VAUGHAN, M. E. Viva bem a velhice: aprendendo a programar a sua vida. São Paulo: Summus, 1985.