Memória P&D Design

10º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

UFMA — São Luís (MA)

Outubro/2012

Iniciação à Docência em Design: Uma Reflexão a Partir da Experiência na Disciplina de Design Instrucional no Curso de Graduação da UFRGS

Initiation to Teaching in Design: A Reflection From the Experience in the Discipline of Instructional Design in the Degree Course of UFRGS

Adriana Sugimoto
Tânia Luisa Koltermann da Silva
Régio Pierre da Silva

Como citar

Sugimoto, Adriana; Silva, Tânia Luisa Koltermann da; Silva, Régio Pierre da; "Iniciação à Docência em Design: Uma Reflexão a Partir da Experiência na Disciplina de Design Instrucional no Curso de Graduação da UFRGS", p. 6807-6815. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 10., 2012, São Luís. Anais [...]. São Luís: EDUFMA, 2012

Resumo

O desafio de ser docente atualmente perpassa não apenas pelo conhecimento do conteúdo a ser ministrado, exige o constante aprendizado das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e a elaboração de um conteúdo atraente, motivador e que instigue a consciência dos alunos. Portanto, este artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre a iniciação à docência a partir da experiência da autora na disciplina de Design Instrucional, a qual a autora acompanhou e participou durante o Estágio Docência em 2011, oferecido pelo Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Palavras-chave:

Design, docência, ensino e reflexão

Abstract

The challenge of being a teacher currently pervades not only the knowledge of the content being taught, requires constant learning of Information and Communication Technologies (ICTs) and the development of compelling content, motivating and which arouses the conscience of the students. Therefore, this article aims to present a reflection on the initiation to teaching from the author's experience in the discipline of Instructional Design, which the author has followed and participated in the Teaching Internship in 2011, through the Programa de Pós-Graduação em Design of Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Keywords:

Design, teaching, education and reflection

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