Memória P&D Design

12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UEMG; Una — Belo Horizonte (MG)

Novembro/2016

Livro Infantil e Projeto Gráfico: Uma Relação Entre Imagem e Texto

Patrícia de Sá Maia
Rosane Fonseca de Freitas Martins

Como citar

Maia, Patrícia de Sá; Martins, Rosane Fonseca de Freitas; "Livro Infantil e Projeto Gráfico: Uma Relação Entre Imagem e Texto", p. 2441-2453. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 12., 2016, Belo Horizonte. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2016

Resumo

O mercado editorial brasileiro é promissor especialmente no que diz respeito ao livro infantil, que tem ganhado notoriedade, imagens e projetos gráficos mais elaborados. Neste contexto, este estudo provoca uma reflexão sobre a imagem literária infantil: como é produzida, qual a sua relação com o projeto gráfico, qual é o impacto do projeto gráfico e como a criança se relaciona com o livro; e sobre os caminhos para alcançar o mundo literário infantil. Apresenta um estudo dos processos históricos da literatura infantil, focando na produção imagética e os principais conceitos que nortearam sua evolução. A metodologia emprega pesquisa mista em 3 etapas: delineamento de dados primários e secundários, incluindo a análise de livros de autores brasileiros e estrangeiros; a produção de um livro infantil com linguagem interativa; e a terceira mostra a pesquisa de campo com crianças para a análise da relação com o livro. Os resultados apresentam a importância da integração entre texto, imagem e projeto gráfico e como essa interação pode estimular ou não o leitor. Espera-se contribuir para um maior entendimento do processo de produção da imagem literária no livro infantil, e a relação da criança com essa imagem.
Palavras-chave:

literatura infantil, imagem literária, relação imagem/texto, leitura de imagem, projeto gráfico

Abstract

The Brazilian publishing market is promising especially with regard to children's book, which has gained notoriety, images and more elaborate graphic designs. In this context, this study brings a reflection on childhood literary image: it is produced, what is your relationship with the graphic design, which is the impact of graphic design and how the child relates to the book; and on the ways to reach the children's literary world. It presents a study of historical processes of children's literature, focusing on image production and the main concepts that guided their evolution. The methodology employs joint research in three steps: design of primary and secondary data, including analysis of Brazilian and foreign authors books; the production of a children's book with interactive language; and the third shows the field of research with children for analysis of the relationship with the book. The results show the importance of the integration of text, image and graphic design and how this interaction can stimulate or not the reader. Expected to contribute to a greater understanding of the production process of the literary image in the children's book, and the child's relationship with this image.
Keywords:

children's literature, literary image, interface image / text, image reading

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