Memória P&D Design

14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

ESDI/UERJ; ESPM-Rio — Rio de Janeiro (RJ)

Outubro/2022

Livros Infantis em Multiformato: Articulações Entre Educação e Design

Children's Books in Multiformat: Articulations Between Education and Design

Cláudia Rodrigues De Freitas
Eduardo Cardoso
Sheyla Werner

Como citar

De Freitas, Cláudia Rodrigues; Cardoso, Eduardo; Werner, Sheyla; "Livros Infantis em Multiformato: Articulações Entre Educação e Design", p. 3805-3818. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 14., 2022, Rio de Janeiro. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2022, DOI 10.5151/ped2022-6899730

Resumo

A partir de um recorte de pesquisa, conduzida pelo , que tomou como mote o desenvolvimento de livros em multiformato acessível a todas as crianças, este artigo objetiva evidenciar a articulação importante entre as áreas da educação e do design para análise, produção e qualificação dos livros. Atualmente, existe no mercado grande variedade de livros destinados ao público infantil, porém sem acessibilidade. Os livros apresentados neste estudo possuem versões distintas: uma em braille e tinta em fonte ampliada e outra em Comunicação Alternativa. Ambas contam com imagens ilustradas táteis, audiodescrição e contação da história na Língua Brasileira de Sinais. A metodologia utilizada foi a de Pesquisa-Intervenção. O estudo possibilitou o teste e a produção total de dezenas livros, os quais foram doados a bibliotecas e a escolas públicas. Além disso, constituiu-se como importante pesquisa para o estabelecimento de critérios pertinentes à produção futura de livros em multiformato.
Palavras-chave:

Livro Multiformato, Inclusão, Literatura Infantil

Abstract

Based on the clipping of a research, conducted by , which took as its motto the development of books in multiformat accessible to all children, this article aims to highlight the important articulation between the areas of education and design for analysis, production and qualification of books. Currently, there is a wide variety of books for children on the market, but without accessibility. The books presented in this study have different versions: one in Braille and ink in enlarged font and another in Alternative Communication. Both have tactile illustrated images, audio description and storytelling in Brazilian Sign Language. The methodology used was Research-Intervention. The study made it possible to test and produce dozens of books, which were donated to libraries and public schools Furthermore, this research is important for establishing criteria for the future production of multi-format books.
Keywords:

Multiformat Book, Inclusion, Children's Literature

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