Memória P&D Design

13º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design

Univille — Joinville (SC)

Novembro/2018

Como Estudantes de Graduação Lidam com Problemas de Design com Foco em Experiência?

How Undergraduate Students Deal with Experience-driven Design Problems?

Luiza Leal Fontanella
Roberta Rech Mandelli
Francielle Daudt
Leandro Miletto Tonetto

Como citar

Fontanella, Luiza Leal; Mandelli, Roberta Rech; Daudt, Francielle; Tonetto, Leandro Miletto; "Como Estudantes de Graduação Lidam com Problemas de Design com Foco em Experiência?", p. 2015-2029. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 13., 2018, Joinville. Anais [...]. São Paulo: Blucher, 2019, DOI 10.5151/ped2018-3

Resumo

Este artigo tem como objetivo investigar como estudantes de graduação em design lidam com problemas de projeto que possuem foco em experiência. Dezenove estudantes, sendo sete alunos do primeiro ano do curso e doze do último, participaram de um workshop que os desafiava a criar um produto que auxiliasse o desenvolvimento da empatia em crianças de idade escolar. A partir de uma Observação Participante, a presente pesquisa buscou compreender o comportamento projetual dos futuros designers, desde a entrega do briefing até a solução final apresentada pelos grupos, com ênfase na forma como lidam com problemas de design focados na experiência do usuário. Os resultados indicam o uso de experiências pessoais dos participantes como um auxílio à compreensão do problema. Além disso, o artigo expõe divergências projetuais, comparando os estudantes do início e do fim do curso.
Palavras-chave:

Problema de Design, Design para Experiência, Processo de Projeto

Abstract

This article aims to investigate how undergraduate design students deal with design problems that focus on experience. Nineteen students, including seven freshmen and twelve seniors, participated in a workshop that challenged them to create a product that would aid the development of empathy in school age children. This research sought to understand the behavior of the future designers, from the delivery of the briefing to the final solution presented by the groups in the workshop, with emphasis on how they deal with design problems focused on the user experience. The results indicate the use of participants' personal experiences as an aid to understanding the problem. In addition, the article exposes the design divergences that occurred during the workshop, comparing students at the beginning and end of the course.
Keywords:

Design Problem, Experience Design, Design Process

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